【正文】少先队教育是中国特色社会主义教育的组成部分，少先队活动课程是实施少先队教育的规范化、常规化的重要方式。近几年来，虽然少先队活动在教育体系中的地位有所改变，使得少先队活动虽然有着顺应少年儿童身心健康发展的趋势，但在实践的过程中还是相对片面和停留在表面，很难更进一步去提升，仅仅依靠学校的少先队活动课程已经无法满足队员们的需求，而过分单一化的校内活动课程更是使得活动范围变狭窄还会降低队员的参与性、积极性、主动性。
　　党和国家历来重视校外教育，桂青联发（2017）19号关于印发《广西少先队改革实施方案》的通知中也提出，建好用好少先队社会化活动阵地。联合教育等相关部门和群团组织，推动少年官、青少年活动中心（营地）等各类少年儿童校外活动场所、公共文化服务场所和社会文化教育设施，面向所有少年儿童免费开放，提供公益服务，开展实践教育，支持少先队活动。依托青年之家等青少年综合服务平台，建设少先队活动阵地。充分依托基层党群活动场所、社区、“乡村学校少年官，机关和企事业单位、部队营地等，共建共享，拓展活动阵地。动员各类资源，大力推动少年儿童校外活动营地建设。与各类社会文化教育和服务机构合作，联建少年儿童实践体验基地。各地的青少年宫、活动中心、博物馆等以注重思想政治引领，努力提升少年儿童综合素养为目的，深化校外教育改革，建设好校外少先队活动阵地成为新时代的重要任务。
　　一、建立健全少先队组织
　　健全少先队，完善少先队体制，才能正常工作，发挥其先锋作用。我们学校从实际出发，根据队章规定建立了大、中、小队，大队委员会采用13人建制，中队委员会采用7人建制。并由大中队干部组成少先队自我管理体系，横纵联系，成立六部：学习部、组织部、劳卫部、宣传部、文娱部、体育部，实行分工合作：组织部抓纪律，劳卫部管卫生，宣传部负责板报及橱窗的设计工作，学习部检查早、中自习的纪律，文娱部负责广播站、小记者站。
　　二、加强对辅导员的培训，提高中队辅导员素质
　　少先队工作做得如何，辅导员的素质起着关键的作用。为此，我们通过提要求、促学习、搞活动、勤交流、抓典型、奖先进等措施，提高少先队工作者的整体素质。我们学校制定下了《德育工作实施方案》，对少先队工作从培养目标、组织领导、队伍建设、方法途径、评价考核几个方面提出了具体要求，使少先队工作有章可循，有据可依。每周一次的班主任、辅导员的学习，做到时间、内容、人员三落实，每学期初都为班主任、辅导员的学习准备多篇教育方面的文章，复印下发到个人，使学习有的放矢。两年来，除了学习学校下发的材料外，我们还补充学习了《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《少先队辅导员工作纲要纲要》、《中小学德育整体化纲要》《少先队组织规范化意见》等内容。通过学习，无论是思想观念，还是方法途径大家都感到收获不小。
　　三、制定各种制度，规范健全管理机制
　　为了能形成一种激励机制来保障少先队活动正常地、深入地开展，我们学校制定了一些少先队的管理制度。如晨检制度、家访制度、升国旗制度、少先队广播制度、板报专栏评比制度、班队会制度、课间检查制度、小干部例会制度等等。学校少先队充分利用各种检查评比，由少先队六部进行监察组织。每天，由一批小干部佩戴“值勤”等红袖标，对清洁卫生、课间纪律、学生行为规范等各方面进行巡逻检查，。我们做到天天有检查，日日有记录，周周有小结、一月月有评比，并颁发流动红旗。通过有力的措施和各中队师生的共同努力，校园变得干净了，学生语言变得文明了，行为变得礼貌了，一个个良好的、健康向上的、团结互助的班集体也形成了。
　　为激励教师用心开展少先队工作，我们还建立了一系列对中队辅导员的考核评比制度，如每月根据各项量化成绩评比一次优秀中队，优秀中队的辅导员享受月效益一等奖。每学期末根据各月积分和开展各项活动情况评选学期优秀辅导员，学期优秀辅导员享受学期效益一等奖，并推荐参加区级优秀辅导员评选。各种制度的建立，使各项教育活动都有条不紊地得到落实。
　　四、抓好少先队常规管理，注重强化少先队教育过程
　　1.认真上好班队课。
　　班队会是中队辅导员对学生进行思想品德教育的主要途径。我们学校各个中队都能按照学校的要求，坚持上好班队课。为使各位中队辅导员重视此项工作，由校长任组长的学校领导班子坚持作好检查监督工作，并做好记录；少先大队辅导员则经常举办各类小干部培训班，来推动中队活动的规范化和制度化，从而培养了队员良好的道德品质，提高了队员的活动能力，推动了良好班风和校风的形成。
　　2.规范升旗仪式。
　　每周一升旗，全体师生都认真参加，仪式安排规范、严肃，讲话内容、讲话人员事先作好安排，内容均作记录，取得了较好的教育效果。为突出学生自我教育的原则，我们还请少先队小
　　干部主持升国旗仪式，训练升旗手，并对各班参加升国旗的情况进行评比打分。学校少先大队长期坚持每周由各中队民主选拔升旗手，把“人人争当升旗手”作为激励学生上进的一条途径。如今，升旗仪式已成为我校爱国主义教育的一道亮丽的风景线。
　　3.实行队干部竞争轮换上岗。
　　少先队自我管理机构采用干部轮换制、干部竞争上岗制等形式，能面向全体，使每个学生都有公平竞争的机会。我们学校各中队在学期初召开班队干部竞争上岗的主题班队会，使一大批乐于为同学服务的优秀生、中等生、甚至学习上的差等生成为了班级的小干部。小干部轮换上岗使每个学生都有机会参与班级管理，为同学服务，在角色变换中提高自我教育的社会成熟度。同时，也避免了“干部终身制”造成部分优等生产生骄傲心理。
　　五、开展丰富多彩的少先队活动
　　1.为了配合学校常规养成教育，少先队组织了“非常21天，收获一生的好习惯”主题教育活动。在活动中，大中队分级提出活动目标，大队提出总体教育目标《小学生守则》《小学生日常行为规范》，各中队在总体目标的基础上，根据本中队情况，制定本中队目标，队员在中队目标的基础上，根据自身情况，制定承诺书。实施过程中中队设立活动组委会，督促中队目标的实施，每日评价。队员每天进行自我评价，总结个人目标实施情况。21天后，大队进行考核。通过这次活动，提高了队员遵守纪律意识、自我管理意识、集体荣誉感等优秀品质，收获了享用一生的好习惯。
　　2.依据上级指示精神，五月份我校少先队开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校教育事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。
　　3.引导队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育他们听党的话，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义事业的接班人。我们学校少先队安排了主题大队会，重温了入队誓词，少先队建队史，并表彰了优秀少先队员，使队员受到了深刻教育。
　　在这两年的工作中，有成功有失败。少先队的工作，是一个需要我们每一位辅导员不断创新，不断超越的伟大事业。我们学校的少先队工作，在今后还要更加努力，更好的为少先队员服务，让我们这些祖国的花朵，开放的更加艳丽。
　　参考文献：
　　[1]《人民教育》2015年第2期