【正文】摘 要：中考改革的不断深入使得初中阶段的英语课堂教学在优教提质上面临着新的挑战和机遇。本文从中考改革的角度出发探讨了初中英语课堂教学的有效实施策略。在分析中考改革对初中英语课堂教学的影响的基础上提出了针对性的包括优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、完善教学评价等四个方面的教学策略，并结合自我九年级英语的具体教学案例阐述了这些策略在实际教学中的应用效果。
　　关键词：中考改革；初中英语；课堂教学；有效实施
　　考教衔接是基于中考改革导向的正确做法，是规范试卷制题和课堂教学的导向标。九年级英语教学作为义教阶段英语教学向中考冲刺的最后一程，中考改革导向下初中英语课堂教学更应充分发挥课堂主阵地作用加强教法创新，换来高质量教育，助力学生中考获得良好成绩。过去，这一时段的教学很多教师采取快节奏，先讲进度再谈效度，就是为了尽快完成新知教学任务而步入复习环节，用长时间地复习去迎接中考。这种做法在我调研中发现既不利于学，更换不来教学质量提升。我认为其主阵地教学仍然应按正确的教学进度和学生已习惯的学习方法进行展开，创新教法仍然是有效实施的主旋律。
　　一、中考改革对初中英语课堂教学的影响
　　中考改革提出的要优化教学方式的要求对初中英语课堂教学产生了深远的影响，主要表现在以下几个方面：
　　（一）教学目标更加明确。中考改革强调对学生英语综合运用能力及素养的获得结果进行考察，要求课堂教学更加注重学生语言运用能力的培养提高，而非单纯的知识传授。
　　（二）教学内容更加丰富。中考改革要求英语教学涉及更广泛的话题和领域，注重跨学科知识的融合，使得课堂教学内容更加丰富多样。
　　（三）教学方法更加灵活。中考改革鼓励教师采用多样化的教学方法优教优学，如情境教学、任务型教学等，以激发兴趣为径增强学生主体性和课堂教学的互动性、实效性。
　　（四）教学评价更加多元。中考改革强调对学生英语能力的全面评价，包括听、说、读、写等方面，要求课堂教学评价的实施要做到更加多元而全面，不断走向科学化。
　　二、初中英语课堂教学的有效实施策略
　　重点抓实主阵地，让课堂教学在多样化的实施策略作用下获取到真正育人培能效果。针对中考改革的影响，在我的探寻中我发现中考改革导向下初中英语课堂教学应采取以下有效实施策略：
　　（一）优化教学目标。教师应认真研读新课标，现行中考命题是依标而施，考教衔接的正确做法就要依标而教。因此，九年级的英语教学同样应根据新课标来设置目标和安排教学进度，这样的实施既符合新课标期望又符合中考改革要求。明确了这样的教学目标，在课堂教学中才会同样像以前一样注重对学生英语综合运用能力和核心素养进行培养。值得强调的是，教学目标的语言表达应明确具体且具有可操作性和可评价性两大特征，以便于师生共同努力实现。
　　（二）丰富教学内容。英语学习跟语文学习一样讲究见多识广。现今中考强调学生阅读面，教师应结合中考改革这一要求精选教学内容，在拓展中注重话题的广泛性和实用性。同时，应加强跨学科知识的融合，提高学生的综合素养。此外，教师还可以根据学生的兴趣和需求适当引入课外资源和生活热点，拓展学生的知识视野。
　　（三）创新教法实施。教师应摒弃传统的“满堂讲”教法，积极探索和实践多样化符合所教班级学情特点的教学方法。例如，《Great books》一课就可以采用情境教学法，创设真实的语言情境让学生在情境中学习和运用形容词和副词的用法；《Now and then》一课的教学就可以采用任务型教学法，设计具有挑战性的任务，让学生在完成状语从句与不定式学习任务的过程中提高英语能力；《English for you and me》一课的展开我们就可以采用合作学习法，鼓励学生分组合作，共同解决问题，增强团队协作性。这三种方法出现在了中考改革“意见”中，实施这三种方法，就是基于中考改革的要求。
　　（四）完善教学评价。为了坚定学生中考参与的信心教师应建立多元化的教学评价体系，在全面评价学生英语学习获得中让他们增强“我要学”兴趣。除了传统的笔试评价外，还应增加口语评价、听力评价等多元化评价方式。同时，评价过程应注重学生的个体差异和进步情况，给予他们及时、准确的反馈和引导。
　　三、初中英语课堂教学有效实施策略的案例分析
　　策略应用效果好不好，对于教多个班的初中英语教师来说很容易进行判断。因为大多初中英语教师教多班，采用对比方法就可以很快在分析中得出结论。所以，我认为我们教师欲将课堂教学有效性提升就要多作对比分析。为验证上述策略的有效性，在实践中就可以选取学生英语成绩相差不大的平行班教学作为案例进行分析。同一教学内容采用不同方法来实施，将采用了方法和未采用方法的结果进行比对。在研究中我们发现，经过几个星期的教学实践应用上述有效实施的提升策略学生的英语成绩和多种关键能力得到了显著提升，课堂氛围也更加活跃，教学质量明显优于非采用班级。
　　总之，中考改革导向下初中英语课堂教学面临着新的挑战和机遇。通过优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方法、完善教学评价等策略的有效实施可以显著提高初中英语课堂教学的有效性。具体教学案例的分析进一步验证了这些策略在实际教学中的应用效果。因此，教师应紧密结合中考改革方向和新课标要求，积极探索和实践有效的新知教学策略和复习教学策略，为学生能迅速进入中考阵列并取得良好成绩奠定坚实基础。
　　参考文献：
　　[1]韩昊凰，浅析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].学生电脑，2018年。
　　[2]龙玉霞，浅析新课程改革下初中英语课堂的有效教学[J].幸福生活指南，2018年。