【正文】摘 要：任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的与资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“干”中学，“用”中学，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的外语教学方法。本文主要探讨基于任务教学法背景下的职高英语课堂的构建。
　　关键词：任务教学法；职高英语；课堂构建
　　任务教学法是一种非常有效的教学方式，为英语教师教学工作的开展提供了可以选择的空间。在一堂以任务驱动型教学法设计的英语课堂里，英语教师不用事先确定具体的教学任务，只需要明确课堂教学的中心任务，学生在学习的过程中只需要用英语来完成一个中心任务即可。学生在完成中心任务的时候，需要应用到英语语言以及相应的英语语法、句式等相关知识，可以说在完成任务的过程中就掌握了知识，有利于达到良好的学习效果。以英语课文为基础的任务活动设计要求教师根据课文的内容设计不同的学习任务。这些任务活动会形成一个与课文内容有关的任务链，学生通过完成一系列的任务，对课文的信息进行处理，进而达到完成任务的目标，在完成任务的基础上学习、理解和掌握课文的内容和意义。
　　一、明确教学目标，设计合理的学习任务
　　任务教学法要求教师在能够在开展课堂教学之前，明确教学的目标，为学生设计合理的学习任务。这种教学方式可以促进英语教师与学生共同建立教与学的目标。而且，学生在明确了自己的学习任务以后，求知欲以及探索欲也能被极大地激发起来，有利于充分发挥学生的主观能动性，引导学生积极主动地探索知识。这也对英语教师的综合素养提出了比较高的要求，英语教师需要熟悉课堂讲解的内容，根据新课标教学的要求以及班级里面学生的整体情况设计合理的教学任务。为了充分调动学生的学习积极性以及充分迎合不同学生的学习情况，英语教师也要注重教学任务设计的多样性。
　　例如：要教学第一单元“School is interesting”这一课时，教师明确了这一单元的三个教学目标，即：使学生能够了解世界上不同国家的学校文化和教育特点；引导学生能够用英语简单地描述自己所在国家的学校文化和教育特点；促使学生能够通过运用所学知识，进行跨文化沟通和交流。在明确了任务教学目标以后，英语教师结合班级里面学生的实际情况，有针对性地开展了听、说、读、写的任务教学，而且在教学的过程中引导学生自主地完成一些学习任务，比如：对不同国家的学校文化特点进行一一对应，用英语描述自己感触最深的自己学校的文化特点等等。对于一些表现比较好的学生，英语教师也会给予一定的表扬以及鼓励，通过这样的方式极大地调动了学生学习的积极性以及自信心，促进了英语任务型教学的顺利完成。
　　二、小组合作完成任务，调动学生学习积极性
　　新课标强调教师在开展英语教学的过程中，要更加侧重对学生学科能力以及综合素养的培养。任务教学法的出现也为学生学习能力的培养提供了良好的机会，尤其是在任务目标的引导下，学生的学习变得更加具有针对性，有利于高效地掌握英语学习技能。考虑到有些学习任务十分复杂，仅仅凭借学生个人的能力很难完成。基于这一点，英语教师在教学的时候，也可以巧妙地将小组合作学习的模式融入到任务教学法当中，不仅有利于形成良好的课堂学习氛围，而且学生学科能力的培养也会变得事半功倍。
　　例如：在教学第四单元“How can I get there？”这一课时，教师设计了三个主要的教学目标，分别是：引导学生掌握表达询问地点、指出路线的核心词汇及相关句型；帮助学生掌握听力练习中听关键词的技巧；帮助学生掌握表达谈论不同公共交通工具的词汇以及短语的意思及用法。在任务教学中，英语教师引导学生以学习小组为单位，使用英语交流自己最近的一次目的地以及如何到达那里的，要求学生在交流的过程中要尽可能多地说一些细节，小组内的其他成员在聆听的时候，可以及时根据自己的经历说出自己的想法，促进彼此之间的交流。通过这样的方式不仅增进了学生彼此之间的了解，而且也促进了任务教学法的顺利实施。
　　三、借助信息技术，促进任务教学法高效开展
　　如今各种信息技术以及高科技产物已经在教育领域得到了广泛的应用，为教师教学工作的开展提供了极大的便利。基于这一点，英语教师在应用任务教学法的时候也可以充分借助信息技术，利用线上平台为学生发布任务，利用多媒体教学设备组织学生参与一些学习活动等等。通过这样的方式能够极大地提高任务教学法的开展效果。
　　例如：在教学第二单元“We are friends”的时候，教师设计了两个主要的教学目标，分别是：理解一般过去时的含义和用法，总结常用形式的过去式变化，掌握一般动词的过去式；保证绝大多数学生都能准确地使用过去时来表达过去发生的事情。英语教师借助多媒体教学设备为学生布置学习的任务，由易到难，学生在完成相应任务的过程中就能够掌握课堂上学习的知识，达到了良好的学习效果。
　　总而言之，任务型教学法是一种切实可行的、有效的教学方法，它不仅适合于中、小学英语教学，也适用于各级、各层次、各类的英语教学，应该在我国英语教学领域进行推广。职高英语教师可以借鉴以上提到的几个方面的内容，在英语教学的过程中有效应用任务教学法。
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