【正文】直接拼读法在英语单词教学中的应用确实能够有效地帮助学生改善长期死记硬背的学习模式。有利于总结拼读规律，巩固记忆英语单词，提高学生自学能力，而且操作简单易行，能使学生见词会拼，听音会写，可大大提高单词教学效率。关键词：初中英语单词；直接拼读法；教学策略
　　一、直接拼读法概述
　　直接拼读法是一种英语教学方法，它主要依赖于英语字母和字母组合的发音规律，以培养孩子“看字读音，听音辨字”的能力。这种方法在没有掌握和不借助国际音标的前提下，引导孩子利用英语字母和字母组合的发音规律，直接把单词拼读出来。此外，这种方法能潜移默化地培养孩子举一反三的思考能力，如孩子知道an的发音，就能拼出can、fan、van、man等单词。
　　二、 直接拼读法在初中英语单词教学中的优势
　　（一） 有利于总结拼读规律
　　直接拼读法基于字母和字母组合的发音规律，旨在引导学生通过模仿汉语拼音的拼读方式来学习英语单词的发音。这种方法可以帮助学生总结英语单词的拼读规律。通过直接拼读法，学生可以在学习过程中自主总结拼读规律。例如，学生可以发现某些字母组合通常发特定的音，或者某些字母在单词中的位置决定了它们的发音。
　　（二） 提高教学效率
　　熟练掌握直接拼读法后，学生们不用重复查阅字典，仅凭“经验”就能快速读出单词，并在正确读音的指导下，快速记住这些单词。这不仅加快了学习速度，还有利于理解句子、短语的含义，避免因为“中断”而影响学习的进度。
　　（三） 增强学生自学能力
　　当学生掌握直接拼读的技巧后，就能准确判断字母或者字母组合的发音特点，甚至能够推断出单词的大致含义，比如“er”作为后缀（？[？]？）的单词（farmer、cleaner、teacher等等）的大致含义，推此及彼就能将该单词与全文结合起来，进而提升了自学能力。
　　（四） 提高学生阅读流畅度
　　学习英语和汉语有类似的地方，尤其在阅读时，如果多次中断就会打乱阅读速度，甚至让阅读变得索然无趣。掌握直接拼读法后，阅读变得更顺畅，这使得学生在阅读英语文章时可以更加自信地面对陌生的单词，从而更好地理解文章的内容。
　　三、 直接拼读法在初中英语单词教学中的应用
　　（一）借助汉语拼音的迁移，引导学生掌握英语字母和字母组合的发音规律。在英语辅音字母的教学中，英语的辅音字母与汉语拼音的声母存在相似性，因此可以将拼音迁移到英语教学中，通过比较学习，让学生掌握元音字母的发音规律。
　　（二）在单词读音中，辅音字母的读音大多数都是一成不变的，学生也比较容易掌握。教师可以在两个星期内分四次，每一次用两节课前10分钟左右，讲述辅音字母读音上的规则。对于元音相比较复杂，每一个元音字母存在几种不同的发音。教师在讲述元音的时候，可以借歌谣的形式让学生记忆元音字母，以提高学生的学习效率。
　　（三）让学生熟练音标之后，教师可以继续教学生如何利用字母的发音规律来记忆单词。比如在单词拼写中，如果单词是以辅音+元音+辅音形式出现的，如“class”，那么可以将这个单词拆分为三个部分：cl-a-ss。这三个部分中，第一个和最后一个字母都是辅音字母，中间的字母是元音字母。根据直接拼读法，辅音字母的发音是固定的，而元音字母的发音可以根据其所在的单词中的位置进行推断。通过这种方式，学生可以逐渐熟悉哪些字母应该对应哪些发音，以及哪些发音应该对应哪些字母组合。
　　四、初中英语单词教学中直接拼读法的案例分析
　　上面已经阐述过，直接拼读对于学生更好地学习英语知识大有裨益，以下是一个初中英语单词教学中应用直接拼读法的案例分析：
　　（一）教学内容：学习掌握字母“ea”的发音规则。
　　（二）教学目标：通过本次教学，使学生能够正确读出包含“ea”的英语单词，并能够正确拼写这些单词。
　　（三）教学过程
　　（1）教师向学生介绍“ea”的发音规则，并让学生练习发“ea”的音；
　　（2）教师给出一些包含“ea”的英语单词，如tea、peach等，让学生尝试自己读出这些单词的发音；
　　（3）教师带领学生一起探讨这些单词中的字母“ea”的发音规律，总结出它的发音规则；
　　（4）教师提供一些练习题，让学生进行拼写练习。例如，写出以下英语单词的正确拼写：flea、leaf、sea、shea。
　　（5）教师检查学生的练习成果，并针对学生在练习中遇到的问题进行讲解和纠正；
　　（6）教师布置一些课后作业，如记忆单词、练习发音等，以帮助学生巩固所学内容。
　　（四）教学效果：通过本次教学，学生能够正确掌握字母“ea”的发音规则，并能够正确拼写出包含“ea”的英语单词。同时，学生也学会了如何自主学习类似单词，提高了英语学习能力和自信心。
　　（五）存在问题：在本次教学中，有一部分学生在练习发音时出现了困难。这可能是因为他们对英语音标的学习不够扎实，或者对发音规则的理解不够准确。针对这一问题，教师可以在后续教学中加强对英语音标和发音规则的复习与练习，以帮助学生更好地掌握直接拼读法。
　　（六）改进措施：教师可以针对学生的发音问题，提供更多的口语练习和听力训练，以帮助学生提高发音准确性。同时，教师可以在教学中引入更多的单词游戏和竞赛活动，以激发学生的学习兴趣和学习动力。
　　结束语
　　总之，掌握科学的拼读方法能够让学生通过观察直接拼读，从而提升自己的拼读能力，养成正确的阅读习惯，直接拼读法是初中英语单词教学中一种非常有效的辅助工具，但是并不是所有的学生一开始就能够学会该方法来进行单词的学习和记忆的，这就需要教师在教学过程中进行一步步的引导，根据具体情况灵活运用各种教学方法和手段，在实践中不断探索和完善，以更好地适应学生的需求和发展，为初中英语单词教学的发展贡献自己的力量。