【正文】摘 要：信息技术与课堂教学相融合，已经成为一种潮流和趋势。高职思想政治教育本身就是理论性、综合性极强的学科。学科属性决定了教学中必须融入现代信息技术。尤其是在传播党的二十大精神的大背景下，借力信息技术，将二十大精神渗透思政课堂是必要的，也是重要的。教师要有前瞻意识，对信息技术的功用和价值有精准把握。在此基础上，根据教学现实需要，抓住信息技术的优势，合理设置课堂教学程式，有效激发学生学习主动性，为全面启动学生思维奠定坚实基础。
　　关键词：高职；信息技术；二十大精神；成长
　　党的二十大精神融入思政课堂教学是一个复杂、系统的工程。为了彰显教学实效性，必须在教学引导过程中运用崭新教学思想武装课堂，发挥信息技术优势，将思政课堂与信息技术进行有机结合，丰富教学路径的同时，拓展教学经纬度。传统教学形式相对单一、乏味，无法真正吸引学生的关注。信息技术不同，它是时代的产物，形式新颖独特，能够有效吸引学生关注，提升学生学习探知热情。教师不妨抓住信息技术优势，在导学时以信息技术为引，串联课堂教学环节，历练学生综合能力。
　　一、丰盈空间内容，点燃学生探研热情
　　网络以其丰富的信息量满足了学生的学习需求，深受学生喜爱。现在的学生他们的目光往往集中在网络空间。利用信息技术探索知识已经成为主要渠道。教学中，教师要认识到网络教育的优势，在教学引导中积极引入网络资源。高职思政课堂引入党的二十大精神，教师不妨利用信息技术优势，丰盈网络信息空间内容。学校官网、班级微博、学校微信等平台，都可以成为信息拓展的跳板。教师可以在这些平台中开辟党的二十大精神学习宣传栏目，并对相关内容进行归类、梳理，形成模块。相对于编写专门的教材，网络空间内容的呈现更加直观，极具开放性，学生可以根据自己的需要随时浏览信息，学习效率也会大大提升。
　　搭建网络学习体系，内容是最基础的要素。充实丰盈的内容才能吸引学生关注，引发学生群强烈的探研欲求。高等职业学校，思政是必修课程。某高等职业技术学院为了更好的学习党的二十大精神，专门编写了一套教材，学生人手一套。教材容量有限，只能编写部分内容，为了更全面系统的展示二十大精神，学校在官网专门开辟了一个专栏，将党的二十大相关内容逐一呈现出来。党的二十大精神的一个鲜活的体系，涉及到的内容异常丰富，为了让专栏内容更加翔实，学校专门组织教师定期对其展开更新。只要登录上学校网站，专栏界面将会自动弹出。学生只要轻轻点动鼠标，信息就会逐一展示出来。相对于传统利用纸质材料传递信息的过程，网络资源更加庞大、丰富，给学生带来的感知和体验也会更加愉悦。学习过程相对便捷，学生在不知不觉中完成知识学习。
　　二、强化空间互动，拓展学生思维维度
　　信息技术引领下的思政教学好处多多，它不仅更加快捷便利，还能打破时空界限，促使人们更好的进行交流互动。作为课堂教学的引导者和服务者，教师要对信息技术的功用和价值有清晰把握，在教学实践中对学生展开引导，尤其可以将党的二十大精神融入网络思政课堂。展现知识点的过程中，教师不妨从知识本身属性出发，设计网络课程，然后借助直观可感的情境将知识展示出来，让学生对具体知识展开分析研究，以合作化的探究方式推进课堂。在信息技术的助力下，党的二十大精神更直观具体的呈现出来，思政教学理论深度、厚度都得到强化。教师依托数字化、信息化技术为教学赋能，给学生提供了更丰富的信息资源。某高职学校以及学校系部和班级都会建立以二十大精神为主题的微信群。微信群建立起来后，教师不定时的在群里推送知识点、训练题、话题等。对于学生而言，学习是一个有计划的大工程，不是一蹴而就的。教师抓住学生对信息技术的依赖，以碎片化的形式将知识展示出来。学生的学习在日积月累中得到强化。思政课堂教学中涉及到的知识以及党的二十大相关话题推动到微信群后，学生的探索欲求自然更加强烈，他们可以顺势在群里发表自己的观点和看法。课堂容量较小，不能给学生留下过多讨论的时间，网络化的信息交互很好的解决了这个问题，学生的交流探讨不受时间限制，学习过程也更加持久。
　　三、构建空间体系，升级学生精神层级
　　推动党的二十大精神有效融入高职思政课堂，构建完整的空间教学体系，教师必须发挥主导作用，同时凸显学生的主体地位。组织设计课堂之前，教师要以高度的教育责任感和历史使命感，对二十大精神展开充分挖掘，仔仔细细学原文、悟原理。把握了二十大精神内涵和精髓，在教学中才能做到有的放矢，给学生以全方位、立体化的指导。利用信息技术组织课堂、指导学生进行学习探究的过程中，教师要有一套完整的设计体系作为支撑，信息技术的运用不是随意的，它是重要教学辅助手段，完全可以贯穿于教学活动的始终。当二十大精神以鲜活、灵动的形式展现在学生面前，学生自然会产生情感上的共鸣、行为上的共振。
　　为了有效传播主流思想，提升教学实效性，教师必须创新教学形式，设置专题化网络思政教学，为学生提供一个学习感知、实践运用、交流互动的立体化学习空间。某高职院校为了进一步发挥二十大精神的引领作用，将其更好的融入教学中，让党的最新理论创新成果“带着热气”进入课堂，激活学生头脑风暴。学校拓展课堂教学空间，在思政课程中融入二十大相关内容，同时拓展学习维度，将教学引入网络空间。利用钉钉软件，强化网络空间建设，有效传播主流思想舆论，同时加强网络议程设置，用学生喜闻乐见的短视频讲解方式阐释党的二十大精神，让网络空间充满正能量。
　　思政教学决定着学生的发展方向，是培养社会主义建设者和接班人的重要渠道。信息技术介入课堂，不仅丰盈了学习内容，还能强化认知互动，提升思想政治学科工具性水平，可谓一举多得。尤其是多媒体的广泛使用，让课堂变得灵动鲜活，学生的学习探知热情被点燃，思维向着不同层级递进，让精神品质升级成为可能。
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　　本文系石家庄信息工程职业学院石家庄市教育局的立项课题《凝心聚力学习精神 引导激发青年力量——推动党的二十大精神在高校落地生根途径研究》（项目编号20230361）的研究成果之一。