【正文】摘 要：在新时代教育背景下，国家逐渐重视对孩子的思政教育，并且从学前教育出发，对幼儿加以思想政治教育，以此成为幼儿身心健康发展的关键要素。目前，随着教育政策持续改革和创新，教育工作者对教学模式加以创新和改革，采用多样化的教学方式方法，对幼儿进行思政教育，丰富幼儿的课堂体验，促使幼儿树立正确的三观和政治观，增强幼儿文化自信，树立家国情怀，对幼儿道德品质以及个人素养有良好塑造作用。
　　关键词：新时代背景；幼儿思政教育多样化；实践路径
　　在思政教育理念下，对思想政治教育资源加以深入挖掘，充分发挥教书和育人的教育功能，促使教师回归教育本质，注重人才培养这一价值引领。在当前教育环境下，把思政教育内容引入到学前教育过程中，强化幼儿知识掌握和运用能力，重视对幼儿综合学习能力和素养的培养，使其树立正确的价值观，把思政育人作为教育导向，为幼儿做好教学目标、内容和方法的设计工作，构建完整的实践教育体系，以此探究出更多思政教育多样化的实践教学路径，为幼儿的成长打下良好基础。
　　一、制定三维一体和价值引领的教育目标
　　幼儿教育，属于学前教育的基础内容，因此要就有实践性和理论性，把健康、社会、艺术、语言以及科学作为教育基础，重视教师专业知识和师德的培养，从多维角度为幼儿开展思政教育，保持正确的幼儿教育学态度，具备专业的教育知识和能力，同时具备职业道德、保教能力以及幼儿教育理念等素养。在态度目标上，教师要热爱自身的职业，不断践行教育职责和使命，对幼儿给予足够的耐心和细心，树立正确的幼儿教育观，积极和家长开展沟通。在知识目标上，了解学前教育发展历史以及未来发展趋势，了解这一岗位的基本概念以及理论，熟悉维护儿童合法权益方式方。在能力目标上，重视对幼儿行为的观察，为幼儿创建良好的发展环境，提高教育资源使用效果，优化教育指导活动，提高游戏、生活和区域教育活动组织的教育意义。
　　在价值引领教学目标设定过程中，进一步落实现代化教育理念，注重对幼儿价值观的引领，合理渗透思想政治教育内容，重视对幼儿价值理念的培养，构件完善的专业育人教育体系，确保教学任务顺利进行，结合思政教育元素，不断开发和使用，逐步细化教学目标，促使幼儿价值观得到正向的引领，有助于教学目标得到系统性的推进。
　　二、借助问题，融入承前启后的思政教学内容
　　在多元化教育模式下，对幼儿加以思政教育。教师主要从基础知识、基本要素以及基本实施三个模块展开。
　　在基础知识模块中，幼儿园教育的基础知识就是基础模块，主要涉及到幼儿教育内涵、产生、意义和发展历史等，重点在于对有思想发展过程的教育，以此为教育目标、任务以及原则。当幼儿具备基本理论常识以后，为之后模块学习打下良好基础。在此期间，对幼儿的家国情怀意识加以培养，进一步弘扬中国优秀传统文化，促使幼儿树立文化自信心。例如，在陶行知教育理念下，将其引入到教育环节中，有利于幼儿感受到这一伟大精神。
　　在基本要素模块中，属于重点部分，主要有人和物的基本要素构成。对于人，主要是指教师、家长以及幼儿。然而，幼儿园教育的物质环境以及条件属于物的基本要素。在这一教育阶段中，有利于教师树立正确的育儿观，良好把握幼儿园和家庭以及社区之间的关系，明确幼儿在教育过程中的重要地位，在具备一定职业道德和工匠精神之后，对幼儿加以多样化的思政教育，为幼儿提供优质化的教育服务。
　　在基本实施模块中，属于教学难点部分，像思政课程和游戏以及节日活动等，需要教师把教育理念逐渐转变为教育实践的载体，促使幼儿具备游戏观和生活活动观，以此纠正幼儿的价值取向，深入理解到思政教育内涵。
　　三、情感体验、知行合一，创新教学方法
　　在幼儿思政多样化实践教学环节中，教师要尊重幼儿年龄认知和兴趣爱好，采用科学和有效的教学方式方法，合理把思政教育内容引入到教学环节中，提高思政教育潜在价值，对幼儿的思想道德和政治品质加以有效培养，进一步提升幼儿的感性认知，具备知行合一的能力。
　　在榜样示范和艺术熏陶教育过程中，教师为幼儿做好榜样示范，利用优秀校友的成长故事，以此为幼儿树立良好榜样，从中吸收更多养分，促使幼儿在亲身体会中获得价值和智慧的引领。在艺术感受上，起到良好陶冶情操的教育作用，为幼儿提供更多哲理的素材，像文学作品、名言警句以及影视作品等。在诵读以及团队辩论赛等教育形式引入之后，让幼儿体会到教育事业的伟大，从而激发幼儿的内在情感。
　　针对社会中一些时事热点，是幼儿思政教育的有效策略，进一步实现真善美的教育目标。在紧跟新时代教育政策和发展脚步过程中，为幼儿进行游戏化的教学指导，重点分析游戏的游戏水平以及发展情况，为幼儿设计针对性和科学性的思政游戏教学活动，促使幼儿在理论和实践相结合的教学环境下强化自身的知识体系，提升自身的综合学习能力，促使幼儿健康成长和进步。
　　四、引入课程思政教学示例
　　在对幼儿展开思政教育过程中，教师要重视对教学方式方法的创新，对幼儿综合能力和综合素养加以全方位培养，进一步实现现代化教育目标。在实践教学环节中，教师要重视教学示例的引入，为幼儿做好教学资料的准备工作，和幼儿积极展开互动和交流，培养幼儿的学习兴趣，引入到生活元素，为幼儿创建教学情境，采用课件和视频结合的教育方式，让幼儿对思政内容有深入的理解和认识，并且能和实际生活联系起来，增加幼儿对社会的认识，有利于幼儿个性化发展。比如，在幼儿园工作规程指导下，幼儿认知到工作职责。此时，教师根据思政教学内容，要求幼儿朗诵“我骄傲，我是一名幼儿教师。”这首诗歌，加强幼儿对教师这一职业的认识，促使幼儿对教师职业产生神圣感和责任感。
　　五、结束语
　　总之，幼儿思政教育工作，需要在长期的实践和探索中进步。因此，教师在积极更新教育思想以后，不断完善教育体系和教育资源，建立课程思政教育共同体，培养幼儿的思想道德意识，对政治理念产生强烈认同感，为后续的学习和发展奠定扎实基础。
　　参考文献：
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