【正文】摘 要：初中物理教学课堂需要良好的实践氛围，教师要让学生们养成良好的实验操作能力，物理学习本身就更加重视实践过程，理论知识教学也是为实践活动打下基础的。所以教师对教学难点的具体研究也应该有创新的想法，突破重难点需要教师和学生共同配合。因此，在今后的教学中，教师要将工作的重心从提高学生物理成绩，提高教学质量转到培养学生的实验操作能力上，促进学生实验操作能力不断的发展和提高。基于此，本文将重点探究在初中的物理教学中培养学生的实验操作能力的有效策略。
　　关键词：初中物理；实验操作能力；培养
　　一、创新形势，探究教学
　　初中物理教学存在很多问题，教师和学生们都有自己难以解决的问题。学生们在课堂中如果没有良好的初中物理基础，在课堂上很难听懂教师讲解的新内容。这样的教学方法也很容易让学生们对物理学失去兴趣，教师的教学效率也会更难提升。很多研究都显示，在初中阶段，教师运用一定的实验课程可以解决很多难题，学生们在实验中可以领会很多课本中的知识，这种方法直观合理，学生们接受的程度也是比较高的。例如，在学习“水的浮力”的时候，教师可以带来一些比较简单的工具给学生们进行演示，在演示的过程中，教师可以让学生们之前在理论知识学习过程中提出的问题进行回忆，结合实验过程学生们就会理解很多基础的问题，深入问题环节教师可以利用演示实验以及其他教学方法进行解决。
　　二、开展实验，实验教学
　　演示实验本身是一种新颖的教学方法，很多教师在应用的过程中都要关注新课程改革的具体目标，主要的表现就是在课堂上让学生们多多思考，多多动手进行实验。然后在实验过程中教师可以让学生们分小组进行，亲自动手实验结合教师的演示实验可以巩固物理知识。例如，在学习“力的运动”这一对单元的时候，物品在水平状态下运动的实验教师可以进行反复演示，让学生们了解具体的运作规律才能对知识掌握的更加牢固。初中物理知识是有一定复杂性，而且很多知识学生们没有办法通过老师具象的讲解来理解和运用。运用演示教学之前教师可以通过设置疑问的方式来让学生们了解一些具体的事项。例如，在进行水的浮力相关教学的时候，教师以教材为基础，让学生们自身得到发展是进行教学的重要基础。目前很多教师都是通过自主动手的演示实验来提升学生们学习积极性的。想要进一步突破教学难点教师就一定要让学生们完成对学习知识的理解和记忆。课堂演示实验教学过程中要先准备好实验器材，脸盆、若干水源等器材，引导学生们结合事先学习的理论知识可以进行自主实验记录，这个过程就是让学生们能做到反复理解记忆的重要过程。
　　三、创新思维难点，激发学生学习动力
　　初中物理教学过程中，教师要对新课改的要求进行估计，主要培养的就是学生们的实验操作能力和思维能力，教师应该以实际的教学内容为基准，让学生们学习到一些有效的演示实验，实验过程中教师也要让学生们有一个思维转换的过程，这是思维创新的重要前提。例如，在进行自由落体知识学习的时候，教师可以让学生们仔细观察演示实验，观察之后要自己动脑思考，生活中还有什么样的景象或者原理和演示实验是有关系的教师可以让学生们踊跃发言，这就是演示实验让学生们进行扩展思维的重要表现，课堂中的表达也是一种很重要的锻炼过程，学生们有一个交流的过程学习起来也能更加轻松，物理课堂需要学生们自己去烘托氛围，教师在一旁主要给学生们教授一些实验技巧。
　　四、将物理知识贴近学生
　　所有物理实验演示得以开展的前提是对理论知识的理解与掌握，以实验演示为问题解决工具，丰富理论知识的内涵，提升学习效果。传统灌输式的教学模式大大限制了学生创新思维以及学习主动性的提升，对所学知识的仅仅停留在理论层面，并不能够学以致用。将实验演示带入到初中物理课堂的教学实践中，学生的创新思维可得到充分调动，并为学生的独立思考保留了一定空间。教师应尽可能利用演示实验的特性，并借助现代技术对教材知识及课堂资源进行充分融合，间接拓宽课堂领域。以“功率”的学习为例，教师可引导学生对家中各种电器的功率进行观察与记录，并形成表格，便于进行直观分析。做好准备之后，教师可利用多媒体对制作出的表格进行展示，引导学生通过家用电器功率大小的比较以探寻相关规律，在演示的基础上上结合生活实际对功率以及功的定义进行直观了解：功率的一般单位为瓦或千瓦，“一度电”即为一千瓦时；关于能量的表达则是焦耳。通过这种方式，学生在学习到理论知识的同时，并对两组相近概念进行了直观区分，通过与生活实际相结合加深知识理解。
　　五、结束语
　　综上所述，在初中物理的教学过程中，培养学生的学习能力是促进学生全面发展，培养学生综合能力的有效手段之一，对学生学习能力的培养并非一朝一夕可以完成，而是一个持续的过程。在今后的教学过程中，教师要不断与时俱进，不断采取有效的策略，提高学生的学习能力，促进学生不断的发展和进步。学生们有了学习技巧，学习更深层的知识也会更加顺利，演示实验是新课程改革的重要教学方法之一，希望本文的以上内容能够为相关工作者提供帮助。
　　参考文献：
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