【正文】摘 要：小学藏语文自主阅读能力的培养目的是提高小学生对藏语文知识的学习和应用，加深学生对知识的理解和对文本内容更深层次的体会。让学生通过自主性学习逐渐领悟到自主性阅读的真正内涵，使藏语文自主性阅读之法成为学生进行课外自主阅读的金钥匙。
　　关键词：小学藏语文；自主阅读能力；培养方法与策略；探讨
　　在小学藏语文教学中，自主阅读是帮助学生学习藏语文，熟悉掌握藏文知识的一种有效方法。教学实践证明，通过学生对藏语文自主阅读，在适合的语言环境环境中，增强学习兴趣，培养自主学习习惯。并且通过阅读使学生的闲暇时间也能够接受藏语知识，对于语言学科来说，阅读可以很好的起到促进作用，传统的藏语教学模式已不能适应当前教学需要，更不能为学生提供优质的教学质量。
　　藏语文自主阅读方法的精髓在于能充分发挥学生的主体作用，学生用自己的心去感受文本，用自己的语言去表达文本，用自己的观点去判断文本，用自己的思维去理解文本。自主阅读教学方式已为广大藏语老师及学生所接受和喜爱，这样的教学模式能使学生在藏语文学习中变得主动积极、自主，并在阅读中提升学生的藏语文综合能力，藏文素养，促进藏语文教学质量的提高。本文就小学藏语文自主阅读能力的培养方法与策略进行分析。
　　一、加强阅读指导，培养学生自主阅读能力
　　在藏语教学中，藏文教师要善于引导学生快速浏览阅读材料，要求学生仔细阅读，并作好阅读记录，写阅读体会。长期坚持会提高学生藏语分析能力和小学生的综合能力，有效提高解决藏语问题的能力，藏语信息的收集能力。在阅读过程中，启迪学生的心智，磨炼学生学习的坚强意志。小学藏语文教师在实际教学中，应依据学生的实际情况设计教学内容，并应尊重学生的教学主体地位，发挥学生的主观能动性，在教学中，设置适当的问题，激发学生的求知欲望，引导学生探究问题，从而使学生积极主动的参与到教学中，培养学生自主阅读能力。
　　二、课前安排藏语文阅读文章、预习课文  
　　在课前藏文老师下给学生安排一篇藏语文阅读短文，结合阅读短文让学生预习本节课文，为上新课做铺垫。教师在安排阅读和预习时，为其提供阅读、预习提纲，学生及可以在老师的引导下有的放矢的进行引导、预习，有效完成任务。通过学生课前引导、预习，让学生明自己在学习中的短缺与不明之处，对于不懂的字词，通过查询工具书得到解决。通过这样的方法不仅磨炼学生的学习毅力，学会学习方法，更重要的能提高学生的思维能力和探究能力。也对所学课文有更深层次的理解和掌握，事半功倍的达到很好的教学效果。
　　三、建立和谐的师生关系，使学生愉快的自主阅读
　　和谐的师生关系，是学生轻松、愉快学生的保证。因此，教师要放下师道尊严的架子，俯首面向学生，赢得学生的敬重和信任，在小学藏语文教学中，培养学生自主阅读能力建立和谐的师生关系就显得格外重要，在阅读中学生才能尽情发挥，无拘无束没有任何压力的阅读，敢于表达。在课堂教学中，教师要多给学生自主阅读的机会，鼓励学生当众阅读，无论学生阅读效果如何，教师都要科学、合理、客观地进行点评，尽力使用鼓励、表扬的方式已给学生增强自信心，让其积极的全员的参与到课堂教学中来。在藏语语阅读中，藏文教师要鼓励学生阅读，杜绝强制学生阅读。开展教师与学生共同阅读，分组阅读，表演阅读，竞赛阅读等进行手段，活跃课堂阅读气氛，将阅读变成真正的悦读。
　　四、利用思维导图，引导学生大胆质疑自主解决问题
　　思维导图是当前较为重要的学习和教学方法，通过归纳总结，帮助学生将较为难理解的知识简单化，在当前的藏语文阅读教学中，教师可以使用思维导图方式，在教学过程中，教师首先需要制定学生的思维路线，可以通过课后习题和设计问题的方式，让学生带问题阅读。其次在阅读过程中，学生需要对问题进行分析，然后掌握问题关键，寻找答案。最后在阅读过程中，可以使用插入方式，让学生找到阅读趣味，提高学生的学习效率。教师在设计问题的过程中，需要遵守两点原则，首先对设计问题需要符合教学内容并且存在一定的困难性，其次在教学过程中，教师所设计问题需要具有一定的课外延伸，让学生可以在回答的过程中掌握一定的延伸知识，达到同步提高。
　　五、利用移动客户端，支持学生扩大阅读学习知识面
　　随着互联网的快速发展已经改变了人们访问信息的方式。小学藏语文教师应借助于网络优势，使学生接受任意、多样、个性化的信息，不断提供高质量的课外阅读信息，满足学生的兴趣和需求，扩大学生阅读空间。例如，教师可以打开自己的微信公开号，分享一些适合小学生阅读的高质量文章，建立“微阅读”联盟，让学生可以在教室外的任何时间任何地点阅读。教师分享是提高学生参与阅读能力的重要因素。学生可以学习并分享关于公共数字的问题。为了在网上留言、评论或提交文章，学生通常看到的更好的文学作品或者他们写的内容可以提交到平台。通过筛选，教师可以“晒”优秀作品进行鼓励。在这种互动阅读模式下，激励学生全员参与，从而提高学生的阅兴趣和水平，培养学生的自主阅读能力。
　　总之，在藏语文教学中，培养学生自主阅读能力十分重要，能使学生找到学习藏语文的乐趣，激发学生学习藏语文的兴趣，养成阅读文章的好习惯，并在阅读中提升藏语文素养，更好地促进学生的全面发展。因此，作为小学藏语文教师，要对小学藏语文自主阅读能力的培养方法与策略进行深入地研究和探讨，以提高小学生藏语文自主阅读能力，促进小学生藏语水平的全面提高。
　　参考文献：
　　[1]多维实践，让机械之“讲”退出藏语文教学的舞台[J].李梅.藏语文天地.2018（15）
　　[2]中职藏语文阅读教学中学生自主性的培养策略分析[J].刘惠萍.现代职业教育.2018（12）