【正文】  摘 要：在学生的高中学习阶段中，培养学生的职业生涯规划能力，有利于学生未来的发展。学校需要帮助学生认识到生涯规划对于自我未来成长的重要性，让学生对于社会职业有基本认知。对高中生进行职业规划教育是适应当前时代教育需求，让学生的学习更加具有目标性，为高等院校提供优质型人才，满足人才选拔要求。由于受传统教育的影响，当今很多高中学校采用应试教育，在这种情况下，学生的职业规划教育缺失，不利于学生未来的发展。
　　关键词：内涵；现状；对策
　　高中教育阶段开展相关的职业规划教育，不仅可以帮助学生提前认识到职业规划的概念，还可以使学生更加有目的性地学习，保证基本高中教育与学生大学接受高等教育的自然化。然而，受传统教育影响，我国当今许多高校没有意识到学生的职业生涯规划教育的重要性，随着新课改的推进，我们高中教师有责任帮助学生构建生涯规划教育，为学生的未来发展指明方向。
　　一、职业生涯规划的内涵
　　职业生涯规划可以界定为：个人根据自身的现实条件与决定个人职业选择的外界机遇与制约因素以及对机遇与制约因素发展变化的预测，确立自己的职业方向、职业目标，选择职业生涯发展道路，制定发展计划、学习计划及实现职业生涯目标的具体行动方案，包括行动的具体策略与进程等。它要求根据自身的兴趣、特点，详细估量内外环境的优势和限制，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业，从这个意义上来说，最初的专业选择和最初的职业选择最为关键。高中生从选择文理科到填报高考志愿，直接决定其专业和职业的选择，所以高中阶段进行职业生涯规划尤为重要。职业生涯规划的五大要素是知己、知彼、抉择、目标、行动，是指个体为未来职业所做的策划和准备。可见，高中生的职业生涯规划是让他们全面地认识自己和了解职业，学会职业生涯规划的理念和方法，进而自己决定自己的职业生涯目标和发展方向，最终实现自我价值和生命的意义。
　　二、高中阶段进行职业生涯规划教育的现状
　　（一）学校重视程度不高
　　受传统教育中的应试教育影响，许多高校在课程规划过程中主要突出知识本位和学科本位，缺乏对于学生专业的职业生涯规划系统指导。同时，虽然教育部门对于学生接受相关职业规划教育做出一些策略，但是很多高校都没有开始实施，从学校源头就让学生的职业规划教育没有得到保证，另外就算是一些高校开展了相关的职业生涯规划教育，也比较形式化，仅仅是让学生了解相关的职业规划知识，而没有真正指导学生把知识应用到自己的未来职业发展规划上，重视程度也远远不够。
　　（二）教师专业化水平低
　　经调查研究，当今越多高校进行职业生涯规划教育的教师都缺乏一定的专业性，有些老师在授课之前没有经受过职业规划这门课程的培训，对于这门课程的定义仅仅停留在表面或者片面认识，在为学生讲授这门课时也只是以自己对于职业规划的认知进行讲述；由于教师的专业能力不强，在进行对于学生的职业生涯规划教育时就不能更加精准全面。而学校在开展相关的职业生涯规划教育时还有许多问题，时效性不大强，教师对学生的职业生涯规划的指导和帮助意义不大。
　　（三）学生职业生涯规划意识薄弱
　　在教师与学生谈话中发现，许多高中生表示，只要学习成绩上去就好了，其他方面的考虑都比较长远，和自己的未来没有多大联系。学生的这种思想和当今的教学方式，教学制度是有一定关系的。的确，当今许多教师在课上都会更加喜欢听话、成绩好的学生，而教师也会自然而然地认为这些成绩优异的学生在将来也一定会取得优秀的成果，只要高中阶段做好学习就可以了。然而，事实并不是这样。一些高中生学习仅仅为了学习，但是并不知道为什么学，经常听到的只是“好好学，到了大学你就轻松”这样的鼓励教学，这样造成许多高中生懒于思考自己的学习动机，对自己的未来职业规划意识薄弱，导致他们努力考上好的大学后也会因为未来没有规划，学习动力不足而造成他们对于自己的未来迷茫，不懂自己将来要做什么。而相比于一些成绩不太好的学生，他们在高中可能就树立了自己的理想，早早做好了职业规划，在未来的发展中也就更胜一筹。
　　三、高中阶段对学生进行职业生涯规划教育的对策
　　（一）学校转变教学服务观念
　　在现代教育中，许多高校都应该满足学生的职业规划需求，不断地强调职业规划教育对于学生的重要性。首先，学校必须带头引起重视，教师和学生们才会对职业规划教育更加重视。同时，在开展职业规划时，不能仅仅选取高三同学，前文已经说到，职业规划教育的意义在于让学生掌握职业规划教育方法，因此，职业规划教育要早早入手，让学生从最开始学习时就要帮助学生树立职业规划对于自己未来发展很重要的意识。在进行职业生涯规划教育时，必须有职业生涯规划发展理论作为指导，让教师深入理解职业规划的内涵，结合学生的个性特点、兴趣爱好等帮助学生提前做好职业规划。
　　（二）强化师资队伍建设
　　职业生涯规划教育的师资队伍是否专业对于学生的职业生涯规划是否能够落实有重要的影响。在当今的许多普通高中学校，几乎都没有完全专业的从事职业生涯规划指导的老师对学生进行职业生涯规划指导，因此学校有必要增加对于专业教师的经费投入，引进专业的职业规划指导人才，实现学校的职业生涯规划教育的专业化和职业化。另外，学校要充分的挖掘学校现有的教师资源，选拔能力强的教师，加强职业生涯规划与发展的培训，为未来指导学生打下结实的基础。
　　（三）提高学生职业规划意识
　　想要帮助学生更好的进行职业规划，就要提高学生自身对于未来职业发展规划的重视度。职业生涯对一个人的成长和发展有漫长的影响作用，如果学生可以提早地进行职业生涯规划，有利于他们的学习更加具有目标性，对于未来职业的选择也会更具有针对性。创新是发展的驱动力，学生有了一定的职业规划能力后，就会有意识地去适应时代的发展，不断的提高创新意识，为祖国未来发展添砖加瓦。
　　综上所述，随着我国素质教育的改革，学校应该追随时代发展的脚步，与时俱进，规划好学生的职业规划课程。在教师与学生的相互配合之下，更好地开展职业生涯规划课程，让学生了解到职业规划对人生发展的重要意义，让学生充分认识自我，牢记自己的学业目标和职业方向，力求未来成为一名优秀的职业人，能更好地为社会贡献自己的一份力量。
　　参考文献：
　　[1]刘华明.高中学校如何开展职业生涯规划教育的几点建议队[J].科学咨询科技·管理），2012
　　[2]程会.新高考背景下高中生职业生涯规划教育实施及对策研究[J].新课程，2022.