【正文】作为一名教师教育学生特别是问题学生，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。作为一名非班主任教师，应对果堂上几个调皮的学生，真的是有种不明白该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂己经严重影响到教学计划的进行。于是我新渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。不能带着有色眼镜或主观看法去处理问题，而是要循循善诱，时刻尊重、信任他们，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆返心理，适得其反。
　　在平时的教学中我不断的尝试不一样的教育方法，运用不一样的管理策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用！应对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼.”的方法无济于事，怎样才能让他们安静并且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。之后一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。
　　我所任教的一个班级中有几个个佳不遭寸纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了教师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也是依日我行我素，教师的北评教育己经对他们不起任何作用。一次上课时，我像往常一样让他们在课前群众背通所学资料，？而他们一如既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的司学们，？我能够的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指看教材跟他一齐朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的大多而无法跟上同学们的节奏，但我却明白比时的他已经尽力。于是在通读結束后，我在班上点名表扬了他，也许是教师给他的表扬太少的緣故？，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选取了一部他喜欢的动画片答应播放作为作为了对他努力表现的奖励，并且我让全班同学更是给了他一个鼓动的掌声。这样之后，整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！
　　从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点提高我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生？，当我说让全班同学让他学习时，班级里的司学们更是情不自蔡的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很大的感触，原先每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心！
　　透过这件事我明白了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光！而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会酒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊！哪个班没有理解力差和徃袼有缺陷的孩子呢？这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的令落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。我对这些孩子常说的一向话就是：你是教师眼中最可爱的孩子，这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着欢乐和慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个群体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康用心的生活态度。
　　让我们虔诚地把故事车记在心，用心思考，用心感悟。让教育升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光＂。总会有那一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都证我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同不一样。