【正文】作为一名教师，我们的工作是用我们的知识传授给学生，而学生学习的积极性直接影响着教学效果。在平时教学中，很多老师会觉得，班上的学生学习态度不端正，上课爱开小差等等。这样就会导致老师上课不能集中精力听讲，就会出现课堂教学效率低的情况。怎样才能激发学生的学习积极性呢？
　　1．让学生获得成功的体验
　　对于那些尚无动机或者学习动机不高的学生，尤其是年龄较小的学生，教师没必要推迟学习活动。教学的最好办法是，把重点放在学习的认知方面而不是动机方面，努力想办法有效地教他们掌握有关知识，让他们获得成功的体验。
　　2．巧用学生求胜心理
　　都有求胜心理，课堂可以多一些小组合作竞赛的活动，这样即可以增强学生参与小组合作动力，又可以增强同学们团结力，提供时间和空间给孩子们交流分享。
　　3．言传不如身教
　　你本身的专业素养很高，你一开口就是学生的示范，可以让学生感受到语言的魅力，那学生学习的动力就会不知不觉中增强。当然，你可以通过你的行为，比如在学生自习课上，你就在那里大声读书，学生也会受到熏陶而跟着大声阅读。
　　4．珍惜学生的进步
　　学习过程中，有些学生或许付出很大努力，但是进步不是很明显，这时候你一定要察觉到她的努力，重视她每一次进步，及时表扬她，这些都会成为她坚定前进的动力。要说如何有效表扬，我想表扬进步的行为是最有效的。
　　5．培养学生树立目标的意识
　　目标越明确，越吸引学生，那学生的学习动力就越强。那如何实现目标，可以拆成一个个小目标，让学生觉得自己在实现大目标过程中不断实现小目标，那前行的动力就倍增了。
　　6．营造爱学习，求上进的环境氛围
　　假如你在一个游戏网吧上，你不玩游戏都会觉得特别突兀，你在那里看书，估计别人会觉得你在装。如果你在图书馆，周围的人都在努力看书，你都不好意思看手机玩游戏，那样你会觉得很违和，在这样环境下，读书就很容易沉浸其中了。
　　7．有效地运用表扬
　　教师对学生肯定性评价具有积极的强化作用，能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，赞扬、奖励一般比批评、惩罚更具有激励作用。表扬的方式比表扬的次数更重要。当表扬是针对某一行为结果，并且具体可信时，表扬就是一种有效的激励因素。
　　8．合理运用外部奖赏
　　这个可以偶尔用，少用，那力量无穷大。比如上How do you make a banana milk shake？奖励一下大家喝奶昔，让英语课不仅有趣，还能品尝美味。