【正文】摘 要：在农村初中班主任管理工作中，班主任老师也需要主动的去关注学生们的学习情况和特长，鼓励学生们去发展一些自己所感兴趣的事情，发挥出学生的优势，这样每一个学生都能够得到一定的认可和理解，在后续的农村初中班主任管理工作当中就能够解决很多问题。班主任老师可以在日常工作当中组织一些班级内的活动让学生们进行足球比赛或者是朗读比赛等方式来丰富班级的学习生活，在举办活动的时候，也需要尽可能地去考虑学生们的兴趣和特长，让学生们的特长有所表现的机会，这样才能够激发学生们的学习兴趣，让学生们更加努力的去进行成长。
　　关键词：新时代；农村初中班主任管理工作；问题；对策
　　农村初中班主任要想实现良好的教育效果，就要不断提升其管理水平，增强班级体的凝聚力，使班级氛围变得更好。在农村初中班主任管理工作中，加强班级管理，使班级管理工作越做越好，保证每个学生都可以健康快乐地学习与成长，为社会培养大量优秀人才。
　　1、新时代农村初中班主任管理工作中的问题
　　1.1学生问题
　　从目前的实际情况来看，农村初中班主任对于班级管理虽做出了很大努力，但班级管理效果并不是很好。首先是班级的学习氛围没有达到预期水平，部分学生激不起兴趣去学习。例如大多数学生从来不参与到课堂中，一直处于被动的接受地位，缺乏自主思考与讨论的意识，无法发挥出自己应有的作用，这样的状态对学校教育造成不利影响。二是班级凝聚力似乎不够强，面对集体事务，总有一部分同学以没有参加为借口。三是师生之间缺少交流沟通，无法实现良好班风与学风的形成，这对班级整体教育质量有着较大影响。
　　1.2班主任问题
　　农村班主任老师由于受到之前那种传统教学方式的影响和限制，只会扮演一个比较严厉的角色来对学生们进行管理，特别是在面对一些犯错误的学生时，总会具有很大的脾气，表现的非常没有耐心，或者是采用一些粗暴的方式来解决学生之间的问题和错误，这样的方式不仅无法彻底的去解决学生的问题，同时也会让学生们产生一定的逆反心理，从而对学校的管束和学习产生较大的抵触，这对于后续的班主任管理工作来说，也会产生非常大的负面影响。其次，还有部分农村班主任在进行管理工作的时候，由于自身所具有的经验非常丰富，并且责任心也强，但是管理的效果并不理想，主要原因就是因为农村班主任的管理能力没有进行提升，或者是采用的方式方法存在一定的问题，并不适合当前学生们的实际情况。作为一名好的班主任老师，不仅需要具有一定的专业知识，同时也需要具有管理的能力，在日常的农村初中班主任管理工作当中，要积极的去和学生们进行密切的交流，从沟通当中去了解学生们当前的现状，这样才能够采取一些针对性的措施来解决学生的问题，特别是在面临学生犯错误的情况时，要对于这一时期的学生们多一些耐心和理解，要关注学生们这样做的原因，从根源上去帮助学生们解决问题，从而引导学生们健康成长。
　　2、加强农村初中班主任管理工作的有效措施
　　2.1重视心理疏导，促进健康发展
　　由于初中阶段的学生心理承受能力不同，面对困难时如果不进行及时的心态调节，很容易产生心理问题。因此，农村初中班主任应当深入观察不同学生的心理承受能力，为学生建立心理档案，当学生出现负面情绪时以后及时对学生进行心理疏导，避免负面情绪传染其他同学为班级管理带来负面影响。此外，还有一些学生面对繁重的学习任务，不会排解学习压力，长此以往会更加厌恶学习，影响学生的成长发展。因此，农村初中班主任应当适时开展心理活动，例如为学生播放励志电影或短片，激励学生更好地前进；或者组织班级小游戏，帮助学生在学习之余得到放松，减轻学生的心理压力，使其更好地投入到初中阶段的学习生活中。由此可见，重视学生心理疏导，有利于班主任更好地进行班级管理，促进学生积极健康发展。
　　2.2做好德育工作
　　德育这项工作也是新时代农村初中班主任管理工作过程当中的重点内容，需要对学生们进行一定的德育教育，这样才能够让学生养成正确的行为习惯和价值观念，让学生们具有良好的道德品质。农村班主任也可以通过班会或者是其他班级活动来鼓励学生们进行发言和表达，让学生们对自己的管理和工作进行一定的点评，给学生们能够表达的机会，这样能够拉近学生和老师的距离，从而让学生们更加信任老师，在后续的班级管理过程当中也能够制定出更加完善的工作计划。其次，良好的班会也能够提高学生们的集体责任感，教师也可以和学校方面进行沟通，组织开展一些德育方面的活动，可以举办知识竞赛或者是辩论比赛等活动鼓励学生们积极的去进行参与，让学生在活动过程当中来养成一定的道德修养。
　　2.3平等相待，以身作则
　　初中生处于青春叛逆期，常常爱和教师对着干，导致教师和学生的对立。但教师与学生并不是天然的对立关系。农村初中班主任作为班级的管理者，要加强和学生的沟通交流，拉近师生距离，加深师生之间的感情，争取做学生的朋友，而不是冷冰冰的管理者。在开展农村初中班主任管理工作的时候，班主任要充分尊重学生，让学生处于和自己平等的地位，多进行换位思考，了解学生的诉求。同时，班主任对每个学生要平等对待，不要心存偏见。在处理班级事务时，班主任要具体问题具体分析，考虑到每个学生的特殊情况，针对每个学生的不同情况采取不同的管理措施。班主任还要以身作则，给学生树立榜样，做出表率，获得学生的信任和认可。班主任要加强自身的学习，拥有丰富的学识和优秀的思想品质，使学生对其产生钦佩心理，这样在农村初中班主任管理工作中就能取得事半功倍的效果。
　　结语
　　新时代农村初中班主任管理工作开展的好坏，对初中生的身心健康发展有着重大影响。农村初中班主任要坚信“爱”是育人的基础，坚持以学生的健康成长为目标，在开展新时代农村初中班主任管理工作的过程中不断学习、不断总结经验、不断创新、不断进步，为学生打造美好的学习生活天地。
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