【正文】摘 要：近年来，随着信息化2.0行动计划的推动，当代教育工作者要满足对创新与信息化教育的需求，除培养他们的实战教学能力之外，研究与应用高新应用软件也会在现代教学中发挥独特作用。本文以提高微课制作水平，利用多软件化简微课制作，打造精品效果，促进现代化教学为目的。重点研究了视频编辑软件在微课后期处理中的特殊作用，在技术方面以多款小众软件联合应用，相互结合融会贯通，为教育工作者制作出方法简易但效果高水准的教学微课作品提供借鉴参考。
　　关键词：教学；微课制作；视频编辑软件
　　一、引言
　　在众多信息化素养比赛中，以“微课大赛”为例，分析近两年的各类微课制作比赛得奖佳作不难发现：但凡优秀的获奖作品除去主讲老师自身的授课水平好、课程设置好的主要原因之外，微课制作的后期处理技术更是发挥着画龙点眼的神奇作用。应该说，“再好的课离开后期制作效果也出不来，唯有课程与后期制作都取
　　针对实践微课制作中的遇到的情况，本文从视频后期制作领域，着重研究微课呈现效果及如何利用EV录屏、爱剪辑、剪映、美绘等简易软件在微课制作中发挥其独特的作用，为精品微课制作技术提供简便快捷的解决方案。 
　　二、手绘动画技术，为视频增色
　　手绘动画的主题灵活多样，可抽象也可具象。手绘动画微课打破了传统PPT录频微课的单一性，手工绘制体现的是大量的自由和随意性。表现形式，手段极其丰富，更有创新和深层内涵。手绘微课的最大特点是通过绘制的过程为观看者提供了思考的时间。现如今课堂教学都很现代化，PPT课件、投影等教学代替了传统的教师板书、书写示例。但仍有许多教师喜欢手写板书讲解，不喜欢堆满密密麻麻文字的PPT。尤其是理科教师，他们认为PPT没有一个动态引导的过程以及没有留给学生足够接受这引起信息的时间，只通过点击一下就立即呈现出结果，或者PPT课件虽有演示过程，但不形象。
　　笔者本次参赛微课作品《古诗三首——芙蓉楼送辛渐》里面的手绘动画效果就出自“美绘”软件。我在选择背景时选取自制PPT中的古风水墨背景，这样与整个微课视频内容比较贴合。背景选择完后可以选择添加素材或文字。笔者在微课作品中先添加了解说员素材，那么呈现的效果就是人物右手拿着钢笔绘制出一个解说员。绘画时间可以在“动画属性”——“时间设置”中调整。点击“设置动画时长”、“暂停时长”等。“动画属性”这一项里还可以设置入场动画、出场动画。有手绘、擦抹、AB移动、淡入、从左放大等30项内容可选。接着可以加入文字，笔者在微课片头介绍本人单位、姓名时添加了手绘动画效果。与添加素材一样，只是添加的文字需要自己手动输入调整字体、样式（颜色、大小、透明度）等。调整的时间与后期配音介绍一致即可。
　　三、化“简”抠像技术，辉“映”精品效果
　　微课的表现形式众多，其中真人出镜类型的微课以极具感染力、亲和力的优势广泛受到好评，经常在各级微课大赛中脱颖而出倍受专家青睐。
　　在今年的微课参赛作品中，笔者左上角真人同步出镜是这样完成的：首先制作出完成微课视频，接着用手机录制教师讲解视频，录制时注意与微课作品内容同步。然后用“简映”APP打开第一段微课作品，点击“画中画”选项——新增画中画——选择教师讲解视频点击添加——选择智能抠像（将教师讲解视频进行抠像）——关闭作品原声，使用教师讲解声音——点击合成即可。当然，在此过程中可以进行适当美化，比如在左上角先添加与作品内容符合的画框，再将完成的抠像讲解视频拖到画框内即可，既美观又符合参赛要求的真人出镜视频仅一步手机即可完成，值得推崇。
　　四、分段剪辑修整，合成优质视频
　　在制作微课作品时，有很多时候需分别制作多个小视频将其合成最后的作品。笔者在此推荐两种制作方法。
　　1、利用快剪辑软件。依次添加多个视频，在合成作品之前，可先用“小剪刀”拆分视频片段，去掉不需要的部分。如笔者用EV录屏录制教学课件内容时，开头和结尾部分偶尔会录制到非课件内容，那么快剪辑的“小剪刀”则可以帮你剪辑出精准合适的作品内容。单个视频剪辑完后，点击编辑声音，去掉视频原声，添加讲解音频，预览效果，保存导出即可。
　　2、利用简映软件。客户端版方法同上。手机版点击“开始创作”——选择多个视频——剪辑（去掉不需要的部分），也可以直接用手指拖拉视频选取想要的部分。这在里还可以添加动画（入场动画、出场动画、组合动画）、变速、变声、倒放等效果。
　　五、配音清晰，为作品锦上添花
　　借用曾经的广告词“没声音再好的戏也出不来”，声音效果在微课类教学视频的制作中起着关键的作用，好的音响效果能为你的微课增光添彩，糟糕的音质能让一节课一败涂地。为了让微课拥有高清无杂音的音频效果，本人经过近几年微课作品制作时后期配音的种种方式，发现一种音效做好的方法。
　　第一次微课大赛中，笔者用话筒录制出的声音，音量小，作品效果不佳；第二次作品中耳机录制的声音，杂音重，有很明显的电流音或笔者的呼吸吐纳声，效果同样不佳。后来，笔者尝试使用手机自带录音软件进行后期配音。先做好微课作品，再结合作品内容打开手机录音功能进行同步配音，接着导出音频，用电脑快剪辑软件将视频与音频结合后导出即可。手机录音解决了音量小、杂音大等问题，音质清晰，为微课作品添彩。
　　六、结语
　　综上所述，本文研究的重点是联合多方软件化简微课制作工序，打造精品效果，以达到最好的教学效果。作为教育工作者应该广开思路、海纳百川，在教学工作中积累丰富经验，提高自身教育技术与理论水平，为新时代信息化发展打下坚实基础。 
　　参考文献： 
　　[1]姚绍岩.多软件联合打造精品微课的研究与应用[J].2019年第1期
　　[2]钟志贤.建构主义学习理论与教学设计[J].电化教育研究，2006.5 10-16.
　　[3]刘万辉.微课开发与制作技术[M].北京：高等教育出版社，2015.1 22，24.