【正文】摘 要：加强教育信息化建设是我国教育改革的一个重要方向，文章以高中英语教学为研究对象，通过参与教学设计、课堂观察比较、经验总结等方法研究现代化技术与学科教学的结合路径，并对结果进行分析与总结。在互联网技术已经成为人们改善工作与生活环境的工具的今天，高中英语教师要树立与时俱进的思想意识，巧妙运用信息技术指导课前预习、开发课程资源、加强课堂互动以及辅助课外学习，使英语教学取得更大的成就。
　　关键词：高中；英语教学；现代化技术；有机结合
　　在科技迅猛发展的时代，现代化技术逐渐渗透到人们生活的方方面面，让社会各行各业发生翻天覆地的变化。基于这样的大环境，教师应积极运用现代化技术优化教学流程，利用它交互性强、资源共享等优势构建更加高效的课堂。然而，就现下高中英语教学情况来看，现代化信息技术的功能与价值没有得到深层次的开发，教师对它的应用流于形式，故笔者在本文中就如何深度融合英语教学与现代化技术分享自己在教学实践中总结的一些经验。
　　一、利用信息技术指导课前预习，提高学生听课起点
　　高中英语课堂上知识密度大，学生提前预习可以避免课上出现“消化不良”的问题。然而，由于部分学生缺乏自我管束能力、学习能力，导致课前预习流于形式，通常是走马观花地浏览一遍课本，这样的预习费时又低效，影响最终教学效果的呈现。在教育信息化背景下，教师可以利用新媒体技术不受时间、空间限制的优势指导学生课前预习，以此提升他们的听课起点[1]。例如，笔者在教学工作中利用钉钉平台指导学生课前预习，在每次上新课之前将下节课要学习的内容制作成视频、文档资源并通过这一平台提供给他们，要求学生依据导学案要求认真观看视频并完成前置性作业，而笔者则通过学生的作业反馈及时了解他们的预习情况并且根据结果有针对性地调整教学方案。由于课前做了充分的准备，所以学生在课堂上状态很好，不仅消化能力强而且还主动提出一些问题，教学工作的开展通常事半功倍。
　　二、利用信息技术开发课程资源，有效丰富教学内容
　　现代化技术具有资源共享的优势，在高中英语教学实践中，教师可以利用它开发课程资源，以此解决以往学生学习材料陈旧单一与缺乏等问题。在课程资源的开发上，教师要注意以下几个方面：第一，保证开发的资源具有一定的客观合理性与趣味性；第二，课程资源需要符合学生学习特点并且满足他们的阅读兴趣；第三，尽量保证所开发的资源是英语教材的延伸与拓展；第四，开发的课程资源要符合高中生的学习能力，对他们来说难度适宜[2]。遵循这几点原则开发课程资源，可以极大地丰富教学内容，推动高效英语课堂的构建。例如，笔者在教学实践中经常引进一些难度适中的英文歌曲，以此代替枯燥的英语听力材料，组织学生听歌词、填歌词。此外，笔者还经常引入一些英语动漫或电影带领学生观看，或是让他们复述台词，或是进行角色扮演。这些资源的引进在很大程度上激发了学生学习英语的兴趣，而且切实有效提升了学生的英语学习水平。
　　三、利用信息技术加强教学互动，优化教学效益
　　有效的英语课堂是欢乐的、互动的、交流的课堂，而就现下高中英语课堂教学情况来看，教师不注重与学生之间的互动，“教”与“学”脱节，这不利于学生集中注意力听课，也不利于教师详细、深入了解学生的学习情况。互联网时代下，教师可以利用信息技术建立智慧课堂，即每个学生一台电脑或平板，在课堂教学过程中，教师可以将提前准备好的测试题发送到学生的移动端，而学生在接收到问题后进行思考，并在规定的时间内完成和提交。带有大数据技术的系统平台会自动分析学生的答案并生成报告，教师可以通过每道题的错误率或正确率直观、快速了解学生对知识的掌握情况，在这个基础上针对他们的薄弱环节进行强化与巩固，这样既实现了“教”与“学”互动，而且在节省教学时间的基础上极大地提升了教学针对性，推动高效课堂的建构[3]。除了利用现代化技术加强课堂互动以外，教师也可以利用信息技术辅助学生课外学习，保证与他们的课外互动。例如，教师可以建立微信群、QQ群，在群内分享当天上课使用的课件，还可以鼓励学生在群内提出自己尚未弄明白的问题或未消化的知识，教师再和在线学生一起讨论、交流，共同解决问题。这样的课外互动让每个学生在英语学习上有所依靠，能够最大限度满足他们的多样化学习需求，还能营造浓郁的英语学习氛围。
　　顺应时代，顺应趋势是教育改革始终坚持的原则。在高中英语教学实践中，教师应客观分析教育改革方向，深入研究教育信息化建设要求，做到与时俱进，在这个基础上利用信息技术指导课前预习、开发课程资源、加强课堂互动以及辅助学生课外学习，实现英语教学现代化与高效化，让现代化技术真正做到服务教学，服务大众，使学生在轻松的状态下有效获取英语知识与技能。
　　参考文献：
　　[1]吴霓，郑程月.新高考改革背景下高中英语教学发展现状、问题与对策[J].课程.教材.教法，2020（10）：82-89.
　　[2]王宇红.新课标背景下多媒体信息技术在高中英语教学中的应用研究[J].兰州教育学院学报，2017（06）：168-170.
　　[3]刘淑月.高中英语教学应重视现代信息技术的应用研究[J].中国教育技术装备，2016（21）：148-149.