【正文】摘 要：高校思想教育中，教师要将习近平新时代中国特色社会主义思想教育放在重要的教学地位，从强化宣传教育、夯实课堂教学、优化活动组织、发挥网络优势等角度入手，加强相关教学资源和教学活动优化创新，构建系统全面、层次分明的思政教育体系，让习近平时代中国特色社会主义思想在大学生中入脑入心。
　　关键词：高校；中国特色社会主义；思想教育
　　思政教育是高校培养学生良好价值观、世界观的重要教学平台，也是实现“以德树人”教育目标的主阵地。加快习近平新时代中国特色社会主义思想在高校思想教育中的深度推进，是现阶段高校思想教育面临的重要方向，教师必须从多个教学维度切入，全面优化高校思想教育体系构建，为新思想教学渗透提供更多立足点和对接点，有目的性的将其融入到高校思想教育框架之内，逐步推进新思想进课堂、进头脑，促进高校大学生思想政治水平不断提升。
　　一、强化教育宣传，提高生本认知深度
　　当代大部分高校大学生都对习近平新时代中国特色社会主义思想有一定的认知了解，但这种情感认同存在不稳定性，容易在多元文化冲击下产生波动。教师基于大学生对新思想理论认知个体差异较强的现实情况，强化新思想教育宣传，为学生了解其核心内容、思想体系、框架结构等提供更多接触、学习机会，逐步深化学生认知深度。
　　大学生一天当中绝大部分时间都是在校园度过的，校园环境是不可忽视的隐性教学资源，为高校思想教育宣传提供了丰富抓手。如，校园内分布广泛的公示栏、宣传栏、展示屏等，都可以作为习近平新时代中国特色社会主义思想的教育宣传载体，教师精准把握新思想的核心内容，提炼其中的观点、思维、方法，编排成较为精简的宣传素材进行张贴展示，并动态更新宣传内容。此外，教师还可以利用校园广播定期渗透一些新思想教育内容，以多种媒体形式增强学生感知学习体验，触发学生主动思考，达到润物无声的思想教育效果。
　　二、夯实课堂教学，提高生本思维高度
　　教师积极推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进课堂”的教学进程，以思政学科为主阵地，加强新思想在学科课堂中的专项教学，夯实学生理论认知基础，提高学生思维高度。教师从多个角度做好新思想与课堂教学的对接融合，在教辅资源整合、教材体系优化、分层教学设计等方面拓宽思想教育方式，较好的适应学生学习、践行新思想的个性需求。
　　高校思想教育表现出很强的系统性特点，教师应立足思想教育课程架构，合理选择习近平新时代中国特色社会主义思想在课堂教学中的切入点，完善新思想教育体系。如，《马克思主义基本理论概论》教学中，教师配合教辅资源渗透新思想的理论基础相关教学内容，为学生梳理新思想的内涵特点及理论渊源；《中国近现代史纲要》教学中，教师有意识的揭示新思想诞生和发展的历程，主要从时代背景的角度引发学生学习思考……不同教辅资源选择和思维指导过程中，教师都要遵循因材施教的教学原则，做好学习要求的分层设计，着眼全体学生思想政治水平的个性化发展。
　　三、优化活动组织，提高生本感知强度
　　教师加强思想教育践行活动组织布设，指导学生正确运用新思想指导自己的学习生活，提高学生新思想感知应用强度，促进学生由理论认同逐步走向行为认同。教师拓宽思想教育育人路径，在课堂内外都要找到合适的新思想践行活动创设切点，构建体系完善的思想教育体系，增强新思想教学指导的连贯性和持续性，以期给学生带来更加深远的思想教育影响。
　　鼓励和指导学生去感受、思考、表达、践行是提高学生思想教育活动学习品质的关键路径。课堂教学中，教师要在各个教学流程之间留出必要的学生自由思考时间，合理穿插表达学习活动，鼓励学生展示自己的个性想法。教师则善于根据学生表达内容，渗透新思想蕴含的各种思想方法指导，如底线思想、历史思想、战略思想等等，提高学生课堂活动动态学习成效。课后活动中，教师凸显活动内容的操作性、实践性，以校园和社会作为实践平台，为学生打通理论学习和实践转化的渠道，磨练学生综合能力和优秀品质的同时，促使学生在新思想引领下形成更多正向价值观念。
　　四、发挥网络优势，提高生本实践维度
　　网络教学有太多传统教学不可比拟的独特优势，是高校开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要助推力，需要引起教师的重视。教师树立信息化教学观念，熟练利用多样化的信息教学平台、信息教学方式展开新思想教学指导，力促学生对新思想形成更多感性认知和实践体验，拓展学生实践应用学习维度，增强学生新思想行为认同感。
　　教师发挥网络教学优势，设置具有更强互动性和开放性的学习活动，多元发动学生参与到习近平新时代中国特色社会主义思想学习和实践中。网络优势最直观的应用就是为教师教辅资源整合提供了更多选择，教师依托信息网络，搜集更多新思想相关的教辅素材，在课堂教学中加以投放，为新思想教学活动注入全新活力。其次，教师可以利用校园网等平台，投放时事热点素材，引导学生运用新思想展开这些热点问题的探讨，延展学生思想深度。最后，在选修课程选择中，教师可筛选更多新思想相关的优质课程鼓励学生选择，促使学生在专家学者更具深度的教学解读中，深刻建构新思想认知理解，自觉践行相关知识。
　　加强高校习近平新时代中国特色社会主义思想教育，是高校思想教育深入改革的必然要求，也是培养更多适应新时代发展的高素质大学生人才的现实需要。作为新时期高校思政教师，要加强自身专业技能锤炼，深度解读、理解新思想的内涵属性，契合其教育特点合理展开教学应对。强化宣传教育、夯实课堂教学、优化活动组织、发挥网络优势等，都是提升新思想教学成效的有效教学路径，教师运用多种教学载体和教学手段，搭建多元化学习和实践平台，增强学生对新思想的认同感，真正实现新思想在大学生中入脑入心。
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　　本文为2022年度石家庄市高等教育科学研究项目《占领高校宣传阵地提升思想工作效能——让习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中入脑入心》研究成果，项目编号：2022zjpy71.