【正文】摘 要：党建，不仅是推动教育发展的力量源泉，也是学校可持续发展的坚强后盾。党支部以党建为引领，围绕“德育为先、全面发展”的育人理念，通过“建构网络化”、“管理常态化”、“建设基地化”、“开展节日化”，使学校党建工作特色多样，亮点纷呈。使得学校育人环境不断优化，教育教学质量稳步提高，真正达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的“五育”标准。
　　关键词：党建；和雅；德育；深度融合
　　“立德树人”是学校教育的根本任务，也是学校党建工作的核心所在。如何让德育与党建融合起来，改变传统德育程式化的模式？陆川县世客城小学通过“以党建促德育，以德育助成长”的探索与实践努力破解这个难题，为学生搭建多样化成长舞台，寓教于学、寓教于乐、循序渐进地将爱党爱国和社会主义核心价值观融入团队活动之中，融入师生教育之中。学校始终坚持把党建和德育工作摆在自身改革发展的重要位置，把人才培养与服务国家战略和德育事业发展作为应尽的责任，强化党的政治引领，聚焦育人中心工作，整合党建资源，融合德育要素，探索“党建+德育”新路径，为培养高素质教师队伍和优秀学生人才提供了有力支撑。
　　一、深化党建，提升德育教育教学质量
　　学校坚持以党建队伍统领德育力量，通过领导带头积极担当作为、实行“双带头人”全覆盖等，形成了以上率下、层层示范的育人合力。建立党支部委员联系指导学校党支部制度，学校党支部书记负责联系学校少先队，并带头研究德育教育。
　　1.学校党支部始终坚持“五育并举、德育为首”的工作方针，把德育工作作为首抓工程，不断优化“日行一善，积善成德”德育途径，狠抓了良好习惯的养成，切实提高了德育工作的实效。今年以来，学校狠抓了学生行为习惯养成教育，通过多种渠道，加强了学生良好习惯的培养，取得了显著的成绩。？？
　　2．加强以党的建设为引领，开展“党建引领·和雅课堂”活动。我们通过加强党的政治建设，加强党员与少先队员深度融合，不断丰富教科研活动，激励全校师生不断进步，让师生充分享受和雅教育的快乐。
　　3．加强艺术教育质量进一步提升。学校不断深化艺术教育内涵，提高学生艺术素养和综合素质，将艺术课程、地方课程、校本课程有机整合，在全校开设了教师、学生社团活动。做到时间、地点、课程、内容、人员的全面落实，培养了一批艺术特长生。　　
　　二、加强党建引领，促和雅课堂，党建与德育并举
　　由学校党支部牵头，坚持每周开展一节“党建引领，和雅课堂”教研活动、每个学期开展一次“党建引领.儒雅教师.和雅课堂”讲课比赛活动。今年学校黄宗美、李姗鸿、刘冬菊3名教师参加县的讲课比赛获得一等奖和二等奖的好成绩。为了使新教师尽快成长，师德师风优良，德育融入教学，努力提高自己的教育教学水平、教科研能力和班主任管理水平，能得心应手在教育路上美丽前行搭建一个平台，教科研处举行了“双导师制”师徒结对活动。
　　三、坚持开展特色德育文化教育
　　1.坚持开展“传承红色基因，弘扬革命精神”红色社会实践教育活动，寻访革命先烈足迹，重温党的光辉历史，启迪精神、洗礼灵魂、点亮信仰；春季期开学伊始，我校开展庆祝建党100周年系列活动。全校师生在党支部书记、校长陈丽萍的带领下，开展了党史开学第一课的学习和党史学习教育陆川县教育系统宣讲团宣讲报告会一次，并围绕陆川县教育系统“感党恩·跟党走”主题系列活动方案的通知，开展了“党员心声大家谈”“党史故事大家讲”“党史知识大家答””红色歌曲大家唱”和重温入党誓词等五大系列活动，引领广大师生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为建设壮美广西、共圆复兴梦想凝聚强大精神力量，推动陆川教育事业的高质量发展，以优异的成绩为建党100周年献礼。全校师生围绕“从小学党史永远跟党走”主题系列活动方案的通知，开展“读起来、写起来、画起来、唱起来、看起来、讲起来、演起来”等“七个一”系列活动，深入开展党史学习教育活动。
　　2.坚持开展生态文明建设，开展“义务植树”“扫黑除恶”“禁毒”等生态文明实践教育活动，提升广大青年学生的社会责任感和环保意识；坚持开展中国优秀传统文化建设，通过国学进校园入课堂活动，让中华优秀传统文化根植于校园。牢牢把握“立德树人”这一根本任务，紧紧围绕社会主义核心价值观体系，通过开展主题教育、书香校园打造、社会实践教育等各类形式与途径，不断加强广大青少年社会主义核心价值观的培育和实践。两年来，该校学生的思想面貌发生了巨大变化，理想信念得到了进一步提升，爱党、爱国、爱人民的情感不断强化；关心他人、关心社会、关心国家的思想意识日益增强；沉迷网络与游戏、吃喝玩乐与奢靡消费等不良现象得到有效改变。
　　四、以党建内容统揽德育和雅课堂
　　学校高度重视提升德育工作的供给能力，坚持以党建内容统揽德育课堂，通过拓展优质资源、线上线下融合、加强文化引领等途径，不断提高德育工作实效。
　　1.拓展优质资源，实现思政课程与课程思政“双轮驱动”。配齐配强配优思政课教师队伍，逐步实现思政课小班化教学，党政主要领导带头上思政课，强化思政课教师队伍党性教育。开展课程思政教师专题培训，建设课程思政示范课，组织专业课教师与思政课教师共同备课，开发5个篇章43堂思政“战‘疫’小课程”。打造“四位一体”协同育人机制，推进高职思政课教学改革，形成思政课和专业教育、党团活动、德育文化、志愿服务协同育人机制，推动和雅堂课程讲思政成常态，实现每一门课程都有育人功能，每一位教师都能承担育人职责。组织“课程思政”说课比赛，将社会主义核心价值观、爱国情怀、工匠精神、职业素养、劳动精神等思政元素融入课程教学当中，努力实现“三全育人”的目标。
　　2.线上线下结合，创新供给方式。注重党建文化宣传平台建设，在校园增设宣传栏20个，将思政教育资源供给与学生日常需求供给相融合，直接提供思政教育资源的同时，积极了解学生需求，把握学生思想状况，为学生排忧解难。打造“党建+微党课”“党建+微视频”“党建+主题党日”等品牌，学生作品《初心如初》获2019年教育部“我心中的思政课”全国大学生微电影展示活动特等奖。在守好底线、做好常规工作的基础上，创新运用“菜单式”“定制式”方式，在疫情防控期间开展网络“四个一”教育，组织“云党校”“云班会”等育人实践，供学生自主选择，实现了学生从“要我学”到“我要学”的转变。
　　3.坚持文化引领，提升供给实效。打造我校特色校园文化，书院式图书馆、独特造型设计的体育场等，将红色文化融入校园文化建设，为学生提供集图书阅读、影音资料欣赏、VR体验等多功能于一体的沉浸式教育环境。将“德育为民、德育爱民”的德育文化与“心忧天下、敢为人先、百折不挠”的我校文化贯穿教学活动全过程，构建多主体、多载体、多阶段、多形式的课程思政教育文化，提升了德育工作的感召力。
　　五、发挥党建载体作用，拓展德育阵地
　　学校将德育阵地建设与党建载体运用相结合，充分发挥新媒介、第二课堂等载体的作用，为丰富德育工作的载体和手段提供了有力依托。
　　1.优化教育管理服务载体，守好思想舆论宣传阵地。成立由党办书记负总责的宣传思想工作领导小组，加强统筹协调和督促落实，健全宣传思想工作机制。探索实行学生素养综合测评，将测评结果纳入入党积极分子培养、推优入党考察条件。
　　2.用好新媒介载体，筑牢网络新阵地。实行用户上网实名注册，规范校园网站登记、备案制度，制订《网络安全管理办法》。建设融媒体中心，建立“一次采集、多元生成、多渠道传播”的校内融媒体采编流程，同时，积极拓展网络平台建设，丰富了网络载体。坚持“内容为王、移动优先”，实施“讲好中国故事”网络文化精品工程，打造“辅导员网络思政精品”等项目，开展“网上道德讲堂”等线上互动活动，举办“德育故事”网络文化节，形成了校内立体化传播矩阵。
　　3. 拓展第二课堂载体，壮大社会实践活动阵地。打造志愿服务品牌，推进“理实一体”融合育人。将学生志愿服务课程化，列入思政课实践教学特色模块；面向全体学生开设《德育与社会工作》通识课；将课题项目融入志愿服务。开展专题研修实践活动，在陆川建立1个校外德育实践活动基地，组织开展职业道德、志愿服务、红色文化、廉洁文化专题研修实践，实现党团活动与思政教育的协同。
　　六、是要抓好政治思想与业务培训的“结合点”。将党的理想信念教育与立德树人、教书育人的职业理想相统一，将“不忘初心、牢记使命”主题教育与争做“四有好老师”活动相结合，把党的方针路线教育、理想信念教育纳入教师培训体系，实现思想政治教育与业务培训的一体化落实。工作作风是师德师风的具体体现。要充分发挥党员干部和模范教师的示范引领作用，引领党员教师积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。既要用党员干部的过硬作风带动师德师风，又要用教师全员的师德师风检验党员干部的工作作风，相互带动，相互监督，互勉共进；激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，
　　总之，加强党建工作，提高党员素质是关键。我们一定要发挥党支部的战斗堡垒作用，使每一位党员更新观念，坚定信念，不断地完善自我、发展自我、超越自我，从而全面提高党员的理念素质、思想素质、文化素质及其各种能力素质，使全体党员始终展现时代性，始终维护纯洁性，始终保持先进性，使党支部始终充满生机和动力，求真务实，争先进位，不断提高党建工作水平，推动学校的各项工作再上新台阶。