【正文】  摘 要：创新是国家的立国之本，也是公民的立身之本。教育始终肩负着培养创新人才的使命，关系国家和民族的未来。因此，在实际教学过程中，教师应创新教学理念、教学实践、教学模式，充分激发学生的创新能力，并为创新人才向社会的输出打下坚实的基础。初中数学是学生未来学习和运用数学的理论基础。因此，加强初中生数学创新意识的培养是提高学生创新能力和综合能力的基础。
　　关键词：激发兴趣；必要性；有效性
　　在学习的过程中，中学生的能力逐渐由弱变强，由低变高。学生在学习过程中的好奇心和探索欲望可以帮助他们独立解决问题和分析问题，这对创新的形成起到了积极的作用，数学要求提高学生的创新能力和思维能力，这已成为教学的核心内容。可以促进学生的创新能力，帮助学生更好地理解数学知识。培养学生的创新力已成为教师的一项重要任务，迫切需要培养学生的创新思维。
　　一、激发学生的学习兴趣，培养创新思维
　　培养学生学习数学的兴趣是学好数学的重要基础，在学生的学习中起着关键作用，也将培养学生的创新思维。创新的过程要求学生的学习兴趣是主要动力。在数学教学过程中，教师应以提高学生的兴趣为教学基础，以包容、友善、善良的态度对待每一位学生，为学生创造积极、团结、合作、民主、自由的创新教育环境，尊重学生，以学生为教学主体，让学生积极参与课堂教学活动，帮助学生回答问题和解决问题。在学习数学的过程中，学生向老师提出问题，表达意见，培养学生在轻松愉快的气氛中探索数学问题的兴趣和能力，促进学生创新思维的不断发展。
　　在教学中，教师应加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，尊重学生在课堂上的主体地位，处理好与学生的关系，成为学生在学习和生活中的朋友，关心、爱和尊重学生，加强与学生之间的沟通，促进师生之间的友好交流，共同研究和解决数学问题，相互影响。教师应多与学生交流和讨论，帮助学生及时学习和解决学生不理解的问题，鼓励学生对数学问题表达自己的观点，表达自己的想法和观点，大胆驳斥错误的观点，此外，教师应根据教学内容进行情境教学，为学生创设教学情境，营造生动的课堂氛围。教师还可以将教科书与现实生活联系起来，为学生设计教学内容，设置一些与生活情境相结合的数学活动，帮助学生发现数学是一门来自生活和走向生活的学科，感受数学在生活中的应用将数学知识转化为生活知识，将思维能力转化为生活技能，将习题转化为生活常识，将现实生活转化为数学知识，将使学生对数学感兴趣，逐渐习惯用数学知识解决问题，提高学生的创新能力和实践能力。
　　二、培养学生创新精神的必要性
　　数学教师应在教学中培养学生的创新能力和思维能力，帮助学生掌握学习数学知识的技能和方法。教师在学生的学习过程中起着非常重要的作用，教师应该引导学生学习，培养他们获得数学知识的能力。教师的创新能力将有助于学生提高创新能力，鼓励学生大胆创新。因此，教师还应提高自己的创新精神，在数学教学过程中提高知识获取能力和创新能力，用更丰富的知识提高自己。
　　首先，教师要改变传统的教学观念，更新观念。教师要改变应试教育的教学方法，接受先进的教学理念，具有不断探索和进步的思想。传统的教学方法是以教师为教学主体，向学生灌输知识，然而，随着教学改革的发展，新的教育理念被提出。在教学过程中，学生需要成为教学的主体，教师发挥辅助作用，主要培养学生的创新能力、实践能力、创新拓展能力。教师和学生相互尊重，提高学生的个性，增强学生的创造力。在教学过程中，教师应把促进学生学习的主动性和兴趣作为一个重要目标，激发学生学习数学的兴趣，积极学习，学会思考，学会解决问题。其次，教师要创新教学方法，丰富教学内容和教学方法，使教学内容和方法多样化、适用性强。教师应根据学生的实际情况进行教学，并应采用具体的方法。每个学生的特点是不同的。因此，教师应根据教学内容和学生的具体情况，采取有针对性和适应性的教学方法，根据学生的特点确定教学计划，提高学生学习数学的兴趣，改变不正确的教学方法。教师应以提高学生的主动性为方向，以提高学生创新能力为最终目标。
　　三、营造新型的师生关系
　　新型师生关系有助于培养和提高初中生的创新能力，还可以创造一种竞争性的数学学习氛围，为提高初中生的数学创新能力提供一个创造性的环境。新的师生关系意味着打破传统的“一言堂”的教学弊端，把课堂的主导地位还给学生，并且教师和学生共同参与教学的各个方面，为学生的学习提供及时的指导，使整个数学课堂的气氛更加轻松和谐。为了创建新型的师生关系，教师应及时改变传统的教学观念，下台，与学生交朋友，找到与数学知识相关的话题，积极与学生互动交流，建立和谐平等的师生关系在这种师生关系下，学生的思维不再受到约束，教师可以及时掌握学生的数学学习情况，根据学生的学习不足调整教学方法，在课堂教学中挖掘学生潜力，鼓励学生大胆探索数学知识，让学生大胆表达自己的想法。
　　四、联系实际生活，提高学生的创新能力
　　创新能力的培养是素质教育的核心，为了使学生培养创新能力，教师必须注重加强数学与生活的联系，将生活中的数学知识引入课堂，引导学生加强生活中数学知识的学习和探索，鼓励学生运用所学的数学知识解决生活中的数学问题，从而提高学生的数学创新能力。在初中数学课堂上，教师应自觉引导学生将数学知识引入课堂，通过调查、数据整理等方式，引导学生探索生活中与数学知识相关的现象和规律。
　　一般来说，学习数学要求学生具有创新思维能力，教师应注重学生创新能力的培养。教师有专业的教学理论。在开展教学活动时，应采用正确的教学方法，营造教学氛围，促进学生积极学习数学，培养学生的创新能力和思维能力，促进学生的数学思维，培养学生正确解决数学问题的思维能力。教师应尊重学生，以学生为教学主体，提高学生学习数学知识的能力。学生的发展离不开教师的培养，因此教师应不断激发学生的创新活力，促进学生的全面发展。
　　参考文献：
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