【正文】摘 要：现在我国对于学生的教育阶段，不仅重视对于学生单方面的教育相关培养，更是对学生的体育运动要求有了新的提高。我国目前对学生的教育模式上，提倡的是建設体育强国，同时也是为了能够有效增强学生的身体素质，也可以促进学生的健康，增加了学生的抵抗力。在体育的锻炼中不仅可以起到锻炼身体的作用，也是可以在体育学习中学习到更多的知识。
　　关键词：高中体育；教学思路；教学探究
　　在近年的体育发展中，我国对于体育运动也越来越重视，同时也非常注重对高中体育学生的培养，让学生能够从中得到很好的锻炼，也促进了我国体育建设的发展。多运动不仅可以使学生的体质增强，也为学生打开了了解更多运动的知识大门，这不但增加了课堂的活跃性，也使教学方式更加多元化。学生对体育运动的兴趣和热爱得到增强，从而提高了上课的学习效率和学习质量，让学生收获满满并且也达到了学习目标。同时更增加了老师和学生在上课中的互动，形成了良好的上课环境。
　　1.高中体育教学现状
　　1.1体育教学和文化教学间的关系不协调
　　高中学生仍处在身心发展的重要阶段，且其面临着高考的巨大压力，每天大脑都处在快速运转的状态中，极易出现身心疲惫的情况。而通过体育课则能够让学生在课余调整身心，劳逸结合，给文化课的进一步学习夯实基础。然而在实际开展过程中，文化课作为教育的关键任务，几乎每天都需要学生投入大量精力应付考试，因此导致锻炼时间被压缩，体育课程被占基本成家常便饭，导致体育教学和文化教学之间产生了严重的不协调问题，无法促进学生实现全面发展。
　　1.2体育课的重要性并未完全凸显出来
　　受到应试教育的影响，高中体育教学活动的开展基本停留在运动技巧传授方面，教师的教学思想观念比较落后，基本上每节课开始都是先跑步，再做操，然后再学习相关的体育运动技能。这种枯燥的模式不但使得学生无法放松身心地开展体育运动，甚至有些学生因为过于关注文化课而导致经常发生缺课的问题，每次体育课都留在教室里学习，不愿意到操场参加体育活动。教师本身使用的教学方式无法充分调动学生的学习积极性，那些极为老旧的项目和新时代学生的兴趣爱好之间存在较大差异，由此导致整体课程枯燥乏味，不能真正发挥出应有的作用。
　　1.3课程安排和教学项目缺乏合理性
　　在高中开展体育教学的主要目的，一方面是为了锻炼和培养学生运动方面的相关技能，另一方面则是为了缓解学生紧张的学习神经，达到舒缓压力，促进身心健康发展的目的。传统方式下，体育教学往往会忽视学生在课堂中的主体地位，同时教师教学也都基本使用相同的方式，不注重学生之间存在的差异性。在课时分配方面也经常出现文化课教师侵占体育教学时间的现象，导致体育教学的作用不能完全凸显出来，给学生身心健康发展带来了很大影响。
　　2.高中体育教学思路
　　在高中体育教学过程中教师应该重视起教学思路创新，摒弃原先的应付式教育和应试教育，把素质教育理念和现代教育观念融合起来，渗透到教学活动中，注重学生的全面发展。
　　2.1始终坚持创新型教学思路
　　现阶段新课程改革标准当中明确表示所有科目都要将其优越性以及不可替代的独特性展现出来，注重对学生各项能力的培养，同时给其创造出更多提升自身修养的机会。在高中体育教学当中要想满足新课程改革的相关要求，就需要教师在遵循基本体育教学原则的基础上，实现技能教学和运动教学的有机结合，进而在立体化和多样性的教学过程中激发学生对体育课的学习兴趣，渐渐培养学生的运动习惯和乐趣。同时教师还应该始终坚持寓教于乐的新理念，把合作教学、游戏教学等内容引入实际教学活动开展过程中，使体育活动在更具趣味性的同时吸引学生主动参与到运动中来。
　　2.2始终应用因材施教的教学指导思想
　　每位学生都是一个独立性的个体，在兴趣爱好、身体素质、接受知识的程度等方面都存在一定差异，因此对于体育技能的掌握效率也有所不同，所以这就需要教师在授课过程中必须要充分认识到学生之间存在的个体化差异，使用因材施教的教学理念，把学生分为几个大类，然后依照不同类型的学生制定出不同的教学目标、教学策略，以保证所有学生都能够学有所得，感受到体育学习的乐趣，从而强化持久运动的信息和耐力。
　　2.3始终坚持与时俱进的教学理念
　　高中体育课程教学过程中还应该依照社会时代的发展趋势不断进行改革创新，因此教师在课余还应该和学生进行深入沟通和交流，充分了解学生的兴趣爱好，使其和当前体育教学要求有机融合在一起，在满足基本教学需求的同时尽可能和学生的实际生活相贴近。比如可以根据时代发展开展武术、健美操、瑜伽、跆拳道等课程，以此在强化教学质量和实效性的过程中满足大家的兴趣爱好，促使其更积极地进行学习。
　　3.新课改下高中体育教学方法的实施
　　3.1采用多样化的教学模式
　　在科技发达的今天，信息技术也走进了学生的体育运动中，这不但增加课堂的活跃性，也使教学方式更加多元化。现在我国正在向体育强国发展，全民运动更是社会上下积极参与，在以前的课堂上，只是单纯的老师给学生示范动作，但是有些动作学生还是看得相对比较模糊，而信息技术的融入恰好弥补了这个缺点。可以使学生更加清楚地看每个运动的动作，更加清晰地去了解。
　　信息技术已经离不开我们的生活，更是离不开在课堂当中的运用，通过信息技术的运用，学生可以了解到以前所不能看到的、了解到的知识，高中体育的运动对学生来说至关重要，正是身体成长的关键时期，多运动不仅可以使学生自己本身的体质增强，也为学生打开了了解更多运动的知识大门。比如，在以前信息技术还没有运用到课堂当中时，学生对老师示范的动作要领很是模糊，即使老师做了多次的示范，但是依然十分模糊，一些细节动作因为空中，无法定格，这是传统教学中的缺陷，也是老师任课中所无法避免的，信息技术的融入，可以使学生更加清楚看到所学动作的要领，老师可以在课前提前准备一些课件，插入视频，使学生在课堂中能够看清楚一些细节动作。一个所要学的动作从传统的印象模糊，到现在可以通过信息技术的加入，更加清楚直接地看到分解动作，更有利于学生的学习和了解，能让学生更加容易学会动作，提高了学习质量，也减轻了老师在课堂上的教学负担。而且信息技术还可以让学生看到，自己所做的动作是不是标准的，能更了解自己对所学习的动作要领的掌握，可以做到自己对所学程度的了解，也增强了学生能够愿意学习、多多学习的兴趣，能够不用老师监督自主的学习，不用老师耗时耗力地去给每一个学生做纠正，能够更多的利用时间多学知识。信息技术甚至可以制造一些虚拟场景，使学生感觉到身临其中，可以更加实际地体会到运动的应用，同时激发学生对运动的兴趣，以前学生可能觉得运动很累，而且不知道自己做得是否标准，现在信息技术的加入，可以让学生增添对运动的兴趣，也增加了课堂的趣味性，建立了更好的学习环境。所以信息技术对于高中体育当中的应用是非常重要而且良好的手段，学生可以更加直白了解到自己体育动作要领，而且也减轻了老师的上课负担，能够利用的时间也更加多了，更是提高了学生对体育运动的热爱，激发了他们对体育的兴趣，很好地达到了教学目标，也有利于我国体育的发展。
　　3.2教学思路的创新，融入德育文化
　　其实在有关体育的学习中，不单单只是体育的学习，而是也含有可以帮助学生培养道德方面的学习，老师在对学生的教育中，要充分地利用到这一点，善于发现学生的关于培养体育和道德的有关方面。首先在对学生进行良好的培养时，老师能够去激发起学生的兴趣，让学生主动地对体育运动感兴趣，体育运动在高中的教学中，是非常重要的一门学科，对学生本身的身体有着十分积极的作用，有效的体育锻炼可以让学生的身体发育和成长各方面得到充分的激发，并且也可以以此来发现学生的运动特长，并且可以加以培养。老师在教学中，不但要有体育方面的教学知识，同时也要注意对他们的道德培养，这是非常重要的。比如，可以给学生讲解有关我国体育运动员在赛场上勇于拼搏的精神，他们从不放弃任何可以争夺金牌的机会，为我国获得了无数的荣誉，给祖国争光，同时也非常有效地促进和推动了我国体育事业的发展和进步。通过这样的事件，学生就可以从中认识和感受到我国体育运动员不仅在体育运动的方面十分厉害，同时他们所具有的优秀品质更是值得大家学习的，也是他们的学习榜样，这从中也体现出了我国体育运动员是非常爱国的，也可以从另一面激发出学生的爱国精神和意识。还可以从《足球：熟悉性联系》这个教学中，让学生了解到足球在我国的发展时间已经非常长久，并不是在近代所发展起来的，在以前的古代时期就有了足球的这项运动，只不过和现代对于足球的称呼是不一样的，在电视剧《还珠格格》中，就可以看到足球的身影，足球在古代并不是这个称呼，而是叫作蹴鞠。古代人其实就很喜欢踢足球的，这体现出了足球在当时被很多人所喜欢，而且是十分受欢迎的，当时古代的科技并不发达，人们为了解闷，就很喜欢踢足球来打发时间，并且踢足球也是一项很有趣的运动。通过这个事例也可以有效地激发出学生的兴趣。
　　3.3开展游戏教学
　　可以在体育的教学中来加入游戏的环节，不仅可以激发起学生的兴趣，同时也能够对体育的本身更加喜爱，体会到他们的魅力所在。所进行的游戏老师要根据教学目标和学生的学习程度来进行设计，符合学生的学习模式，科学合理地对学生进行教学工作，让学生感觉到体育的学习是快乐的、是开心的，能够让学生在轻松欢乐的环境中学习。在游戏中学生可以明白必须要遵守相关的规则才可以去做游戏，让学生养成不论做什么事情都必须要遵守相关的规则和条约的习惯，使他们在快乐的游戏中既领会到对体育的学习，也学会了要遵守规则的道德问题，养成了良好的品质，同时更激发起了学生对足球的兴趣和对体育的热爱，也达到了对学生身体素质的锻炼，增强了学生的身体发育。
　　3.4丰富体育课程，实现快乐教学
　　在传统体育教学过程中存在过于重视运动技能而忽视对学生身心健康培养的现象。为了使学生能够获得更多运动技能，很多教师通过跳远、跑步、接力赛等活动轮番上阵，以充实学生的体育锻炼时间。虽然体育课程开展的重要目的是进行体育锻炼，但其并非只有开展体育活动这一项任务，更多的还要承担起宣扬体育精神，同时给学生传授体育知识的任务。因此这就需要教师在授课过程中通过设置趣味性的体育活动对课程内容进行丰富，充分利用起团队协作能力，不要只局限在跳远和跑步方面，还可以将游泳、网球、排球等项目引入进来，以此激发学生对体育运动的兴趣。
　　教学过程中还要根据不同项目制定出针对性的教学计划，在丰富的教学语言和活动下让学生感受到运动带来的快乐。比如在教授籃球运动过程中，大部分女生都对篮球提不起兴趣，如果教师一味要求学生学习，就会使其产生厌烦心理。对此教师就需要改变教学策略，比如引导学生认为运球能够锻炼全身肌肉，对于身体曲线的保持具有一定作用，在激发起女生的兴趣之后再进行教学往往能够取得良好的效果，另外还要特别注意对于女生来说难度系数比较大的动作可以适当降低要求。对于男生而言可以直接在课堂上开展一段友谊赛，在运动的同时还能够激发其竞争心理，享受竞技比赛带来的愉悦感。
　　结束语
　　创新理念的教学工作开展，和高中体育的教学结合起来，不仅培养了学生的道德品质观念，也是对他们多方面品质的培养，促进学生可以健康的成长，对他们未来的发展与学习都起到了积极的影响作用。这样的教育理念是非常值得学习和借鉴的，对学生的成长可以起到极大的促进作用。
　　参考文献：
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