【正文】  摘 要：美术教学，作为新课程改革中高效课堂的重要一环，被很多教育工作者所重视.对于如何达到新时期对美术教育的要求，从思考美术教育的有效性出发，总结了几点初中美术教育中存在的问题，并提出几项解决的方法和意见，希望能为当前美术教学兴趣培养的策略，教师要依据教材内容和学生的心理特征，采用灵活多样的教学方式，寓教于乐，寓学于趣，使学生在轻松、愉快、和谐的环境中主动接受教育，逐步培养学生学习美术的兴趣。
　　关键词：美术教学；学习兴趣；教学氛围；教学模式
　　美术教育是培养社会主义全面发展一代新人不可缺少的重要的组成部分。美术课是对学生进行审美教育的主要课程，承担着对学生进行审美教育的重要任务。初中美术教学必须围绕这一目标，结合美术教学的特点，遵循美术教学的一般原则，选择运用好相应的教学方法，达到预定的教学目标。结合多年教学实际，我对初中美术教学进行了一下探索，寻求如何提高学生美术教学的学习兴趣。
　　一、优化美术课堂教学，调动学生学习兴趣
　　兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是优化美术课堂教学的前提。兴趣是学生学习美术的基本动力之一，在美术教学中让学生掌握知识必须要有一种健康、积极的心态，当师生双方同处于精神高度亢奋状态里面，传递知识就会自然、顺畅、快速、准确，学生的记忆力和理解力就会处于极佳状态。兴趣是学习的原动力，是认知活动中最活跃的因素，是发明创造的源泉。学生一旦对学习产生了兴趣，就会竭尽全力地投入学习，同时，逐渐形成良好的学习习惯，产生强烈的学习动机，彻底消除学习过程中的厌倦感，在愉悦的感受初中习。美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好动力就是对学习的兴趣。”学生只有对学习内容有兴趣，才会以最佳的学习状态投入到学习之中。在以往的教学中，我们往往过多的注重了造型艺术本身的技能，如构图、比例、透视、色彩、明暗等；过多的强调其制作的步骤和表现的效果。在这样一种教学动机的指导下，学生必然跟在教师的后面去模仿。他们观察到什么，感受到什么，一切都很难找到答案。我认为在美术教学活动中，老师首先应考虑学生对生活经验的积累，充分利用本土资源进行教学。我校是城乡结合的学校，农村生源多。美术课堂教学以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，就能使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的场所。
　　二、创设教学氛围，培养学生的情感审美体验
　　美术课堂不应局限于机械的“教师教”和“学生学”的层面，而更多应在对话、互动中完成。要让美术课充满生命的活力。在课堂教学中，教师应为学生创造自主探究与合作交流的学习环境，让学生有充分的空间去实践，去动手操作，经历实践与再创造的过程。课堂的对话使学生积极思考，主动参与到教学中，真正成为学生学习的动力；课堂互动使师生体验到探索和求知的乐趣，有效地促使师生共同进步和发展。美术课堂实现课堂教学与生活实际相互衔接，教材知识系统与生活逻辑广泛渗透，认知活动与情感活动有机融合，教材内容与生活相结合，让学生在真实的情境中感知。绘画、雕塑、手工制作等是很好的培养动手能力的途径。动手过程中不仅有视觉的刺激，也有触觉、肢体感觉的参与。通过观察多角度地准确地掌握目标的特征，精确地把握目标，才能练就精巧的手，这说明在技能形成过程中，形象思维起着重要的作用。通过生活观察、体验感受的过程，拉近美术与生活的距离，使教学内容物化于生活情境之中，使美术文化融入到学生的生活之中。这样使学生更容易理解，更能加强学生的情感体验，促使学生关注生活，提高生活品质。
　　三、创新教学模式，触发学生思维活动
　　初中美术新课程标准要求：“以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。”紧扣新课标，美术教师必须对以往的美术课堂常规经验和教学组织形式重新审视，立足美术色彩冲击力、渲染力和愉悦身心的独特魅力，探索适应新课标的教学组织形式。俗话说教学有法，但无定法，贵在得法。课堂教学中要根据教学目标，教学内容，特别是学校的学生情况和教学设备等实际情况，大胆尝试教学方法与手段。不能老是那固定的几个环节：提问、引导、讲授、指导等。要敢于创新，要注意激发学生的学习兴趣和积极思维。在遵循教学原则，重点突出学生的主体地位的基础上，敢打破课堂教学结构。着重培养学生的创新意识、主体意识和参与意识，实现学习的主动性兴趣性和自觉性。多种教学方法要灵活运用，使之产生互补效应。？作为教学手段，有条件的要充分利用多媒体的优越性，课堂教学更具兴趣性和丰富性。无条件的也要自创条件：如实物挂图、投影或自制教具等。大胆打破教学时间、空间和地域限制。勇于激发学生的学习兴趣及创新意识，使学生在轻松愉快的教学氛围初中到知识。要注意多激励、表扬，少批评，让学生觉的自己是一个有用之才。对学习才能真正感兴趣，对创新才有激情。当然有时学生也会走入误区，教师要及时给予指导，从而才能真正提高教学质量和教学效益。
　　总之，课堂教学是一门艺术，艺术就得不断地去探索，艺术是永无止境的。我们要以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现美术学科教育肩负的教学目标。美术教育的目的就是通过激发和唤醒学生的主体意识，培养学生的主体能力和主体人格，以积极的态度去参与自身的发展过程，促进创造能力的培养。是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。作为教师应从本学科特点出发，根据学生的实际水平，在教学中精心设计，培养学生的学习兴趣，才能提高教学效率、取得最佳教学效果。因此，教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣。