【正文】摘 要：本文从促进民族团结进步的目标出发，用民族精神育德的特点，把民族团结教育纳入课堂主渠道，挖掘学科教学中的民族团结教育内容，做民族知识讲座，开展多种课外民族团结进步教育实践活动，开展经典国学、古诗词、成语诵读工程，加大传统节日的宣传与教育，培养学生民族团结进步的思想。
　　关键词：民族团结；课堂渠道；课外活动 
　　一、学校推进民族团结进步教育的重要性
　　习近平总书记全国民族团结进步表彰大会上指出：“维护民族团结、维护社会稳定，维护祖国统一，已经成为各族人民的共同意志和自觉性”。上述重要精神进一步明确了在各级各类学校加强民族团结教育的必要性和重要性。我们通过学习习近平总书记关于全国民族团结进步理论，充分认识到民族团结进步关系到国家命运，关系到国家前途。民族团结教育不但是少数民族教育的一部分，也是全民教育的一部分，是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容，我们作为教育工作者应当站在党和国家事业兴旺发展的高度重视并切实抓好这项工作。
　　二、把民族团结教育纳入课堂主渠道
　　在具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。突破教材的结构局限，结合学生对英雄人物的崇拜心理，先从少数民族英雄人物的故事讲起。如康熙皇帝大有作为，成吉思汗驰骋疆场，刘伯承元帅在长征路上与彝族领袖小叶丹的“彝海结盟”使红军顺利经过彝区，黎族领袖王国兴率部主动投奔解放军、为海南解放做出重大贡献等。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的民族风情，使学生体会到民族文化的`丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦。
　　三、开展多种课外活动进行民族团结进步教育
　　1.在班级教学活动中，我们开展“四讲”活动：
　　一讲祖国悠久的历史；二讲祖国壮丽的山河、丰富的物产；三讲祖国灿烂的文化，是勤劳勇敢的各族人民共同创造了祖国璀璨的文明；四讲各民族光荣的爱国主义传统。各班每学期结合本班实际召开一次主题班会，办好一期“民族团结”墙报。组织以“民族团结大家庭”为主题的手抄报和“讲诚信”为主题的演讲比赛。
　　2.开展传统体育、艺术素养培育工程
　　（1）以社团为抓手联合基础部开展传统体育拓展活动，新建足球、篮球、乒乓球、田径、传统武术、太极拳、跆拳道等社团，以第二堂课寓教于乐的形式开展传统体育活动。
　　（2）开展传统乐器、艺术进校园活动。举办传统乐器鉴赏活动，例如组织学生鉴赏唢呐、笛子、古筝、古琴、二胡、少数民族音乐等。同时重视传统艺术在学学校的引领作用，开设书法、中国画、成语、篆刻、古诗词、民族舞等传统艺术的社团及讲座。让同学们愿意了解、学会欣赏、愿意传承传统乐器及艺术。
　　3.开展“我的家风家训展示”活动。家风家训是广西优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着广西传统美德的精髓，是培育和践行社会主义核心价值观的鲜活载体。通过开展征集家训好格言、讲述家风好故事、拍摄家庭好风气等活动，让每个学生在“寻家训、讲家训、守家训”的过程中感觉到广西传统美德就在自己身边，增强对广西优秀传统文化的认知认同和行动自觉。同时，通过学生把广西传统美德教育的内容带到每个家庭和家族，带动家长和家庭培养起良好家风，进而改进家庭教育环境，实现“用家训育家风，用家风促校风”，推动家训校训两相长，家风校风两提升。
　　4.通过深入开展文明礼仪主题教育月等活动推进文明礼仪教育。包括升旗、就餐、课堂、尊师、同学间交往、穿戴、待人接物等礼仪习惯养成，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。综合运用课程教学、主题活动、道德实践，把文明礼仪教育贯穿于学习生活全过程，让学生感受礼仪之美，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。
　　四、开展经典国学、古诗词、成语诵读工程
　　1.以少先队为单位制定诵读计划，本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的原则，针对学生学历层次和认知水平，开展符合学情实际的区学教学内容，例如读《三字经》、《论语》、《弟子规》、经典古诗词、成语等。
　　2.开展各类比赛，促进文化传承。开展“诵经典、写经典、唱经典、演经典、展经典”等活动，即：每日开展“诵经典”活动，保证诵读内容的落实；每月开展一次“写经典”活动，将传统文化教育与学生书法教育相结合；借助校园艺术节、文艺汇演等载体，围绕孝父母、守诚信、善待人、好学习等话题，以诗文朗诵、快板、课本剧、美文说唱等新颖活泼的形式，把《弟子规》、《论语》、《礼记》、《孝经》等经典美文表现出来，同时通过开展线上线下竞猜活动，开展传统文化知识竞赛等形式将传统经典文化深入学生心理。（三）开展传统美德教育系列活动
　　五、加大传统节日的宣传与教育
　　1.利用传统节日活动抓好民族团结教育。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结进步教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我们应该努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、民族艺术之间的结合。我们每学期都在小学生中开展民族团结专题演讲、诗歌朗诵、讲故事等竞赛活动，“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家”的歌声在校园经常听到，歌声既是心声。要求每个学生每个学期要学会唱三首少数民族和汉族歌曲，会背诵三首少数民族和汉族诗歌，会讲三个少数民族故事。在“六一”、“国庆节”等节日为学生表演少数民族歌舞，丰富我们的校园生活。
　　把广西优秀传统文化教育内容融入到“第二课堂”、“广西民族的传统节日或纪念日”中，广泛开展以广西优秀传统文化为内容的形式多样的主题教育活动、展演活动、团队活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统，教育学生爱学习，爱劳动，爱祖国，寓教育于丰富多彩的活动之中。
　　2.开展“孝父母知感恩”活动。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节、教师节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”、“感恩师长、感恩长辈”等主题道德实践活动，让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩。
　　3.开展“赏民俗忆传统”活动。利用元旦、春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，开展传统文化经典知识、故事的普及教育。积极挖掘这些节日中的德育元素，培育学生民族感情，激发民族自豪感。
　　4.开展“爱祖国、爱广西，祭英烈”活动。以清明节、五一劳动节、七一建党节、八一建军节、九月三十国家公祭日、十一国庆节、一二九运动等节日为契机，引导广大学生缅怀先烈，了解党和祖国的发展史，不断增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
　　六、开展地方文化教育
　　1.充分发挥广西地方资源优势，特别是推进广西地方文化“进课堂、进校园、进师生头脑”；将地方传统名人名事、文化遗迹、艺术、传播媒介等资源有效整合，构建具有鲜明时代特征和浓郁地方特色的传统文化体系。
　　2.培育广西传统文化资源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大纪念活动、重要历史文化遗迹、博物陈列馆、青少年爱国教育基地等载体，通过形式多样的社会实践活动，进一步加强学生的思想道德教育工作。
　　3、做好地方国粹教育。以学校原有项目的基础上开展相关活动，如：民间艺术、泥塑、剪纸、戏曲、棋类、书法、刺绣、武术等传统文化精髓教育，将广西文化精华发扬光大。
　　总之，学校推进民族团结进步教育的方法还有很多。我在这里抛砖引玉，与同仁共勉。
　　参考文献：
　　[1]《人民教育》2013年第5期