【正文】摘 要：伴随着教育体制改革以及新课程改革的不断深入，现阶段的小学教育更加重视以实践的形式来提高学生的整体能力，小学综合性实践活动也应运而生。这一新型的教育方式给小学阶段的教育教学带来了显著的益处，大幅度的提高了小学教育教学的整体效率和水平，为孩子未来的学习和生活奠定了良好的基础。在此基础上，也需要加强对综合实践活动的深入研究，进一步发挥其教育效果，在综合实践活动中提高学生的各项能力。本文主要从小学综合实践活动中学生研究性学习能力的培养这一方面进行探讨，并提出了一些浅薄的培养策略。
　　关键词：综合性实践活动；小学教育；研究性学习；能力培养
　　小学综合实践活动顾名思义，这是一种涵盖了学生日常学习和生活等多方面的综合性教学课程，对小学生的个体生活学习以及小学生的社会活动都有着极为重要的联系和帮助作用。小学综合实践活动的内容也是源自于小学生的生活和学习，主要包括小学生的研究性学习、劳动技术学习、社区服务学习、社会实践、信息技术学习这几个部分，其中对小学生研究性学习能力的培养是非常重要的一项内容。
　　研究性学习属于小学综合性实践活动中的一种，其主要内容就是教师对小学生加以引导辅助，然后孩子在此基础上自主选择一个研究目标，然后基于这一内容自主的去查找获取相关知识，并通过一系列实践活动来良好的运用所获得的知识并解决遇到的问题这样一个实践性学习活动。
　　一、加强实践活动中的氛围建设，激发学生研究学习的兴趣
　　一直以来，在教育教学过程当中，提高学生的学习兴趣都是一种非常有效的教学方式，如果在综合性实践活动当中加强活动氛围的建设，则能够有效的提高小学生对该研究活动的兴趣和主动性。孩子在对某种事物感兴趣的时候就会积极主动的去接触和了解事物，这样就达到了激发小学生对研究活动更多的积极性并增强了研究学习效率，进而提高学生综合实践活动中研究性学习能力的培养。要想有效的加强实践活动中的学习氛围建设，首先就需要教师将主导地位放在学生身上，将师生之间的关系摆正，让学生与教师处在平等的地位之上，营造师生之间和谐的学习氛围。这样能够帮助学生放松心态，增强学生自主研究的信心。与此同时，教师还应当对学生的研究活动给予肯定评价，让学生感受到教师的鼓励和期待，以进一步增强学生研究的积极程度。
　　二、引导开拓学生的研究思路，增强学生自主创新的能力
　　在研究性学习能力的培养过程中，学生的自主创新能力占有非常重要的地位，学生学会创新才能够在实践研究中发现新的知识，才能够采取更多新的方式来将知识运用到实践和生活当中。因此，在综合实践教育过程当中，教师应当根据学生的不同情况来开拓学生的研究思路，例如在小学生选好研究主题并查找相关资料的时候，教师可以建议并帮助学生选用多种多样的方法和渠道进行搜集查找，像观看电影、观看电视节目、阅读杂志期刊或者漫画书、帮助学生在互联网上搜索相关资料、带领学生进行研究内容相关的实地考察等，并让学生用不同的形式来展示他们的研究成果。这样可以帮助学生打开更多的研究思路，孩子在拓展更多研究思路的同时也就能够潜移默化的提高自主创新能力以及思维逻辑力。
　　三、加强小学生对研究活动的参与度，提高学生合作探究的能力
　　加强小学生的自主学习能力以及研究性学习能力不等于让孩子一个人单独完成一个研究活动，在整个实践性研究活动的过程中涉及到的内容和问题非常多，这也就需要小学生之间互相交流帮助，对于一些比较困难的研究主题则需要几个学生共同完成，或者是在教师的帮助指导下完成。为此也就需要提高各个学生对实践研究活动的参与程度。这样在研究过程中，学生之间能够互相交流参考，对于一些比较困难的研究主题，教师可以让几个学生组成一个学习小组共同进行研究。小学阶段的孩子们正是需要和同龄人交流沟通的时期，小学生可以在互相的沟通相处过程中学习到更多的知识，并且与其他同学共同完成实践研究能够增强学生的团队合作能力，塑造团结协作共同进退的精神和良好的素养。
　　四、重视实践活动过程的教学评价，加强学生自主实践的能力
　　就像孩子的成长过程一样，对于综合性实践活动这种教育方式来说，主要应当重视的是整个实践活动的过程而不是结果。因此，教师应当加强对实践研究活动过程的重视程度，在教育教学时精心布置实践流程和实践内容，对学生的研究选题和研究方式提供正确的指导，对于学生研究过程中遇到的问题和困惑要仔细耐心的讲解，而不是敷衍了事只提交一个虚假的研究成果来凑数。只有这样，学生才能够真正的在实践研究活动中有所收获，才能够在综合性实践活动教学中提高对学生研究性学习能力培养，让学生能够学习到扎实的知识，让学生的整体能力得到增强。
　　结束语：综上所述，在小学综合性实践活动教育教学过程中，加强对学生研究性学习能力的培养对学生的成长发展来说非常的重要。需要不断加强综合实践活动中的氛围建设，不断引导和开拓学生的思维，增强对实践活动过程的教导，加强学生之间的互动和沟通，从而提高综合实践活动中对学生研究性学习能力的培养效果。
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