——我的网课记忆

　　看到抗疫故事这个题目，有人会以为，我去了疫情严重的地区支援抗疫，或者去了各路口卡点执勤，其实都没有——疫情期间我和千千万万的小学教师一样，积极响应党和政府的号召，老老实实地呆在家里，认认真真地上网课，虽然我不能够到抗疫第一线去和逆行的英雄们，但是我每天看到媒体报道的那些感人的故事，自己也心潮澎湃，久久不能平静。我觉得，在全国人民团结一心，抗击疫情的关键时刻，自己作为一名音乐教师，也可以发挥自己的学科特色，利用每一节音乐课，为居家不能外出的孩子们选取一些轻松愉快，富有教育意义的教学内容，设计一些能够激励孩子，向抗疫英雄学习的教学内容，为抗击疫情尽一份微薄之力。
　　一、根据学生心理年龄特点选取教学内容
　　我任教的是二学年的音乐课，自从开始线上授课以后，我们采取的是利用钉钉课堂直播的形式。五个班的孩子可以一起授课，也可以分班授课，虽然不能面对面地对学生只接授课，但是学生可以通过发图片、录音或者录视频的形式进行作业反馈。根据钉钉直播课的特点，我把教学设计的重点放在了多群联播授课这一方面。主要以备大课为主。由于二年级的孩子活泼好动，又是在家里上网课，想让他们想在学校那样规规矩矩地坐着上课是有一定的困难的。我选取了几个带有简单动作的课桌手势舞，制作成教学视频，学生显示饶有兴趣地学习分解动作，然后再连起来练习，最后再配上音乐和歌曲。在上课的过程中，隔着屏幕都能感觉到孩子们很兴奋，按捺不住地跟着做动作。考虑到孩子们的不能长时间地看电脑屏幕和手机屏幕，我选取的舞蹈都是一分钟左右的，时间不长，为了预防孩子眼疲劳，我建议家长把视频投屏到电视，孩子可以跟着练习，家长感兴趣的也可以跟着练习。这样几节课下来，孩子们都非常喜欢，家长也反馈说，孩子整天呆着不出门，都胖了，利用音乐课学学课桌舞，孩子都能够跟着动起来，既能受到音乐的熏陶，又能达到运动量，锻炼身体，一举多得，实在是太有效果了。给我留下印象最深的是孩子学习《谢谢你》的手势舞，他们把舞蹈学会后，有的给妈妈做，有的给老师做，还有一些孩子录视频，送给前线抗疫的医生和护士，表达他们的感谢之情，孩子们虽然小，表演也很稚嫩，但是他们真诚的心意却打动了很多人，家长们也纷纷表示，孩子在这首歌的感召下，懂得了感恩，也理解了父母的艰辛，更体会到了奋战在抗疫一线的英雄们的伟大。为了检验孩子们的学习效果，我要求孩子们把视频传到钉钉作业本里，看到孩子们合着音乐舞之蹈之，脸上洋溢着灿烂的笑容，疫情留给他们心头的阴霾仿佛已经悄悄散去，我的心里也觉得非常高兴，感觉自己设计的教学内容没有白费。
　　二、结合抗疫形势的新发展选取教学内容
　　2020年2月开始，我们的孩子就已经通过钉钉上网课，音乐课这门学科比较特殊，有些家长也不太理解，觉得没有语文课和数学课那么重要，属于可上可不上的一门课程。但是我却有着自己的理解。孩子们宅在家里不能出门，每天望着外面，没有熟悉的教室，没有亲切的老师，也没有嬉闹的小伙伴，他们的内心是孤独的。音乐恰好可以缓解这种孤独，让孩子们的焦虑和不安得以减轻。针对这种情况，我设计了两部分的教学内容，先是选取了像《你好2020》还有《前程似锦》、《给未来》、《团结就是力量》等积极向上的歌曲，为孩子们设计了几节音乐赏析课，孩子们听着欢快的节奏，跟着歌曲律动，我看到孩子们兴致很高，就趁热打铁，在课堂上通过连麦赛歌，还有视频会议等，积极促进多群互动，让孩子们都唱起来，跳起来，尤其是《你好2020》这首歌，旋律轻快有优美，唱起来朗朗上口，歌词还好记，孩子们特别喜欢。当然，音乐能带给孩子们的触动不止于此，为了表达对武汉人民的支持的和关心，我又选取了《武汉你好吗》、《武汉加油》、《逆行英雄》等歌颂抗疫英雄的歌曲作为教学内容。在播放时配上了视频，孩子们在欣赏歌曲的同时，也在感受着英雄们无私奉献的精神，感受着在这个特殊的历史时期，全国人民团结一致、齐心抗疫的决心与力量。我在每节课的总结部分都会和孩子们说，虽然我们不能够去武汉抗击疫情，但是我们也可以为抗击疫情做贡献，在家里努力学习，学唱抗疫歌曲，宣传我们中华民族面对困难不屈不挠的精神，号召大家鼓起战胜一切的勇气，这都是我们可以做到的，这也是为国家做贡献。不要小看我们小学生的力量，。只要人人都献出一点爱，我们的祖国一定会拥有更加美好的未来！
　　三、改变孩子居家状态，把音乐融入学生日常活动
　　五月份以后，开学的信息一次一次往后延期，孩子们越来越失望，家长也越来越迷惘。我的亲戚朋友家有几个孩子在上小学，他们也经常私信问我，什么时候能开学啊，孩子在家都要呆出毛病了。这个问题学校的班主任也发现了，他们通过丰富多彩的班会、队会，让孩子们的居家生活过得更精彩一些。心理老师也积极的开通网上心理辅导通道，为孩子们做心理疏导。但只靠班主任和心理老师的力量毕竟有限。我在这段时间的音乐课上，主要教孩子们一些和劳动相关的歌曲，并且给孩子们布置作业.比如学唱《劳动最光荣》，并且配上自己做家务的视频，上传到钉钉作业本。还有《粉刷匠》，虽然孩子们不能刷墙，但是可以围上小围裙，戴上小帽子，打扫卫生。还有《国旗国旗真美丽》，要求孩子们会唱以后画一幅升国旗的话，配上自己唱的歌录视频。当然，孩子们边玩边学，有的唱得并不好，但是他们在一次一次的活动中爱上了劳动，很多孩子都开始学着自己打扫房间，叠被子，帮妈妈浇花、收衣服。记得有一首歌叫《打月饼》，真的有几个孩子学会后，和妈妈一起试着用模具做了几个月饼，还挺像模像样的。那段时间家长经常说，孩子特别爱上音乐课，因为音乐课可以让他们动起来，笑起来，不会无所事事，宅在家里也感受到了学习的乐趣。这些，对孩子们来说，是一种非常有效的历练和成长。
　　漫长的八个月，孩子们能否顺利实现心理上的成长过渡，大人都难，何况孩子。我们做老师的，可以充分利用自己的专业知识，为孩子们量身定做一些有趣的课程，让孩子们通过学习和活动，缓解心理的焦虑和孤独。为了实现这一目标，我做了很多尝试，虽然不一定完全有效，但至少我一直在努力，一直在以一名音乐教师的责任感，用音乐给孩子们温暖的力量，让他们在突如其来的疫情面前，变得更加乐观、坚强！有了音乐的陪伴，2020年的上半年，孩子们生活增添了许多明亮的色彩，这是我最大的快乐！