【正文】城市留守儿童是指城市中父母双方由于工作或其他原因长期不能与其生活在一起的未成年人。通过对城市留守儿童的生存状态开展专题调研。研究发现，由于城市生活的复杂性，加之长期缺少父母的关爱及有效的教育、心理疏导和管理，城市留守儿童往往在心理上产生应激性的不适，严重的会导致心理畸形发展和行为失范。由于生活在城市，发达的政治文明、经济文明、精神文明使这里的“留守儿童”问题与农村地区比较起来，存在着很大的特殊性，对这些问题的解决也更具难度，需要教育者更多的投入。下面就我班一名留守学生的教育情况作简要分析。
　　一、个案概述
　　小军（化名），男，现年12岁，就读于六年级1班。父亲常年在外省打工，母亲在县城某企业上班，每天早出晚归，小军的学习、生活主要由爷爷奶奶负责管理。
　　问题一：纪律性差。逃学、迟到的现象时有发生，课堂上无法克制和约束自己的言行，经常捣蛋，影响老师上课。
　　问题二：人际关系差。小军身体结实，争强好胜，常为一些小事和同学发生争执，甚至打架，与同学关系不好。
　　问题三：学习差。学习上有“四怕”：怕动脑、怕发言、怕作业、怕考试。
　　二、问题分析
　　为了能更好地帮助小军，我深入小军的家庭，与他的爷爷奶奶交谈，约他的母亲面谈，与他的父亲通电话，并在学生中广泛了解。经过认真分析，我认为，在小军身上出现上述这些问题的主要原因在于：
　　1、亲情缺失。
　　2、祖辈溺爱。
　　三、辅导措施
　　根据小军的情况，我们几个老师进行研究后，制定了一个辅导方案，主要从以下几方面进行了干预和引导：
　　1、感悟亲情，学会感恩。
　　我在班上开展“谁不说我父母好”的主题队会，让孩子们想父母的好，说父母的好，感恩父母的好。我专门让小军提前做好准备，现场鼓励他发言。开始他简单地说了一下应付了事，就坐下了。我没有强求他，让他边听其他同学发言，边回忆父母的好。同学们一个接一个抢着发言，现场气氛越来越热烈。小军逐渐被感染，他终于主动举手要发言。这是破天荒啊！小军给大家讲了他记忆中最深刻的故事，眼角还微微地泛着泪光。我带头鼓掌，我知道，他内心深处那扇坚冰般的大门正在一点一点地打开。
　　2、学会与人交往，改善人际关系。
　　由于小军经常说脏话，隔三差五地又打架，班上的事儿从不关心，与同学们的关系很僵，经常独来独往，没有什么朋友。针对此种状况，我采取了以下措施：
　　（1）争取同学的谅解支持。
　　在小军与同学发生纠纷后，通过交教育交谈，帮助小军充分认识到自己的错误，鼓励他做一个敢作敢当的男子汉，勇于承认错误，争取大家的谅解。同时让同学们在看到小军不对的同时，也认识到自己的错误，体谅小军的处境和心情，想到他的一些闪光点和好处。
　　（2）发挥同伴的榜样作用。
　　从小军平日的言行中可以看出，他缺乏与人交往的经验。于是我在班上找了几名口头表达能力较强、通情达理的同学，鼓励他们主动与小军交朋友，以自身的言行帮助他学会正确的与他人交往的方法，以帮助他改善与同学的关系。经过一段时间的培养，小军已交到了两三个比较要好朋友。
　　（3）发挥其长处，为班集体争荣誉。
　　小军身体素质好，在学校开运动会的时候，鼓励他报名参加了几项比赛，他都拿了名次，他的自信心和集体荣誉感得到增强，同时赢得了大家的尊重，人际关系也得到一定程度的改善。
　　3、改变教育方式，慎用惩罚。
　　由于自身文化素质较低和隔代观念差异的原因，爷爷奶奶对小军的教育和引导几乎为零，再加之他们那种对孩子的骄纵和溺爱，只能对他的成长带来消极影响。为此，我特意与小军的爷爷奶奶一起分析他们的家庭和孩子的现状，告诉他们对孩子一味的满足和顺从，只能助长他的坏习惯，而不是真正的爱他，希望他们在管好小军生活的同时，加强对其他方面的管教。同时，希望他的母亲尽可能多的抽出时间与小军交流，了解他各方面的需要，及时发现问题并加以引导。希望他的父亲定时给小军打电话，在增进亲情的同时，以自己打工的亲身体验，加强对他的教育，要求他养成良好的习惯，努力学习。在小军表现好、取得成绩的时候，要适时地予以表扬鼓励；在小军管不住自己犯错误的时候，多和他沟通，多引导，不要一味地打骂。
　　四、教育结果
　　通过学校和家庭一段时间的共同努力，小军在各个方面都有了较大的进步，虽然还时有反复，但我们大家都看到了希望。
　　1、纪律性不断增强，行为习惯有所好转。
　　逃学的现象几乎没有了，上学迟到的次数减少很多，课堂上捣蛋的现象也很少了。说脏话、打架斗殴的次数明显减少。
　　2、慢慢融入集体，人际关系得到一定程度的改善。
　　在运动会和几次班级活动之后，小军的集体观念明显增强，开始融入班集体，能完成集体分配的公益事务，如值日、劳动等。他的表现也得到同学们的认可，大家和他接触、玩耍的时间增多，人际关系在逐渐改善。
　　3、学习兴趣增加，学习成绩有所上升。
　　小军头脑聪明，接受能力强，他一旦能管住自己，用心学习，成绩就会上升很快。虽然基础有些差，开始比较吃力，但当他在学习上取得进步的时候，老师们都抓住机会鼓励他，并对他加强辅导，所以他的学习兴趣和主动性一天一天增强，学习成绩上升较快。
　　五、个案反思
　　从小军同学的前后对比中我们可以看出，无论是在思想道德、行为习惯还是在学习等方面，他都有了较大的进步。他的变化，让我想起高尔基说过的话：“爱孩子这是老母鸡都会做的事，要教育他们却是一项伟大的事业。”他的变化，是学校、家庭和社会等多方面教育合力的结果，是无数关心爱护他的人共同努力的结果。而这一切努力的源泉，就是“爱”，就是责任，就是一种永不言弃的执着！孩子在成长过程中难免犯错，这并不可怕，可怕的是错误的教育方式，是“恨铁不成钢”式的放弃。“没有失败学生，只有失败的教育”。作为一个教育者，让我们坚守“不抛弃、不放弃”的誓言，用我们的爱和责任去关注每一个孩子，去呵护每一颗心灵的成长。