【正文】摘 要：“抖音”创意社交软件自推出以来受到大人小孩的青睐，占用着他们的时间，教师如果能够善于用抖音，让它服务于语文课堂，这样不仅能提高孩子学语文的兴趣，打造精彩语文课堂，还能使师的生的心靠的更近，让学生更爱语文学习。
　　关键词：抖音视频；语文课堂；精彩
　　当前，诸多抖音小视频的盛行，受到师生乃至家长的热情欢迎。“臧老师秒懂学堂”，分享小学低年级语文知识，354w关注，“阿甘老师大语文”191w关注，强调听说读写能力培养，侧重于作文技巧、阅读。华中师范大学教授戴建业，643w关注，诙谐生动解读古诗词和文化经典。抖音，蕴含丰富的教育资源，身为小学语文教师如何利用抖音小视频，助力语文教学，让语文教学更精彩呢？ 
　　一、开课之前抖一抖，学生精神倍抖擞
　　经过一节长时间的学习，学生精神疲倦，之前上课导入使用课件小视频、微课讲解刻板，学生已经司空见惯，不足以吸引他们，为了再度激起学生对本节学习热情，开课伊始，教师直接用抖音导入，可以选择与教学内容有关的视频在黑板上一体机电脑上投频播放，比如在上《北京的春节》使用抖音导入：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年，腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三，二十四，扫房子……视频中一个卡通人物边说边跳手指舞，十几秒钟优美的背景音乐配合美妙的图片呈现出来，学生不由自主跟着边读边舞很快进入教学情境。又如在上古诗《长歌行》时，播放《长歌行》简单易学的手势舞，学生立刻满血复活，精神抖擞，动起来，读起来。抖音视频，在开课时紧紧吸引了学生的注意力，扣住了他的心弦，打开了的语文教学课堂气氛，使学生在轻松的氛中聚精会神去听讲学习语文。
　　二、课上抖一抖，课堂精彩全都有
　　语文新课程标准倡导“自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为课堂的主体，在课堂中融入孩子们喜欢的抖音，课堂效果很好。在教学《学弈》时，我让学生熟悉理解了课文内容之后，进行情境表演朗读，并把这一环节拍成抖音。我找两学生在讲桌旁，一生扮演专心致志学习的人，一生扮演三心二意学习的人，我扮演教下棋的老师奕秋，其他生朗读课文，因为要拍抖音，学生这时比平时更加认真，把全部的精气神都拿出来，都想把自己最精彩的一面展示出来，他们读得生情并茂，演得入情入境，在轻松的氛围中自主学习。
　　抖音上有不少有趣的素材，以及大量的与教学视频，这些视频篇幅短小精悍，聚焦知识核心。“藏老师的秒懂学堂”，一分钟教会小学生正确使用“的地得”，“娜娜课堂”的“的、地、得”用法以及顺口溜，让人过目难忘。这样使得学生很轻易都能记住“的+名词，地+动词，得+形容词”。“约读网校”不具一格的“的地得”顺口溜：的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑。我把这些抖音视频拿来直接用，学生在很短的时间内能够接受到知识的重点，这些短视频使用便快捷，不仅省了老师备课时间，还缩短了学生和知识的距离。
　　语文课堂的抖音视频张扬了学生的个性，提升了自信，活跃了课堂，聚焦知识核心，提高了课堂效率，增强了课堂效果，让语文课堂精彩纷呈。
　　三、课后抖一抖，师生连心手牵手
　　课余生活老师与学生一起拍抖音，有些抖音为拍摄效果需要老师和学生商量剧本，包括动作策划，设置，人物的出场，音乐的配置，大家各抒己见，师生交谈融恰，一起一遍遍的操练，展现了师生的友好相处，学生对老师的信任度增加了。再则我把平时课前导入手指舞，学生在语文课堂精彩呈现，如课文朗读、优秀作文展示、课堂讨论、情景剧、校园一角读书学习，研学等各种学习生活拍成的抖音视频公开发表，在朋友圈“曝晒”，在班级群转发，受到家长高度赞扬和关注。特别是抖音口语交际辩论赛——《舌尖上的战争》反方辩手，自由辩论环节表现优秀，准确找准对方漏洞并攻破，赢得阵阵掌声。家长看到孩子们在课堂的表现心中充满了自豪，好评如潮，纷纷给孩子喝彩，给学校，老师点赞。老师的教学成果得到肯定，从而对自己的工作更加信心满满，孩子得到家长的鼓励表扬，获得了持久学习的动力。就这样，家长空闲时间刷抖音，关注孩子学习，更支持老师的工作了，孩子空闲时间刷抖音回忆自己在学校美好时光，更加热爱语文学习，热爱老师，抖音让师生的心连在了一起。
　　抖音，吸引了学生的注意力，让学生课前动起来；抖音聚焦知识核心，展现学生个性飞扬，让课当活起来；抖音记录精彩瞬间，让家长、学生目光看过来，彼此的心连起来，手牵起来。抖音新视窗，让我们的语文课堂更加精彩！
　　参考文献：
  [1]德育研究 抖音：短视频发挥教育功能