【正文】微课的应用颠覆了传统的教学方式，给教学观念与方式的变革带来了新的机遇。微课这一新型高效的教学方式被广泛应用于小学英语教学中。微课是现代科技发展的产物，它通过生动有趣的动态视频将英语的教学知识表达出来，有效地提高了小学生的英语学习兴趣和积极性，从而达到提升小学英语教学质量和效率的目的。小学英语教师在教学中要重视小学英语微课的应用，不断提高英语微课的专业性及趣味性，充分利用微课优势来提升小学英语教学质量。 
　　一、什么是微课 
　　“微课”又名微课程，是指以微型教学视频为主要载体，教师针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的一种情景化且能支持多种学习方式的视频网络课程。时间一般在10分钟内，因此，它的教学活动短暂且资源容量小。微课的教学内容都是老师精心挑选的具有代表性的知识，因此，微课教学相比于传统模式的教学方式更加具有针对性。“微课”是在传统单一教学资源类型的基础上继承和发展起来的一种新型教学资源，不受时间和空间的限制。
　　二、微课在小学英语教学中应用的优势 
　　（一）辅助达成教学目标
　　众所周知，小学生的自主学习能力较差，微课就可以帮助教师针对每堂课的教学重点设计一节微课，让学生在预习新知和复习巩固环节，掌握重难点，稳固知识。小学英语教学的主要目的，是让学生能够在具体情境中，学会运用英语进行听、说、读、写。微课可以激发学生学习英语的热情，提高学生自主学习的能力和创造性地使用英语的能力。微课的出现为小学英语教学目标的达成提供了帮助。
　　（二）增进学生学习信心
　　小学英语课堂教学中，由于每堂课的教学重点和难点不同，教师需要花费大量的时间和精力去讲解。在有限的课堂时间内，不同资质的学生掌握的内容不尽相同，很多学生可能不能很好地掌握知识中的重点和难点。根据这种情况，教师可以将教学重难点录制成视频，做成微课上传到网上，供学生学习。利用微课针对性强、简单易懂的特点，克服部分学生对学习的恐惧心理，增进学习信心。
　　（三）有效培养学习能力
　　为了培养学生自主学习的能力，教师可利用分组讨论学习的方式对事先录制好的微课进行交流学习。小组讨论的学习气氛能够促使学生更多展示自我、表达自我，这样既可以调动学生学习的积极性，还能培养学生合作交流、自主学习的能力。
　　（四）缩小学生成绩差距
　　微课可以缩小优等生和学困生之间的差距。传统教学中学生在课堂上一旦错过了教师讲解的重难点知识，就会对以后的学习造成阻碍。对于课堂上的缺漏，不少学生又会碍于面子不好意思向老师再次请教。微课的出现为学生课后的复习及疑难点的再学习提供了时机，学生可以根据老师制作的课堂视频将听不懂的地方重新学习一次，有助于缩短学生之间的差距。既可以帮助学困生排除课堂上的知识盲点，又可以照顾到正规课堂中误课的学生。
　　三、微课在小学英语教学中的实践应用
　　（一）课前预习，初探重难点
　　课前制作或搜集一些与本课重难点知识相关的微课，发放到家长群中，学生可以利用课下的时间进行预习。例如：六年级《 Unit 3 My weekend plan 》，本单元所学的一般将来时是学生新接触的时态。通过观看教师制作的微课视频《 What are you going to do tomorrow ？》，这样的一个富有情境的微课，激发学生的学习兴趣，让学生很自然的接受这样一种新时态的介入。给学生课上的有效学习奠定基础，巧妙地落实教学重难点的学习。
　　（二）课后复习，巩固重难点
　　教师对学过的重难点知识进行梳理，制作成微课，让学生在家里可以利用手机、电脑学习微课进行复习，或者在完成练习前进行重点指导，使学生不再因为缺少学习资源和没有家长辅导而苦恼。学习不仅局限于课堂，而且延伸到了课下和生活当中，让学生时刻都有学习的意识，提高学习效果。更重要的是可以答疑解惑，不限次数的观看回放，便于复习和巩固教学中的知识点。
　　（三）营造师生互动，激发学生英语学习兴趣
　　微课呈现的形式不是单调的知识点，更重要的是建设一种儿童乐于接受的学习情景，让学生们喜欢，激发他们的求知欲，让他们轻松愉悦的学会知识，有参与学习的体验感和获得成功的自豪感。一节精心制作的微课，不仅对重难点知识进行点拨，而且有教师不断地激励和引导。学生在隔着屏的师生互动中，不断被激发出强烈的学习兴趣，从而更投入的进行学习，弥补了课堂教学中教师无法与每个学生进行互动的遗憾。学生通过微课的学习，不仅掌握了重点知识，而且增强了学习英语的自信和兴趣。
　　（四）建构良好环境，培养学生自主学习能力
　　微课不仅仅能帮助复习，还能进一步拓宽学生的知识面。课堂学习结束后，教师可以给学生安排一些拓宽知识面的微课视频，可以是书本知识的拓展训练，可以是闻所未闻的西方习俗，也可以是引人入胜的绘本故事等，学生根据自己的兴趣，选择性地学习教师安排的微课，这样不仅很好地解决了课堂上因为教学时间有限而满足不了学生求知欲的问题，而且在学习微课的过程中，充分调动了学生自主学习的探究精神。这种利用碎片时间进行非正式的在线学习的方式，极大地提高了学生的主动学习意识和能力，使得学习的效果的也明显提升。
　　总之，通过一段时间以来的探究摸索，我更加深入地体会到了微课在英语教学中的重要地位，可以说，微课让课堂教学的形式和内容变得更加丰富，充分激发了学生的学习热情，帮助学生进行课前预习、课中巩固、课后拓展。发挥微课在小学英语教学中应用的诸多优势，必将会提高教学质量、提升教学效率，进而也促进教师的专业发展能力，实现教学相长。