【正文】摘 要：在实施幼儿园的教育活动当中，其中关于民间游戏活动也是幼儿教育活动当中非常重要的一项教学内容。为此，在实际的幼儿教学当中，如果把民间游戏科学地应用于幼儿园的各项体育活动当中，这对于幼儿来讲，可以说是给他们提供了一个非常良好的体育活动平台，促进幼儿园体育教学活动的有效性，不断地加强幼儿们的身心健康得到快乐的成长。
　　关键词：民间游戏；幼儿园；体育活动；有性性；身心健康；游戏活动
　　对于幼儿们来讲，玩本身就是属于他们的天性所在。并且大部分的生活技巧都是从游戏活动当中所获得的。例如：我们小时候经常和伙伴们一起玩的游戏：过家家，这些都是属于民间传统性的游戏。通过这些游戏，让我们从小就学会了很多的生活技巧，如，我们会学着妈妈的样子如何做饭、如何照顾小宝宝等。这些民间游戏也是经历了一代又一代，完成代代相传的一种民间艺术。这些民间游戏和如今先进的高科技游戏是完全不同的。因为现在很多的孩子们所喜欢的游戏大部分都是可以在家独立完成的，拿着手机或者电脑就可以完成，这种游戏比较容易让人产生一种封闭的状态，与人接触少，活动小。但是，民间游戏却是完全不同的，在玩民间游戏的时候，大部分都是年纪相当的孩子们在一起面对面的展开游戏，它不但可以有效地加强孩子们的动手能力以及动脑的能力，而且也可以有效的提升孩子们的人际交往能力。随着人与人之间的接触越来越少，民间游戏在如今日渐封闭的世界当中显得越来越为重要了。所以，作为幼儿园教育工作者来讲，可以在幼儿园体育活动当中积极应用民间游戏，通过这些游戏来不断地提升幼儿的体质，进一步地实现幼儿的全面发展。
　　一、民间游戏在幼儿园体育活动中的运用意义
　　（一）有利于更好地实施游戏教学，让幼儿的生活更加丰富化 
　　由于民间游戏具备着非常强烈的人文性作用，它的素材主要是从实际生活来展开的，为此，非常地符合幼儿们的认知特征以及学习特点。这其中所包含到的文化内容给幼儿们的三观产生了非常正面的影响。为此，把民间游戏加入到幼儿的体育课堂教学当中，不仅仅可以有效的提高幼儿综合能力的提升，而且对于加强他们的人文素养也起到了非常重要的参考意义。伴随着如今人们对于幼儿教育在认知方面越来越了解的同时，幼儿在学习方面的压力也在持续增加当中，家长给给予的学习压力过大，导致对幼儿们幼儿的心灵造成了一些不良的影响。而如果在幼儿体育教学当中，把这些民间游戏加入到其中，则可以有效的加强幼儿生活的丰富性，并且还可以帮助幼儿们去释放心灵、释放压力，充分发挥自己的个性特点，这些对于有效提升幼儿的学习积极性以及身心健康良好发展都起到了非常重要的意义。
　　（二）在开展民间游戏教学当中，有利于增强幼儿的体质 
　　由于民间游戏所承载着的是一代又一代人的童年快乐回忆，比如：这些我们儿时所玩过的游戏，丢手绢、捉迷藏以及跳皮筋等各种游戏活动，都将伴随着我们整个童年的成长历程。在最近这几年以来，国民经济在快速发展与进步的过程当中，关于幼儿的游戏活动种类以及内容，还有各种玩具的种类等也越来越丰富化了。为此，导致幼儿们去到室外活动动以及锻炼的机会也在慢慢地减少当中，这对于幼儿的身心健康发展来讲，都是造成了非常消极的影响。为此，把民间游戏积极引入到幼儿的体育课堂教学当中，可以帮助幼儿们提升一个室外活动锻炼的崭新渠道，除此之外，对于民间游戏来讲，大部分游戏都是需要一个团体才能够完成的，这将会吸引住更多的幼儿们积极地参与到这些游戏活动当中，创造出一个非常有趣、快乐的游戏课堂氛围。
　　二、民间游戏在幼儿园体育活动中的运用策略
　　1、创设民间体育游戏环境
　　民间游戏是大家比较熟悉，比较常听得到的一种游戏，为此，也越来越被幼儿们所喜欢，并且还广泛的应用到各项幼儿园的体育活动教学当中了。因为民间游戏所包含的趣味性是比较强的，所以，幼儿们也是非常地喜欢玩这些民间游戏，并且对他们产生了非常大的兴趣，在实施民间游戏的过程当中，都非常乐意、主动地参加这些民间游戏活动。那么，在实际展开幼儿体育活动的过程当中，则可以帮助幼儿们创设出一个良好民间体育游戏环境。比如：在实施传统的民间游戏跳格子这一项活动时，作为幼儿园老师来讲，如果想把跳格子这一项民间游戏积极的渗入到体育活动教学当中，那老师就一定要跟上时代发展的脚步，针对跳格子游戏实施相应的变革，主要是针对游戏的内容以及游戏形式等实施变革。让这项传统的民间游戏跳格子活动可以发挥出全新的活力。与此同时，老师们也可以依据幼儿的兴趣、爱好，以及认知能力、理解能力，帮助幼儿们打造出一个趣味性极高的跳格子游戏活动来。可以指引幼儿们采用一些比较绿色环保型的素材，自己动手制作出符合他们进行跳格子游戏的材料。并且也可以在老师的指导下，自己自编自创游戏活动的形式等等。由此一来，不但可以充分发挥出幼儿们参与游戏活动兴趣，并且也可以让幼儿们自身的创造性可以展现出来。比如：老师们可以把幼儿园里面的一些废旧布料给利用起来，在这些布料上画出幼儿们喜欢的卡通人物，如“海绵宝宝”“小猪佩奇”“汪汪队”等动画人物，来作为跳格子的图案。采用这种模式，从而给幼儿们创设出一个非常有趣以的游戏环境，让幼儿们全身心的投入到游戏的全过程当中。
　　2、加强组织指导发挥教师主导作用
　　对于幼儿的教育来讲，其中老师所承担的角色是非常重要的。老师是幼儿的引导者，那如果想更好挖掘出幼儿的兴趣。第一，就要充分发挥出老师的主导作用，不断地激发出幼儿们的学习潜力以及活动积极性。让幼儿们可以切实体会到在游戏活动当中学习的乐趣。第二，作为幼儿园老师来讲，在和幼儿展开的游戏活动当中也要积极做到：多指引、少管教、少命令的方式，这和我国传统的教育模式是有所不同的。在国外，大部分的幼儿园也是采用这种引导的方式来实施的，老师对于游戏的内容没有作出特别规定，而是让幼儿们自己去发现，自己去制定游戏内容。通过这种模式，不断地扩展幼儿们的思维能力，让幼儿们的思维变得更加活跃，从而对今后的学习以及生活都带来非常大的帮助性。第三，老师也要不断的提高民间游戏的价值意义，不能够让民间游戏单纯地停留在游戏这一层面上，而是要不断地去挖掘其中最加深层次的含义。比如：在玩老鹰捉小鸡的民间游戏时，老师们则可以这样对幼儿讲：小鸡是在森林里玩耍的时候，碰到了一只老鹰，这时候老鹰正准备要抓小鸡了，此时，作为鸡妈妈应该要怎么办呢？鸡妈妈此时一定会奋不顾身地选择保护自己的孩子，坚决不让老鹰伤害到自己的鸡宝宝们，这便是伟大的母爱。当孩子们遇到了困难之后，任何一位母亲都会毫不犹豫地最快时间内去选择保护好自己的孩子。所以，我们每一个孩子都是在母亲的呵护下快乐的成长，通过这个老鹰捉小鸡的游戏，让孩子们进一步地了解到母爱的伟大，感受妈妈的爱，这将有效的提高了民间游戏的意义。由此可见，其中民间游戏是属于一个地域文化的产物，它包含着非常多的历史文化故事，其中所具备的价值是不可估量的。
　　3、促进家园联系拓展幼儿民间游戏
　　其实当民间游戏应用在体育活动的过程当中，也就唤起了大部分家长们陪伴孩子玩游戏的兴趣。在以前的时候，孩子们总是求着父母一起来陪自己玩游戏，而大部分家长都会以没有时间无情地拒绝孩子们。让孩子们自己去玩自己的玩具，使得孩子们只能自己去独自玩耍，内心非常的失落。那么，如今，把民间游戏活动带入到幼儿的体育课堂当中，当幼儿们在家里展开民间游戏的时候，此时这些游戏也都唤起了爸爸妈妈们快乐的童年回忆，这时候的他们，也就会非常乐意地参与到孩子们的游戏活动当中，并且会告诉孩子们，自己小时候是怎么玩这个游戏的。而孩子们因为有了爸爸妈妈的加入，也显得特别的开心。当家长们加入到这些游戏当中的时候，也间接发促进了与孩子们之间情感交流与合作，让孩子们与父母之间的关系更进了一步。通过这种快乐的游戏氛围，在这种欢愉的游戏活动不如，老师们则可以利用这个机会，和家长展开积极的沟通与交流，创造出一个和谐的家园共育，沟通交流的桥梁，让家长和幼儿们之间距离更加新近，完成情感交流上的深度融合。这是非常有利于帮助幼儿们得到身心健康的发展，让他们在童年时期拥有一个快乐、美好的回忆。除此之外，也可以充分挖掘出幼儿园老师们的科学研究热情，使得他们积极去提升自我，提升自己的知识水平，针对教学内容不断地变革与完善，最终实现和谐民主的幼儿园体育课堂环境而作出努力奋斗。由此可见，在幼儿园体育活动当中有效的应用游戏，其中加强家园联系也是非常重要的，在家长与学校的共同努力下，不断地拓展幼儿民间游戏。
　　结语：总而言之，作为传统的民间游戏来讲，它主要是起源于民间生活的。为此，是非常的贴近幼儿们实际的生活体验。在实施民间游戏的过程当中，可以帮助幼儿们开发自己的在脑，提升智力，而且也可以发展他们的思维能力，帮助幼儿加强综合素质能力，为他们实现全面发展提供有效的动力。所以，在幼儿园体育教学活动当中，作为幼儿园老师来讲，要懂得如果应用民间游戏，发挥出民间游戏的优势，充分带动幼儿们学习的积极性，提升他们的学习兴趣。
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