【正文】摘 要：传统的我们常采取的措施是杜绝学生不做不该做的事，其实不然，与其让学生产生逆反还不如用健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班级文化正具有这种教育和熏陶功能笔者通过学习魏书生的班级管理法，运用到实践中所得到的成效，主要从指定班级目标、装点教室，开展丰富的班级活动等方面介绍如何抓班集体文化建设。
　　关键词：班集体文化；和谐；班级目标 
　　一、制定班级目标，增强班级凝聚力和向心力
　　我分别在任教学校的七、八、九年级中各抽取一个班级的学生，对他们进行关于理想、目标的问卷调查，调查结果显示，七年级处于有理想无目标的状态，而九年级却恰恰相反，处于有目标而无理想的状态。但不管哪个年级，大多数学生都感到有压力，并且比例随着年级的上升而上升。为什么会出现以上的情况呢？原因在于，现在的孩子出生在中国经济快速发展与繁荣的时期，在物质上他们常常是无忧无虑的，他们不需要为了中华之崛起而读书，也不需要用读书来改变命运，因此他们常常缺乏明确的志向，处于一种无目标的状态。而当今社会的竞争压力已经无形的转化成为教育的压力，中考、高考成为压在学生身上的大山。当压力无法转变成动力的时候，问题自然而然就会产生。
　　所以，目标就是方向，目标就是动力，目标就是精神支柱。目标犹如航道上的灯塔，引领船只到达理想的彼岸。班级目标一般应有有总体目标和分目标，总目标是班集体要达到的一个指标。它包括学习、纪律、道德、班风等分目标，例如班训就是班级管理的总目标之一。如倡导“团结、进取、勤学、乐思”的精神，指引该班同学向更高、更远的目标冲刺；或培养、形成“团结、互助、勤奋、向上”的班集体；或把班级建设成一个“团结奋斗、自强不息，有活力，具有高度凝聚力”的班集体。这些目标都可以用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的课桌上。分目标其实就是在总的核心目标的指导下，每周或每月开展的一些具体的活动。值得注意的是，为了不使总的目标流于形式，必须在开展以分目标为主题的活动时，一定要作总结，通过总结一方面可以巩固所取得的成果，另一方面也可增强学生参与班级活动的兴趣和自觉性。
　　二、装点教室，营造“‘和谐”的氛围
　　苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
　　我组织了一个征文活动，主题是“想在什么样的教室里面学习”，初一初二的同学想象非常丰富，有的同学想在教室里面设计一个像吧台那样的地方，供大家休闲思考讨论的产所，有的同学想在教室两面墙上办班级报纸，书写着班上每天每周每月所发生的一系列事情，有的学生想改变教室的卫生情况，还有的同学想在教室里办一个图书角等。可想而知，学生是很想学好的，只是现在的班级里很单调，没有很好的氛围来吸引他们。并且教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育，另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
　　三、充分酝酿，精心设计，开展丰富的班级活动
　　通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性。
　　四、构建和谐的师生关系，传递“和谐”文化
　　班主任既是整个班级的管理者，更应成为班级学生值得信赖的人。一个值得学生信赖的人，他的心中必定是怀着对他的学生浓浓的关爱之情的。比如：用宽容的心对待犯错的同学，弯下腰来同他们对话，讲道理、提要求；关注他们的点滴进步，及时给予表扬；同学在学校生病了，带他们去看医生等；有了这些基础，他们就会把我们当成亲人。这样有了和谐的师生关系，我们的教育教学工作就得以顺利进行了。
　　五、加强与学生家长的沟通，充分发挥家庭教育的优势
　　学生的发展受到遗传、环境、教育等诸多因素的影响，其中家庭教育在学生发展过程中起到特殊的影响作用，因此班主任应注意加强、与家长的交流与沟通。可以通过家访，电话联系，家长到校，家长会等各种途径加强与家长的交流和沟通，帮助家长树立正确的教育观，介绍教育子女的正确方法，认真听取家长的意见，及时把学生在校表现向家长说明。
　　综上所述，一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。学生在班级文化活动中显示个人的才华，培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中，学生还懂得了合作，理解了团队精神，逐步形成了共同的价值取向，增强了责任感，学会了自我发展。班主任耍注意加强调控和服务，及时纠正和解决工作中出现偏差和新问题，确保制定的各项规章制度，不变形，不走样。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。