【正文】爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”（Interest is the best teacher.）一个人一旦对某一事物感兴趣，定会激发他无限的求知的渴望。有了这种无限求知的渴望，不断去探求英语知识的奥秘，英语学习上的问题自然会迎刃而解。在英语学习的基础阶段，学生们怎样才能对英语产生浓厚的学习兴趣呢？下面就是我在十余年的英语教学工作实践过程中的几点教学感悟。
　　一、充分发挥师者的人格魅力
　　古语说得好：“亲其师而信其道”，作为师者，只有让学生愿意亲近你，才能对你所教授的内容产生兴趣。他们喜欢某个老师，愿意亲近某个老师，自然也会对这位老师的课产生浓厚的兴趣。所以要充分发挥教师的人格魅力让学生喜欢，并且力争与学生形成尊重、和谐、团结、友爱的师生关系，让学生爱老师进而爱上你所教的课。
　　二、坚持叫学生的英文名字
　　教学最初就让每个班的学生给自己取一个英文名字，可以是现有的英文名字，也可以是在平时生活中自己看到的、听到的非常喜欢的英语，并且坚持呼叫他们的英语名字。这样在英语课堂上，老师提问时，叫着他们的英文名字，努力去营造一个良好的英语语言交流氛围。例如有的同学喜欢鹰就取名叫Eagle，有的同学喜欢喝可口可乐就取名叫Cock。后来发现在课间，同学之间也互相叫着英文名字，可见他们对他们名字的喜爱程度。
　　三、开展丰富多彩的课后活动
　　高中学习生活因迫于高考压力而变得枯燥无味，因此学生对参加丰富多彩的课后活动兴致很高。想要能够让更多学生对英语教学产生浓厚兴趣，就要充分利用这一点。教学十多年来一直都坚持在英语课堂上经常让学生进行 daily report，把自己学习生活过程中的一些趣闻或者趣事和大家一起分享。必要时还可以让分享者设计几个相关的小问题，让学生们一起进行交流互动，这样既可以锻炼了每个学生的综合英语语言表达能力又可以让英语课堂气氛活跃起来，不再沉闷。在平时的教学活动中，尽可能多地开展展现学生英语能力的活动，但要切记，活动坚持由易到难的原则，否则会挫伤孩子们的热情和积极性。鼓励学生积极参与各项活动，学生稍稍有些进步就要进行及时的表扬和适当的物质奖励，例如奖励一个棒棒糖等。例如给喜欢唱英文歌曲的学生们设计一个英文歌曲大赛，给喜欢书写英文的学生们设计一个英文书写大赛，给喜欢朗读的学生们设计一个英文朗读大赛等等。这些实践活动实际完成起来难度不高，易于充分调动全体学生积极参与的活动积极性。在发现学生们已经具备一定的语言英语表达能力之后，再把活动的难度加大，例如在朗读比赛之后可以设计一个绕口令大赛或英文演讲比赛，并且要求声情并茂，这样自然而然地提升学生的语言表达能力，能力提升了，取得进步大了，也就对英语产生兴趣了。
　　四、英语例句贴近学生生活
　　在英语课堂语言教学中，介绍英语单词和一些短语的基本用法经常上都会通过举例说明，尽可能多地用到了生活中的一些实例，例句更加贴近生活，学生们在接受和掌握理解英语知识点的过程难度自然也就会大大降低。例如学生在学习while表示“而”这一用法时，可以举例 You are listening to the teacher carefully while he is sleeping in class 或I wear long hair while he wears short hair。在学习虚拟语气与过去事实相反时举例If you had followed my advice， you would have become more beautiful。例句贴近生活，学生会觉得英语没有那么枯燥，也就对英语产生了兴趣。
　　五、高效利用多媒体
　　现今，多媒体在各个领域得到了充分地利用，在教学活动中更是如此。在平时的英语教学活动中，经常会播放一些与英语教学内容紧密结合相关的英语视频教学材料，刺激每个学生的听觉感官，让每个学生同时得到大脑视觉的完美享受，继而充分调动他们学习英语的积极兴趣。如在学习第四单元的friends forever时，在staring out（通过背景音乐激活）这一部分会播放一首欧美经典英语歌Auld Lang Syne（《友谊地久天长》），同时安排一个音频内容——一首关于友谊的诗歌To My Friends， A Forever Friend，本单元Developing ideas部分学习的是O. Henry的一个短篇故事After Twenty Years（《二十年后》），为了更深入地了解O. Henry的写作特点，所以给学生们补充了另外的视频内容O.Henry的The Gift of Magi（《麦琪的礼物》）和The Cope and Anthem（《警察和赞美诗》）。在同一单元里，给学生补充一下课外知识，让学生了解友谊的重要性以及对友谊的珍惜，进而让学生觉得英语接地气，与英语亲近，进而对英语产生浓厚的兴趣。
　　著名的教育学家列夫托尔斯泰曾这样说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”总之，在开展英语教学中，要学会想尽一切好的教学方法和教育手段，尽可能多地努力去培养、调动学生对于学习英语的积极兴趣。这种培养和调动不是一日之功，需要日积月累，兴趣有了，积极性也就提高了，也就成功地迈出了开展英语教学的第一步。