【正文】苏霍姆林斯基这样说过：“教育上巨大的不幸与失败，其根源常常在于教师不善于与学生交往。”由此可见，师生间的沟通交流在班级管理中有多么重要。小学阶段学生发展相对并不成熟，学生对班主任的依赖性比较强。因此，小学班主任应该加强与学生之间的有效沟通，营造一个良好的班级氛围，进而有效促进学生的全面发展。以下几点是我从事班主任工作的深刻体会。 
　　一、 平等地对待每一位学生
　　作为班主任，在工作当中不能偏袒任何一个学生，在班级管理中，要对所有学生一视同仁，关心和爱护每一个学生，这是师生之间进行良好沟通的重要基础。在与学生沟通的过程中，从不根据学生学习成绩的好坏来区别对待学生，认识到每一个学生都是一个独立的个体，都有着自己独特的个性。观察发现学生身上的优点和闪光点，对于那些不自信的学生，给予他们更多的关系和帮助，我班有一个学生，父亲常年在外打工，没有母亲，靠爷爷奶奶照顾，而且两位老人身体年迈，还要回老家干农活。这个孩子缺乏家人细心照顾，别个孩子都已经在穿夏季校服，而且每天的衣服干干净净。可是他还在穿着秋季校服，看起来很邋遢。由于缺乏家人管，学习也很差，很少有同学和他玩耍。我就在班上讲，“周继轩同学，真是好样的！这么小的年纪就能一个人照顾自己。不依赖父母。自己的事情自己干，同学们要向他学习，做一个听话懂事的好孩子。”私下里找他聊天，告诉他上学的生活要根据天气该怎么穿衣服。专门找一位细心的女同学，做他的辅导小老师，帮助他的学习。渐渐地，班上的同学都愿意和他交流，了解他的日常生活，学习上为他提供帮助，就这样通过一段时间的努力，他的自信心大大增强，能主动与老师同学进行沟通，学习也慢慢的提高。通过这件事，我认识到师生之间只有真正的进行了平等、和谐的交流，班级管理工作才能够取得理想的效果。
　　二、真诚地关爱每一位学生
　　捷尔任斯基曾经说过：“只有用爱才能教育好学生。”只有爱学生，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去。作为一名低年级的班主任，我觉得“真诚坦率”很重要，每当接手一个新的班级，我都会开诚布公地把自己介绍给学生，耐心、真诚、毫无保留地回答学生对我提出的问题，使学生了解自己，沟通感情；和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友；仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
　　三、理解并鼓励每一位学生
　　新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。比如：小孩子之间难免会发生一些矛盾，老师到教师通常被学生围着告状。每当这个时候，我就会耐心地听学生的诉说。然后再让他们自己找找自身的不对之处。从对方身上找一找做的对的地方。这样很快就化解了矛盾。学生和老师都带着愉悦的心情轻松上课，收到良好的效果。
　　新学期通过观察发现有几位小组长自制力强而且有很强的组织能力。我就让他们每人一天协助班长搞好每天的日常工作。实行值日班长轮流制度，组织开展集体活动，学会处理一些简单的事。我只是当好参谋，给予启发、引导和鼓励。在每周的晨会上，鼓励班干部积极发言。引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。 
　　四、加强与学生家长之间的沟通
　　作为小学班主任，想要更好地加强班级管理工作，离不开家长的支持和配合。在班级管理工作中，班主任可以多多寻求家长的配合。我认为，作为班主任，在和家长沟通时，可以根据不同情况通过不同渠道把信息传达给家长。家访是班主任了解学生家庭情况、与家长交换意见、共同教育学生的一种方式，也是班主任工作中极其重要的一环。在家访中，班主任可以有准备、有针对性地就学生教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育的目的。平时也可以利用微信群等现代化工具进行日常沟通，了解学生的家庭状况和生活状况，尤其对于父母不经常在身边的孩子，班主任应该给予他们更多的温暖，进而让学生感受到来自班主任老师的关心，这样就会让学生更加配合班主任老师的工作，师生之间的沟通也会变得更有意义，让班主任管理工作变得更加民主。同时，作为班主任，还应该对学生家长的教育方式有一个了解，在充分尊重学生家长的情况下，要求学生家长对教师的管理工作给予配合，也让家长抽出时间与学生进行沟通，进而能够为学生的成长营造良好的家庭教育环境，也有利于班主任管理工作的顺利开展。
　　多年班主任的生涯，让我认识到：孩子们的心是容易走近的，只要我们班主任多花点功夫，孩子那扇紧闭的心灵之门就会向你开启；孩子们的心灵也是脆弱的，他需要我们班主任在两者的心灵之间架起一座“沟通”的彩桥，这样，我们才能走进彼此的心灵，才会有助于孩子的健康成长。对于小学班主任来说，加强与学生之间的沟通交流，并结合学生的心理特点开展因材施教，不仅能够推进班级管理工作的顺利开展，还能够缓和班级内部矛盾，构建一个平等、和谐的班集体，进而有效促进学生的长远发展。