【正文】摘 要：红色文化资源是新时代厚植爱国主义情怀最接地气的宝贵资源。本文以学校“使命馆”红色文化资源为载体，结合校情学情，开展特色德育活动，在创新爱国主义教育方面进行了有益探索。通过“讲好红色故事，让红色基因代代相传”；“开展集邮特色夏令营，播下红色基因的种子”；“发挥学科育人主渠道作用，让红色基因焕发新的时代光芒”等主题活动。通过榜样引领，思想导航，以生动的故事感染学生，以真理的力量感召学生，矗立爱国主义的精神灯塔，提高学生的思想文化品位，激发学生立鸿鹄志，做奋斗者，让青春年华在为国家，为人民的奉献中绽放绚丽光彩！
　　关键词：红色文化资源；红色基因；爱国主义；文化品位
　　2019年11月中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》。《纲要》明确指出：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，要广泛开展党史、国史、改革开放史教育。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。红色文化资源是新时代厚植爱国主义情怀最接地气的宝贵资源。党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调传承好“红色基因”。习近平总书记指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远，走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”在价值多元化的时代背景下，用好红色资源，传承红色基因，各级各类爱国主义教育基地，是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所。本课题致力于依托包括“使命馆”在内的校园内外优质红色文化资源，开展特色德育活动、开发红色教育课堂，打造办学特色教育，提升学校文化品位。
　　厦门市同安实验中学作为百年老校具有深厚的文化积淀，拥有丰富的红色文化特色资源。现存于同安区祥平街道阳翟村同安实验中学（原厦门市启悟中学）校园内，有一座古香古色的两层楼，它原是同安初级中学图书馆楼，是当年厦门市委（闽西南）主要领导工作、活动的场所，也是抗日战争胜利后厦门地区第一支部（闽西南）所在地。在解放战争时期，同安初级中学被誉为“小延安”，这座经过革命洗礼的老图书馆，有一段令人惊心动魄的闽西南地下党革命斗争的历史。1991年被定为县级文物保护单位；2003年厦门市启悟中学和厦门市闽粤赣边区革命史研究会联合将其开辟为“革命活动陈列室”；2004年确认为厦门市“爱国主义教育基地”；现为省级和市级党史教育基地“中共闽粤赣边区厦门市工委机关旧址革命活动陈列室”；2019年3月，同安区广播电视台《文化同安》栏目——红色火种，从小小图书馆燎原，邀请同安党史专家彭炳华进行专题采访；2019年9月19日命名“使命馆”，作为“不忘初心，牢记使命”主题教育基地。学校文化品位是一个学校的灵魂，课题组老师致力于挖掘校园内的珍贵红色文化遗产背后的动人故事，依托学校红色文化特色资源，创造性地发挥红色文化育人功能，以提升学校文化品位，提升广大师生在待人接物、谈吐举止、生活方式、观点见解、气质修养、道德操行、精神寄托、理想信仰等方面展现较高的价值理解品位。
　　一、讲好红色故事，在红色基因代代相传中坚定理想信念
　　回首峥嵘岁月，传承红色基因。课题组走访同安党史专家彭炳华等人，收集革命报刊书籍、信件等一手资料，进一步挖掘“使命馆”背后的动人故事，开发校本教材“小延安的故事”，讲好红色故事。课题组特邀同安党史专家彭炳华给历届初一高一新生讲《“小延安”的故事》。1946年7月，厦门市委机关在原位于我校校园内的同安县立初级中学重建，在陈华、王新整、何家沛、李安水等地下党员的领导下，发展了一批师生党员，开展了轰轰烈烈的革命斗争，将革命火种传播到闽粤赣各地，甚至传到了台湾，因此被赞誉为“小延安”。彭老师用一个个扣人心弦的故事向师生们形象生动地再现了那段峥嵘岁月，让超越时空的民族精神、榜样力量感召学生，勉励他们发扬革命先辈矢志不移的理想信念，始终牢记共产党人的初心使命，努力刻苦读书，做一个无愧于革命摇篮学校的好学生。
　　习近平总书记在2018年全国两会期间指出，让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量，我们才能不忘初心，走好新时代的长征路。结合厦门市同安实验中学校园内的中共闽粤赣革命机关旧址（现为厦门市党史教育基地），课题组与校团委会共同举办“我是最美解说员”比赛，搭建平台培养学生解说员，为来宾讲解党史、校史，引导学生在活动中提升对革命文化的理解与认同，自觉做红色基因的传承人。致敬英模先烈，铭记红色历史，不仅仅是一个国家的饮水思源，更是延续中华民族的精神血脉！通过学生解说员为身边的老师同学、各方来宾讲解，激活红色基因，厚植共产主义信仰，坚定理想信念，让红色文化历久弥新，代代相传！
　　二、开展集邮特色夏令营，在播种红色基因中育铸优良品格
　　集邮特色活动是厦门市同安实验中学的特色办学活动，学校设立少年集邮的社团活动。走进方寸世界，一张张小小的邮票背后却蕴藏着丰厚的文化内涵，承载着时代的变迁。红色基因的传承，不单单是知识的传授，更是通过实践体验，在学生心田播下红色的种子，“不忘初心跟党走”成为学生的自觉追求！课题组以学校“使命馆”红色文化资源为载体，充分开发学校集邮特色办学资源，开展“礼赞建党100周年，一颗红心永向党”为主题的设计邮票活动，小小邮票穿越时光，方寸之间展现中国共产党波澜壮阔的百年辉煌征程。
　　在集邮夏令营活动中，班主任李志艺老师带领营员们瞻仰了中共闽粤赣边区厦门市委机关红色遗址，聆听了学生讲解员为大家重温了那一段波澜壮阔的革命历史，深入了解同安区老革命工作者在解放战争时期的光辉事迹和中共闽粤赣边区厦门市委机关党组织的创建、生存和发展。通过参观这些珍贵的历史遗物和图像资料，一幕幕感人的革命场景，深深感染了每一位参观的营员，让大家重温了那段激情燃烧的红色岁月，追思和学习了革命先烈崇高的品格风范，让大家经受了一次灵魂的洗礼和升华，进一步激发营员们的为国争光的责任感和使命感。
　　课题组林勇艺老师为营员们开展了《传承红色基因，争做时代新人》的主题讲座。林老师指出：“作为一名普通学生，你们必须牢记革命历史，在学习生活中坚决做到攻坚克难，努力提高个人修养，不断用党的知识武装自己的头脑，将来才能为祖国的发展作出自己应有的贡献。”
　　在富有特色的集邮夏令营活动中，学生接受了革命文化的精神洗礼，同时也学到了集邮这门功课的有趣知识。既有集邮专家的精彩讲座，也有实地考察；既有老师指导，也有亲自动手；既有独立思考，也有合作学习，让营员们不仅学到了知识，还得到了锻炼，提升了个人素养，这期间收获的快乐、成长、能力，都会成为学生的独家收藏。营员们可以此次活动作为基点，进一步弘扬中国红色革命文化，弘扬集邮这个传统文化，把这次活动的精神传播出去。
　　走进方寸世界，就可感受共产党百年恰是风华正茂，百年初心历久弥坚的坚强力量，祖国繁荣昌盛的辉煌巨变！课题组以集邮特色活动为契机，发挥红色文化的激励作用，增强校园文化的凝聚力。在集邮特色活动中，学生不仅用心感悟，开阔视野，增长见识，更是一种精神上的洗礼和心灵上的震撼，奏响爱党爱国、奋斗奉献的青春赞歌！
　　三、发挥学科育人主渠道作用，在红色文化薪火相传中担当青春使命
　　2020年9月17日，习近平总书记在湖南大学考察调研时强调，“要把课堂教学和实践教学有机结合起来，充分运用丰富的历史文化资源”。因此，在学校教育的各学科教学中，都应渗透红色基因，尤其是思政课。红色文化资源融入课堂教学，发挥课堂教学学科育人主渠道的作用，培育担当民族复兴大任的时代新人，所有教育工作者应：不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命！创新爱国主义教育的形式，丰富和优化课程资源，支持和鼓励多种形式开发微课、微视频等教育资源和在线课程，以“小人书”形式创新开发红色文化校本课程，图文并茂，增强生动性和吸引力，开发体现爱国主义教育要求的音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧作品等，进一步增强感染力和号召力。
　　思想政治课是爱国主义教育的主阵地，同安实验中学吕妙娜老师在执教《中国共产党：以人为本 执政为民》时，课前先组织高一学生参观“中共闽粤赣边区厦门市委机关旧址革命活动陈列室”，在革命活动陈列室，通过曾华莹老师的讲解，借助图片、文字和实物，学生系统地了解到解放战争时期闽西南白区党组织的产生、发展和壮大的过程，也深刻认识到革命斗争的残酷和艰难，老一辈革命同志不怕流血牺牲、忠于革命事业的坚强意志和坚定信念。通过实地走进我校革命陈列室及烈士陵园等丰富活动，学生不仅从思想层面理解了中国共产党人艰苦卓绝的奋斗岁月，更在实地走访中从心灵层面进一步坚定了共产党员“不忘初心，牢记使命”的坚定信念！
　　课堂教学中，吕老师以“不忘初心跟党走：青春的榜样——共产党员的先锋模范作用”为议题，学习小组课前收集优秀共产党员的故事，为其书写颁奖词；每组派代表分享生活中一位优秀共产党员的故事，感受共产党员的时代风范。学习小组收集材料的过程，本身也是相互学习的过程，通过学生实地采访身边优秀共产党员的感人事迹，从情感上对共产党员的先锋模范作用产生共鸣。例如有一个学习小组分享优秀共产党员陈尚远老人的感人故事：“福建好人榜助人为乐好人”——陈尚远，在“中共闽粤赣边区厦门市工委机关旧址革命活动陈列室”中有一张陈尚远年轻时作为学生党员的图片，让大家深切感受到作为一名共产党员的坚定理想信念和初心使命！他平时省吃俭用，生活“抠门”，却为资助学生出手大方。1998年以来，前后捐款将近60万元，用于资助贫困学生。2018年3月17日厦门日报新闻报道《雷锋在启悟》，厦门市同安实验中学（原门市启悟中学）离休教师陈尚远去世（享年88岁），留下的“遗产”令人动容！一叠珍贵回信，受助学生寄来成绩单，心存感恩送上问候！一张遗体捐献书，瞒着孩子捐献遗体，回报社会毫无保留！千金散尽，陈尚远几乎没留下任何财产，直至生命的最后，他决定将遗体献出，毫无保留！而他收获的看似只是那些捐款证明和一叠受助孩子的来信，是什么驱使陈尚远老人这么做？在他生前，人们看到他为上不了大学的孩子而发愁，为受灾地区的灾民而落泪，这样举动的背后，是善良的心、博大的胸怀和坚定的信念。他生前常说的一句话：“我做这些事情，心里总是很欣慰，我尽自己所能回报了社会。”  
　　学生通过调查走访，分享陈尚远等身边优秀共产党不忘初心，用一生来践行跟党走的理想追求。通过榜样引领，思想导航，以生动的故事感染学生，以真理的力量感召学生，激发学生立鸿鹄志，做奋斗者，矗立爱国主义的精神灯塔，提高学生的思想文化品位，让青春年华在为国家，为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！
　　此外，课题组还开展丰富多彩的特色主题活动，如红色文化资源融入党团建设：同安区教育工委“不忘初心，牢记使命”宣讲团成员徐碧环（曾代表厦门参加全国思想政治理论课教师座谈会）到校开设团课，为广大师生进行爱国主义理论宣讲；与校德育处和团委会配合，抓住重要节日时间节点开展特色德育活动，如清明节网上祭英烈、国庆节“歌声献给祖国”班歌比赛、“七一.我为党来过生日”、“学雷锋月”传承革命文化系列活动。又如，红色资源融入校园文化，以“在鲜红的党旗下成长”为主题的校园文化艺术节活动，在班级文化建设（标语等）评比、校园环境布置等软硬件方面创设浓厚的爱国主义、革命教育氛围。丰富多彩的校园文化活动让学生深刻感受到了：“少年自有少年强，身似山河挺脊梁。敢将日月再丈量，今朝为我少年郎。”的光荣使命感。
　　2020年，“时代楷模”张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学校长，她在人民日报撰文：“正是在传承红色基因中，学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，在山沟沟里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未来。”可见，女高的成功与红色文化教育、红色基因传承密切相关。课题组致力于依托红色文化资源，通过挖掘校园内的珍贵红色文化遗产背后的动人故事，创新性整合资源，深入组织开展系列爱国主义教育、核心价值观教育，将革命传统与学校发展历程相结合，形成强大的精神磁场并初步形成学校办学特色——革命传统教育，培养青年学生坚定理想信念，厚植爱国主义深厚情怀，让实现中华民族伟大复兴的中国梦成为激荡学生心中的高昂旋律和最大同心圆。学校将一如既往传承红色基因，激活红色文化，提升文化品位，引领学生传承红船精神，不忘初心，勇立时代潮头，激励他们逐梦绽芳华，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花！
　　参考文献：
　　[1]中共中央，国务院.新时代爱国主义教育实施纲要
　　[2]陈始发，李立娥.红色文化资源在高校思想政治理论课教学中运用的思考[J].思想理论教育导刊，2014（11）.
　　[3]王继峰.在厚植爱国主义情怀上下功夫[J].中学政治教学参考，2020（2）：4
　　[4]张桂梅.传承红色基因 培育时代新人（思想纵横）[N].人民日报，2020-12-25（9）
　　注：本文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2019年开放课题：依托红色文化资源提升学校文化品位的实践研究（立项批准号：MXZ-2019010）研究成果。