【正文】2021年三月，我担任我团中心幼儿园小二班的班主任，这个班级都是今年春季新招收，刚入园的幼儿。我发现小班的孩子有个特点，户外活动的时候刚开始就喊累、一累就放弃，什么也不愿意做，以至于导致参与体育活动的积极性较低。我调查后发现，班级中的孩子大多数都是独生子女，由于家长过分的关心、照顾和溺爱孩子，使他们缺乏身体体能的锻炼，进入幼儿园后不适应体育活动的强度，像我们班的小涵等几位孩子。还有一个原因就是由于幼儿自身的一些情况，例如身体活动能力较差的幼儿：小雨和小雪，他们与同伴在体力和耐力上有着一定差距，在体育活动中常常会遭受些挫折，因此他们害怕参与活动。还有就是活动氛围不够宽松，孩子过多的受到限制，因此幼儿参与体育活动的兴趣受到了妨碍。新《纲要》中指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。那么如何激发小班幼儿参与体育活动的积极性，让幼儿主动参与体育活动呢？
　　经过一段时间的摸索和尝试，我探索出一些行之有效的方法。
　　一、提供丰富、让幼儿感兴趣的活动材料，留给孩子自主选择的空间，激发游戏主动性
　　小班的孩子年龄特点就在于他们容易被自己喜欢、熟悉、感兴趣的事物所吸引，因此我们会把孩子平时喜欢的东西，渗透到我们的体育区角中来，如：钻爬区投放了的垫子、纸箱、彩圏等，跳跃区中提供了空牛奶罐、小雪球（塑料）等，投掷区中提供了粘粘球、纸球、投飞碟等，走、跑区中提供了小拖车、皮球、纸棒等。小班的孩子游戏时从众心理强，因此同一种玩具数量要多提供，以便幼儿同时游戏，避免幼儿之间引起纠纷。
　　二、注重日常活动中的教育渗透，爱惜活动材料，共同约定游戏规则，增强游戏的持续性
　　在投放的材料中，有一部分是我们师生共同制作的，我们会以“亲子玩具制作大赛”等形式，发动家长和孩子共同用奶粉罐制作踩高跷工具及用易拉罐制作的石头，孩子们可喜欢了，都很爱惜自已的劳动成果。因此在活动中孩子们玩得尽兴，又很少有争抢的情况发生。同时我们还共同商讨游戏中出现的难题，如：“两个小朋友为什么吵架了？”讨论大家都进到一个区或都要玩同一个游戏怎么办？在老师的协助下我们虽然只是小班的小朋友，却能一致通过使用标有不同游戏类别的“门票”来解决，不仅解决了问题还锻炼了幼儿协商与思考能力，树立了幼儿规则意识。
　　三、创设生动有趣的游戏情景，拓展游戏的趣味性
　　小班幼儿年龄小，很容易被游戏情境所感染，从而全身心的投入到游戏中，因此合理巧妙的运用游戏情境能使幼儿更好的融入活动中去，激发幼儿参与体育活动的积极性。这样做比原来机械的让幼儿重复练习的效果要好的多。
　　四、分层次提供运动材料，鼓励创新和综合使用材料，探索游戏的多样性
　　随着幼儿年龄的增长不断加大对低结构材料的投放，便于幼儿做器械的组织和做创编游戏的替代物。如：在玩呼啦圈时，老师发现孩子们刚开始将呼啦圈滚来滚去，积极性很高，随着时间的推移，孩子们很快就失去了兴趣。老师发现以后，换了另一种玩法，将呼啦圈悬挂起来，当篮筐玩投篮的游戏，孩子们就会马上拿皮球急着投一投，试一试。有效的调动了孩子们共同参与的积极性。
　　打破游戏材料的常规界限，让幼儿多接触自然的、生活的而平时没机会玩的器材。教师加强安全保障的基础上，减少对各种玩法的限制。通过实地研究和调研我抓住幼儿的兴趣、注意力、创造性和互动性等几个要素，探索出一些提升幼儿体育游戏持续性行之有效的途径。
　　一、把握小班幼儿兴趣特点，吸引幼儿主动游戏。创设生动有趣的游戏情境，吸引幼儿主动的参与到游戏当中。
　　二、教师加强具体指导，提升幼儿注意力的品质。
　　1、教师注意观察、记录根据幼儿性别、能力等不同个体差异给予有针对性的个别指导。
　　2、围绕主题开展与变化提供运动材料，鼓励幼儿生成新的游戏。
　　3、建立一定的规则，限制人员过于频繁的流动。
　　三、培养和鼓励锻造幼儿的创造性。
　　创造性是以丰富的感性经验为基石的，教师在平时的教学中要注重创造性的培养，除了言传身教外，还要鼓励幼儿观察生活，让孩子感受独创的成就感，学习如何在原有基础上改编，创编游戏。在创新方法，游戏方法上做一些引领、丰富和铺垫。发挥榜样的作用，及时发现、表扬、奖励幼儿的创新性行为，通过多种途径培养幼儿的自信心。
　　四、为幼儿创造更多互动的机会。
　　在了解和观察幼儿的动态的同时，给予不同的帮助和引导。我为孩子分层提供各种的形象玩具，根据情况分层指导。让他们通过自己的努力，也体验到成功的乐趣。
　　组织孩子进行户外体育活动，是每天必要的生活环节之一。开展户外活动，通过以上这些方法的运用不仅有助于提高小班幼儿的运动能力，促进动作协调发展，而且能给幼儿带来欢乐的情绪。为刚入园的幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心健康、和谐地发展。总之，有效的激发了幼儿参与体育活动的积极性，帮助刚入园的孩子更好的融入新的集体，让孩子们更加健康快乐的成长。