【正文】摘 要：班集体是学生在学校学习生活的共同家园，对学生的健康成长至关重要。班主任是一个班级的组织者、管理者和经营者，要努力探索合理的班级管理策略。
　　关键词：管理；细心；诚心；爱心
　　班级是学生学习的主阵地，班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是一个班级的组织者、管理者和经营者，是学生共同精神家园的设计者，是学生人生旅途上重要的领航员。当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件事了。为此，作为班主任要努力探索合理的班级管理策略。我在多年班主任工作中，探索出了班级管理的“三心二意”。
　　一、 细心。用“细心”去设计并做好班级的每一件事情。
　　俗话说，“麻雀虽小，五脏俱全”。一个班级虽小，但所涉及的事情很多，琐碎而繁杂。班主任要想管好一个班级，不仅要制定切实可行的班级管理制度，更要去细心做好每一件事情。班级事务需要班主任时时操心、处处细心。首先是思想行为方面，充分利用晨会、班、队会及教室内板报的教育作用，对学生进行文明礼仪、团结友爱、讲卫生、守纪律、重安全等一系列思想教育，让学生按照制度对照、检查、规范自己的言行。其次是培养学生的主人翁意识和自我管理意识，如在班中实行小组轮流值日制，每个值日小组负责一天的所有班级事务，并在纪律委员的带领下实行纪律轮岗监督制，所以每一个学生都是管理者和被管理者。最后是让孩子在宽松的氛围中彰显个性，鼓励学生们挑战自我，超越自我。看到孩子们学得用心，玩得开心，我的一切细心付出都是值得的。我觉得班主任就应该细心去做好每一件事情，表里如一，言行一致，凡是要求学生做到的，自己首先做到，并且做到最好。只有细心的做好每一件事，才能影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。
　　二、诚心。用“诚心”去感化学生的心灵，做学生的良师益友。
　　在班级管理中，班主任要真心诚意地对待每一位学生，用真心换诚心，让学生敢于说真话，勇于说心里话。这样才能更好地了解学生，了解班级，才能更好的管理班级。作为一个班主任，我首先了解学生，诚心与他们交朋友，做到心中有学生、心中想学生。批评学生时尊重学生的人格和自尊心，同时因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、挖苦，诚心诚意帮助学生认识问题，改正错误。我想，只要我们细心的了解学生，发现学生心灵深处的微妙变化，和学生平等相处，诚心相待，亦师亦友就能收到良好的效果。
　　三、爱心。用“爱心”去亲近和关爱每一位学生。
　　没有爱就没有教育，谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱才能教育学生，爱是开启学生心灵的钥匙。班主任首先要热爱孩子，相信每个孩子都能成为一名好学生，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，甚至改变孩子的一生。班主任要用爱心去关爱每一位学生，做到公正、平等，特别是对待后进生更要有爱心。平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏。在工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生的交往中，我抓住每一次机会，向他们奉献自己的爱心。当今社会，学生性格强，于是，我利用班会课，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。让每位学生有爱心，让班级充满爱。
　　四、“有意”培养班干部。让班干部管理班级，起到模范带头作用。
　　班主任工作很多，事务繁杂，既抓课堂教学，又抓班级管理。没有好的班干部协助管理班级是不行的。班干部是班级的火车头，是班主任的得力助手，是班主任和学生之间联系的纽带。班干部与同学们朝夕相处，最熟悉同学们的一言一行，了解他们的思想、品行、学习和心理状况。同时班干部又是班内思想品德、学习成绩、组织能力都相对优秀的同学，具有一定的自我约束能力，学习目的明确，遵纪守法，起着模范带头作用。选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开。选出班干部以后，人员分工要明确，各负其责又协调配合，共同管理好班级。同时班主任要放手让班干部去管理班级，要信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。同时，要实行民主监督，任何一名同学都有权对班干部的工作进行监督。班干部中有不负责任的，可直接在班会课上提出来，也可以向班主任反映，这就使得班干部的工作既有管理又有监督，既有组织也有领导。从而使班干部最终能够起到名副其实的带头作用。
　　五、“留意”观察发现。捕捉每个学生的闪光点，鼓励学生不断进步。
　　一个班几十名学生，各人有各人的个性特点。这就需要班主任平时留意观察、了解、掌握每位学生的脾性特点，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长，取得尽可能多的进步。我班有个女生学习时没兴趣，不参与，每次测试都是不及格。对待她我该怎么办呢？后来，喜欢跳舞和画画，于是我让她参加全校文艺汇演的舞蹈节目，拿奖后，我特意表扬了她，她为自己的付出而被肯定时激动不已。于是我就趁热打铁，让她进入板报组，参与绘画，她非常认真负责，这种改变不知不觉也影响了她的学习，课堂上她能积极发言，主动学习了，在期末考试中，她的各科都及格了，她的积极改变会影响一生。
　　总之，作为班主任应以高尚的师德影响学生，感化学生，引导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生。班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。要把一个班级带好，使学生在德、智、体、美、劳几方面全面发展，将来能成为对社会有用的人才。