【正文】  摘 要：近年，有很多步入青春期的孩子无视生命的可贵，开始蔑视生命的珍贵性选择了轻生，这是一件多么荒唐的一件事。在生命教育中生命是柔弱的，但同时是可贵的阐释了人的生命是重要的。我们从小学就接触生物教学，也更应该惜命，这一教学渗透着人类不断学习，不断进步。为更快实现全面小康社会。为中国的精神发展创造动力的活力源泉！无数个鲜活的生命组成在一起构成了有趣的灵魂，有趣的灵魂创造出更多的物质精神财富，为祖国的发展锦上添花。
　　关键词：生命教育；生物教学；渗透
　　人的一生有很多有意义的事情，不必纠结于一个问题不放手，学会释怀，学会悦纳自己，学会珍惜生命。正如雷锋叔叔的一句名言：“在有限的生命里去做那些无限的为人民服务中去。”生命在于运动，生命在你的各个阶段都发挥这不可代替的角色。你的喜、怒、哀、乐……。比如你考试得了优异的成绩，在你饥肠辘辘时看见妈妈正做着一桌子美味可口的佳肴等着你，在穿上年的衣服是发现口袋里的夹层里藏着钱，再如犯错误时受到老师的批评，很遗憾转学了没有和同学们好好告别等等。所以，生命是多姿多彩的，是可以活成你想要的样子。那么，少年，生命只有一次为什么不珍惜它呢？
　　一、对学生来说生命教育的意义在于
　　处于青春期的孩子的情绪是不稳定的，多变的，这对于他们来说唱“唱反调”是不可少的。他们就像脱了僵的野马一样，桀骜不驯难以控制。心理和生理的发展也不够成熟，辨别是非的能力有限，认知方面也有缺陷。很容易被不良信息所吸引，这更需要有人领导他们不断地学习，不断努力。青年时祖国的花朵，民族的希望，肩负着振兴中华实现中华民族伟大的复兴的历史重任。
　　生命教育不单单限制在室内，室外也是个不错的选择。比如可以让学生在养老院照顾老人，陪老人聊天，做义工，还可以帮环卫工人打扫卫生进行垃圾分类。举行募捐活动帮助那些贫困山区的孩子可以接受教育，感受到来自五湖四海的人献出的爱。这样我们的生命不仅仅得到了升华还享受了那份精神上得到财富。这岂不是一句两得？岂不美哉！
　　二、生命教育适用于每个阶段
　　在校虽然学习的主体为学生，老师只是辅助学生获得知识的途径。但双向学习的是适用于不同阶段。在家家长和你的双向学习，选择也是占有主观因素。就拿我三岁的小妹妹来说，她刚出生是只会哭，睡，吃。但慢慢地她学会了自己玩耍，吃东西，学会了用语言表达她的情绪，给我们讲述她在幼儿园和小朋友一起玩滑滑梯，跷跷板，跳舞，发生在学校有趣的事情……这让长大的我们重新看见的生命的倔强，可爱。有时，她会让我们哭笑不得，也会让我们气急败坏想揍她的冲动。这不，也像在校时的我们没有烦恼，快快乐乐，无拘无束，感觉全世界都在围着你转呢。相信这种感觉会让你快乐，感到无比的满足的滋味是真的爽。我回想童年时的我有两个知心好朋友，我们一起上学放学，一起捡路边掉落的木棉花的开心时光。真让人无比怀念的旧时光！
　　生命教育在我们成长中的各个阶段都是独一无二的，她记录着你成长的道路上或快或慢的的脚步，是你脚踏实地走出来的足迹。见证着一个幼小的新生命一步步走向成熟的标志。还记得初中时的我们懵懂无知，每天最开心的事情就是等待下课，吃饭，睡觉，放假。在学习上更是不例外好胜心强，不甘示弱，争先恐后地争夺第一，得到老师的表扬，同学的关注，父母的认可。在这单纯的年级里我们又快马加鞭的成长，长成从前你喜欢或不喜欢的模样。那又能怎样你还是那个你，只是懂事了许多罢了。你会用知识武装过的头脑加之在课外学习的知识去向命运进行反抗到底的顽强必胜决心。
　　父母的白发告诉你时间在慢慢流淌，悄无声息的，它冒着小脑袋打探，张望着。父母的唠叨是时间得到见证者，他们以不放心，千叮咛万嘱咐中慢慢老去。他们不会再像以前那样事事都要征求意见，担心自己做的不够好害怕被批评。网上有段时间很火的一句话：“以前事事看父母，现在父母处处看你。”这句话不难理解，你长大了父母缺少当年的那份激情与好胜心，开始看你的眼色，开始体会你的心情，揣摩你内心的想法……。也许这就是生命的这个阶段的顺从心理吧。时间流逝看似对正处于青春期的你来说不算什么，而对于你的父母却意义重大，他们努力学习着怎样挣钱养家，提高你的生活水平，满足着你一次又一次的要求。中年时代就是过着上有老人，下有孩子的生活，还要想着如何提高生活水平素质，肩负着家里的顶梁柱。
　　生命在于某种意义上来说是伟大的，无私奉献不求回报的。就像是让你用你心爱的东西都换不了的东西！她是你成长的奇迹的见证者，是你一步步登上顶峰的攀岩者去鸟瞰山下：“会当凌绝顶，一览众山小。”的豪迈情怀。对于那些走极端的青少年自杀，自残，互残的做法我很气愤。在最美好的青春年华中选择了伤害自己，他人无疑就是不把生命的可贵性放在眼里，把生命当做儿戏来耍。要记住只要活着就是创造希望和机会的来源，唯有生才可以去做你想要做的，你认可的事情，即使不是完美的但也证明是你通过自己的努力和实践争取来的。所谓的生活没有希望了没有生还的余地，但只要你坚信我能行我可以通过自己的努力让生命有意义的想法。那恭喜你，你再一次重生了！又是一条鲜活的生命诞生在这个世界上，这意味着你比别人更加成功了一步。
　　三、结束语
　　人的生命只有一次，有很多面临着疾病缠身生命垂危的人都在努力在求生，正处于青春美好年华的你，为何不尝试一下生命带给我们的乐趣。生命就像是绿洲，你就是操控小舟的有趣人。你的意念是尤为重要的，她引领着你不断学习进步，让你在经历不断地挫折与磨难中继续成长。因此，生命是有意义的。在这个发展中的国家来说生命就像一位处于青春期的孩子，他也会叛逆，也会犯错误，但阻止不了他对生命的无限憧憬。生命对于每个人来说都是可贵的，千金都不可买来，生命是一个人值得骄傲的资本，是一个人活力的源泉。因此，我们要崇尚生命，尊敬生命，热爱生命！
　　参考文献：
　　[1]焦建军.试论初中生物教学渗透生命教育的实践研究[J].理科考试研究，2016，23（12）：90.
　　[2]冯春华.关于初中生物教学渗透生命教育的分析[J].中外交流，2017（27）.
　　[3]周静.初中生物教学与生命教育的有效结合[J].考试与评价，2017（6）.