【正文】  摘 要：在幼儿园的教育中，让小朋友能够更加集中注意的学习，是幼儿教育非常关键的，在幼儿园进行教育的时候，可以采用音乐游戏的教育方式，这样的教学方式是将音乐和游戏两者结合在一起，这样的教育方式，吸取了音乐和游戏两者的特点，音乐可以让课堂更加的有文化的气息，而游戏可以让学生更加积极主动的进行学习，可以让学生对课堂更加感兴趣。
　　关键词：音乐游戏；幼儿园教育；作用
　　目前，在教育水平不断发展的过程中，在幼儿园教学中出现了很多的教学方式，音乐游戏的教学方式就是其中的一种，这样的教学方法之所以可以被幼儿的教育广泛使用，就是因为这样的教学方式可以让学生对于学习更加感兴趣，学生在学习的过程中会感受到学习的乐趣。音乐游戏这样的教学方式可以说是两者的互相结合，音乐为游戏赋予了更多的文化气息，而游戏可以让音乐变得更加吸引人，这两者在教育的同时，都在发挥着自己独特的作用。
　　1、音乐游戏的主要特点
　　无论是在幼儿园还是在小学中学，甚至到大学，谈到学习就会感觉比较枯燥，但是提及到游戏就会让人觉得玩物丧志，既然这两者都有各自的优点和缺点，那么将这两者结合在一起，就会变得更加完美，音乐为游戏增加了文化的气息，而游戏为音乐提供了乐趣。处在幼儿这个阶段的小朋友，他们往往对新鲜的事物会感到非常的好奇，所以，采用游戏这样的教学形式会更加吸引学生的兴趣。采用这种音乐游戏的教学方式，可以让学生在欢乐中进行学习。
　　2、音乐游戏在幼儿园教育中的实际作用
　　2.1有效激发幼儿的学习兴趣
　　在幼儿这个阶段，由于学生的年龄都不大，所接触的东西都比较新鲜，所以这个阶段的学生都有很强的好奇心，所以采用音乐游戏这样的教学方式，会让学生将注意力放在教学上面，游戏就会有输赢，所以在这样的教学方式中，会激发学生的好胜心，让学生更加主动的去学习。欢乐的游戏模式，可以让学生放松内心的警惕，会更加友善的与别人进行交流，可以让学生在学习的过程中有一个更加健康的心理。
　　2.2有利于加强师生、生生之间的沟通
　　在幼儿的教育中，虽然学生和老师的年龄差距比较大，但是老师和学生之间的沟通也是必须的，这样可以让老师更了解学生的情况，从而在教学的过程中，针对学生的情况来制定相应的教学方案。在音乐游戏的教学中，在做游戏的同时，就加强了学生和老师之间的交流，在欢乐的游戏中，可以拉近学生和老师的距离，让学生不是那么害怕老师。在游戏的过程中，同学之前会进行交流，这样就拉近了同学们之间的距离，有利于学生找到自己的好朋友，这样可以增加幼儿园的集体感。
　　2.3有助于幼儿创造性思维的培养
　　游戏可以锻炼一个人的思维，因此在音乐游戏的教学过程中，学生们通过游戏的形式，可以开发自己的大脑，在这样的教学方式中，也会让学生对于学习更加有兴趣。在教学的过程中，老师应该引导学生进行游戏，这样可以让学生更加正确的跟着老师的课堂预想进行。
　　相比于小学中学，幼儿园对于学习成绩没有那么过度的看重，在幼儿的教育中，更看重学生的综合发展，因为学生在成长的阶段，无论是心理还是身体亦或是学习，都应该全面的进行发展，所以在幼儿的教育中，教学的方法会更加偏让学生全面发展的。恰巧音乐游戏就是比较适合幼儿教学的一种方式，它可以让学生在游戏的过程中锻炼自己的思维，也可以在游戏的过程中进行学习
　　3、幼儿音乐教学中提升音乐游戏教学的几点措施
　　既然采用这样的教学方式是为了让学生更加出色完成所学习的任务，所以学习音乐还是这个方式的主体，所以在教学的时候，也应该注意一些问题。
　　3.1丰富音乐经验
　　在幼儿这个年龄段的学生，他们的记忆力还没有那么强，有的知识可能不到半个月就都忘干净了，所以采用这种音乐游戏的方式，可以加深学生对于音乐的印象，从而让学生学习到更多的音乐，这样可以丰富学生音乐的经验。在音乐教学时候，可以让学生接触一些他们以前没有见过的乐器，这个时候学生就会抱着好奇的心态去学习，这个学习的过程中，让学生使用并学习了多样的乐器，丰富了学生的音乐知识，更丰富了学生的音乐经验，让学生在音乐这一方面了解了更多的知识。
　　3.2赋予音乐更多的故事情节
　　每一个音乐都有自己背后的故事，在平时音乐游戏的教学过程中，老师可以根据音乐的内容给音乐剧情化，这样可以让学生更加直观的了解音乐的内容。幼儿所学习的音乐还是一些比较简单的音乐，所以在赋予音乐故事情节的时候，可以更加生动的表现出来，这样可以让学生在观看的同时感受到学习的乐趣，并更加深刻的了解所学习的知识。
　　3.3运用肢体语言去感受音乐的乐趣
　　在幼儿所学习的音乐中，很多音乐都可以用肢体语言进行演示出来，在演示的时候，可以让学生也参与其中，这样可以让学生在学习音乐的时候感受到乐趣。比如在学习《数鸭子》这首儿歌的时候，就可以让学生根据歌词的内容去用自己的肢体语言进行表演，像是“门前大桥下，游过一群鸭”这一句话，学生们就可模仿鸭子的动作进行游动，这样的方法，可以让学生都参与进来，加强学生的学习，也可以让学生在学习的时候，让学生对音乐有一个基本的理解。
　　3.4在教学的过程要注重视觉、听觉和运动觉
　　既然是音乐的教学，那么听觉是非常重要的，但是听觉和触觉也一样的重要，在幼儿的音乐教学中，如果想让学生更加集中注意力的进行学习，就需要让学生的视觉、听觉和触觉都放在课堂上面，真正的让学生参与进音乐游戏的教学当中去，让学生在学习的过程中去感受音乐的旋律所带来的快乐，再加上学生自己的肢体动作，可以让学生在学习的过程中感觉到更多的乐趣，而不是让学生在学习中感到无聊和枯燥。
　　结语
　　在音乐游戏的教学方式中，音乐和游戏这两者相互融合，形成了一种更加新颖的形式，这样的教学方法可以让学生在欢乐的游戏中进行学习，让学生感受学习也不是那么的枯燥和无聊的。在音乐游戏的教学方式中，两者在教学中所占的比例应该是相等的，音乐的部分和游戏的部分都应该是适合的，这样才会对幼儿的教育起到更好的帮助，发挥音乐游戏真正的作用。
　　参考文献：
　　[1]张祖清，叶红梅．乡镇幼儿园音乐教育存在问题与对策研究[J].襄阳职业技术学院学报，2013，（03）．
　　[2]杨杰．音乐游戏在小班幼儿音乐教育中的应用[J]．学周刊，2012，（36）．
　　[3]谢向颖．浅析音乐游戏在幼儿园教育中的作用[J].音乐大观，2013，（09） ．