【正文】摘 要：交互式智能白板（下简称“智能白板”）目前广泛应用于教学一线，其具备灵活的书写、擦除、批注、绘图、漫游等功能，还设置有各科配套的教学工具和教学场景，并能做多媒体演示，具有强大的互动教学与演示体验，深得一线教师的喜爱。本文通过对一节数学课堂的案例展示分析，来探究在数学课堂上，老师是如何将白板所带来的交互能力融入到课堂中，帮助学生突破教学的重点和难点，如何将课堂变得生动有趣，为后期利用智能白板在数学课堂上构建新型教与学模式研究提供参考。
　　关键词：交互式智能白板；数学课堂；案例
　　一、教学背景介绍
　　1、教学内容：《角的平分线的性质（一）》
　　2、教材分析：本节是在学习了角平分线的概念和三角形全等证明的基础上进行教学的，内容包括角平分线的作法、角平分线的性质及初步应用。其中作角的平分线是初中的基本作图。
　　3、学生分析：八年级的学生观察、操作、猜想能力较强，但归纳、运用数学的意识还比较薄弱，思维的广阔性、敏捷性、灵活性比较欠缺，需要在课堂教学中进一步加强引导。
　　4、教学重难点分析及解决措施
　　重点：（1）、利用尺规作已知角的角平分线
　　（2）、角平分线的性质及应用
　　难点：（1）、根据角平分仪提炼出角的平分线的尺规作图。
　　（2）、角平分线的性质的探究。
　　二、智能白板在课堂中所展示出的优势，及其在教学推动中所起作用的分析探讨
　　新模式的教与学中，老师在备课时，应有意识的考虑将白板所带来的交互能力融入自己的教学设计理念中，这样，在具体的数学课堂中，使智能白板的交互功能可以最大限度的融入课堂，贯穿整个教学环节，让整节课更高效生动。
　　1、创设情景
　　老师提问：如果不借助任何工具，可否找到一张小纸片一个角的角平分线？
　　学生活动：每位学生都有小纸片，和同桌一起想一想，折一折。
　　智能白板功能应用：使及智能白板中的展台功能，学生通过展台边操作边讲解自己的解决方法，直观方便。
　　2、体验探究
　　老师引导：先介绍角平分仪及其使用方法，要求学生解释它的工作原理，对比已知角和角平分仪，启发学生尺规作图的思路。
　　学生活动：学生看老师在白板上的展示操作，用三角形全等的知识解释角平分仪的工作原理，观察并思考如何在已知角中构建一个邻边相等的四边形。
　　智能白板功能应用：用智能白板的“插入”功能，插入角平分仪的图片，展示角平分仪图片，并对其放大旋转，利用软笔及绘图功能，快速画已知角，将图片和已和角移到一条线上，方便学生观察对比。整个过程，都需要借助智能白板灵活的屏幕操作。
　　3、合作动手
　　老师引导：让学生用直尺圆规尝试作图，体会已知角的角平分线的作法，提高动手能力。老师在小组中巡视，将发现的典型问题随时用手机拍照，方便后面的易错点展示。
　　学生活动：分小组合作讨论，如何在已知角中用尺规仿照角平分仪构建一个邻边相等的四边形，从而作出角平分线。
　　智能白板功能应用：在这个环节中，利用智能白板的“授课助手”功能，将手机与白板无线连接后，做为移动终端。
　　4、画法交流
　　老师活动：老师听取小组代表的思路，边听边画，并将作图过程及时录屏。
　　学生活动：小组代表讲解思路及作图的步骤。
　　智能白板功能应用：调出智能白板中的数学工具，用所提供的“圆规”和“直尺”现场作图，学生直观地感受作图的详细步骤。启用“录屏”功能，在作图的同时，将作图过程录制并保存。
　　5、分析探讨
　　老师引导：小组代表的作法是否完全正确？有什么要补充的吗？并展示手机拍照上传的典型错误图片。
　　学生活动：学生看图片，找错误，并补充总结出正确的作法。
　　智能白板功能应用：将手机做为移动终端，通过希沃授课助手，将手机中的图片即时上传到互动电视界面，并放大移动，逐一点评，方便快捷。
　　6、过程回放
　　老师活动：老师播放之前作图的过程，并在学生写步骤时用计时器计时。
　　学生活动：学生看视频回放，并口述作图的过程，然后独立写下画法步骤。
　　智能白板功能应用：利用录屏功能，当堂生成视频，再将视频回放，让学生加深印象。调用“计时器”功能计时，计时器的使用方便提高学生的答题速度。
　　7、探究猜想、证明
　　老师活动：在已和角的角平分线上任取一点，向角的两边分别做垂线，要学生画一画，量一量，引导学生做出角平分线性质的猜想，并证明
　　学生活动：按老师要求作图，并量一量，找出两条线段的数量关系，并猜想。口述已知求证，并用三角形全等的知识进行证明
　　智能白板功能应用：在希沃白板互动界面，利用软笔和绘图工具，边口述边书写作图，均可随时更改颜色，快捷方便，直观明了，提高课堂效率。计时器的使用方便提高学生的答题速度。
　　8、应用
　　老师活动：利用PPT，展示题目，引导学生分析理解题意。
　　学生活动：先运用新学的性质分析思路，口述过程，然后写下答题过程。
　　智能白板功能应用：在智能白板中导入PPT后，可以在希沃互动界面与PPT界面快速切换，两者之间的自由切换，方便发挥各自的优势使用。
　　三、小结
　　通过具体一节数学课的案例分析，会发现，希沃智能白板在教学中非常完美的实现人机互动，所提供的录屏、展台、移动终端连接上传、书写、旋转、擦除、绘图，着色等功能，可以设计出各种形式的教学活动，容易吸引学生的眼球，提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，让枯燥的数学课堂变得有色彩，生动有趣，显著提高课堂效率，而其提供的动态功能、导入功能，可以让很多刻板的数学知识鲜活起来，让孩子参与课堂学习的兴趣得到很大的提高。因此，在平时的工作中，老师应有意识的将白板所带来的交互能力融入自己的教学设计理念中，并融入到自己的课堂教学中。
　　参考文献：
　　[1]罗检妹。交互式白板课堂教与学行为分析《福建师范大学》 2016
　　[2]史宁翠。浅析电子白板在课堂教学中的作用《中国教育技术装备论坛》 2014