【正文】摘 要：初中学生刚刚开始物理的学习，对于物理内容应该是充满好奇的。可正是由于学生是第一次触及物理这门学科，学生对物理的学习方法和思维模式都没有具体的概念，以至于学生根本不知道该如何进行物理的学习。初中物理教师要注重培养学生的核心素养，这样才能帮助学生建立属于自己独有的学习思维体系，进而可以更好的探究物理知识和内容，这样对学生今后的长远发展有很大帮助。
　　关键词：核心素养；初中物理；教学模式
　　初中物理是教育过程中不可缺少的一门课程，因此它需要被重视。初中物理教师为了能使初中物理教学达到理想的最终目的，要以物理课堂为基础，改变传统的教学模式。加大训练初中学生自主学习能力的力度，如此就可以有效提升初中学生的整体水平。目前初中物理教师应该思考研究，培养初中学生物理核心素养的方式。下面阐述初中物理核心素养的基本内容，而后提出核心素养下初中物理学习的措施。
　　一、概述初中物理核心素养的内容
　　（一）物理的基础知识和理念
　　物理的基础知识和理念通常就是指初中学生对物理教材中基本概念和内容的掌握情况。初中物理教师如果想要帮助学生更熟悉的掌握相关物理知识的话，那就一定要在课堂上将物理的基础概念以及其相对应的物理规律详细的传达给学生。初中物理教师要保证将物理教材上的基础知识认真的讲解给学生，并且要确保班级上的每一位学生都能熟练掌握。这样的方式可以帮助学生牢牢记住物理的基础内容，进而可以对物理有更准确的了解。初中学生在充分理解初中物理的基础知识后，就能在平时的生活中注意到相关的物理现象，这有利于帮助初中学生养成牢固的物理观念。
　　（二）学习物理的方式和思维
　　初中生可以运用学习到的物理相关知识，建立属于自己独有的学习物理的思维体系，进而可以弄清楚解决物理问题的方向和方法。在物理课堂进行物理相关实验时，初中生也能通过物理思维体系想到用各种不同的方式来验证物理知识。物理这门课程与其余课程是有区别的，因此不能利用其他学科的思维方式来解答物理疑难，只能运用物理思维方式找到可以解释物理现象、解答物理疑难的关键。
　　（三）学习物理的心态和精神
　　初中学生在学习物理的过程中需要保持积极的心态和足够的探究精神，这样就能在物理知识的学习中不断创新。在物理的学习过程中，掌握物理实验操作是学好物理知识的重点。学生在进行物理实验探究时，一定要坚持认真严谨的态度。在寻找解决物理问题的办法时，要坚持以事实为依据，培养严谨的学习态度，这样对学生的长远发展也是有帮助的。
　　二、核心素养下初中物理学习的措施
　　（一）改进教学模式，以学生为本
　　看向当前初中物理教学课堂，部分初中物理教师还没有抛弃传统老旧的教学方式，在物理教学时还在坚持围绕教师进行教学。部分初中物理教师在教课时，只讲解教材中的刻板内容，而初中学生只能处于被动状态。在这个过程中，教师一味地传输知识内容，学生无法对接收到的知识进行足够的分析和理解。如果长时间维持这样的情况，学生就会被迫形成被动的学习观念，不会尝试主动思考，更不会积极主动的汲取知识。特别是在物理实验课的时候，部分初中物理教师往往会亲自演示而不会引导学生体验动手操作。在这样枯燥单一的传统教学模式下，学生对初中物理课堂的兴趣会逐渐削弱，久而久之有可能会产生厌恶物理课堂的心理。因此，初中物理教师在物理课堂上，必须摒弃以往老套的教学模式。教师在教授知识时，要围绕学生进行教学。物理教师要注意引导学生，要想办法鼓励学生主动学习，还要让学生拥有充分探究和学习的时间以及空间。在课堂上教师可以组织学生分组，让学生采用小组合作学习的方式学习物理，这样可以鼓励学生的更积极主动的汲取物理知识、还可以让每位学生都能参与到物理课堂中，并且能激励学生勇敢表达自己的观点和问题。物理教师还需要关注班级每位学生的具体情况，要做到对每位学生的能力都了如指掌，根据实际情况设计针对性的教学方案。鼓励并引导内向的学生多表达自己，督促基础知识掌握不牢的学生多研究等。这样的教学模式以学生为本，能明显增强学生的学习兴趣。能帮助学生更积极主动的学习物理知识，有利于培养学生物理的核心素养，而且对物理课堂教学效率的提升也是有很大帮助的。
　　（二）丰富课堂内容，创建良好的物理学习情境
　　实际上在物理教学时，用于教学辅助的资源也非常重要。物理教师不能只关注教材，还要去发现更丰富多彩的教学素材。这样的方式下，学生会更积极主动的探究物理知识，也能更容易掌握需要学习的物理内容。学生对物理疑难的解决能力也会逐渐提高，进而学生也会掌握针对物理知识的探究方式和思维模式。初中物理教师在教学过程中，除了要教导学生物理基础理念和相对应的物理规律，还要带领学生运用物理实验的方式去验证相应的物理规律，这样更有利于学生的记忆和理解。这样的方式持续，学生的学习成绩必然会有所提高，那么学生就会更加自信，对物理也会更感兴趣。同时初中物理教师一定要让学生明白，在学习物理的过程中观察是很重要的，多观察才能在生活中发现物理相关现象。为了达到这个目的，初中物理教师可以带着学生开发校内资源。从而可以为学生创建一个轻松愉悦的学习情境，能够让学生更好的消化和理解。
　　结语
　　综上所述，随着我国教育体制不断改革，学生的学习情况越来越被关注。初中物理作为教育过程中不可或缺的一门课程，它的学习课堂需要被初中物理教师重视。初中物理教师在教学过程中，可以改进教学模式，以学生为本，能吸引学生在物理课堂的注意力。让课堂内容更丰富多彩，创建良好的物理学习情境。这样的教学方式，对培养学生的核心素养有很大帮助，同时还能促进我国教育事业的发展。
　　参考文献：
　　[1]王树忠.基于核心素养的初中物理分层教学探究[J].中国新通信，2020，22（09）：207.
　　[2]李连吉.基于核心素养的高中物理教学策略[J].华夏教师，2020（06）：22.