【正文】  生活中没有哪一种关系是不需要沟通的，夫妻关系，母子关系，同事关系，朋友关系，婆媳关系，师生关系，家校关系……那些处理的不够好的关系，大多因为沟通的不够好，产生了误解。所以，美好的生活离不开有效的沟通方式，有效的沟通真的很重要。
　　记得几年前读过一本《非暴力沟通》的书，我当时就按照书中介绍的方法，把非暴力沟通的四个要素：观察、感受、需要、请求融入到每一次沟通中，不断地尝试使用了这样的沟通方式，没多久真的感觉生活如此美好，家人之间的隔阂少了，工作也变得轻松了许多。因为我们无时无刻不需要与人沟通，而有效的沟通直接关系到我们做事的成败。特别是作为一名教师，怎样与学生做到良好的沟通，才能够既不伤害学生又能够对学生达到鼓励和鞭策的目的，我有了更加深刻的体会。
　　反思三十年的教学生活，在当班主任的时候，与学生的交流沟通，更多的时候使用的竟然是暴力性的语言。同样的“为什么你没有完成作业？”“为什么做出这么多的错题？”“”为什么不认真听讲？……同样是询问，在当班主任的时候，因为工作时间紧张，没有那么多的时间去细心的倾听每一个孩子的心声，每次在与学生交流的时候，自己都容易心情急躁，充满了气愤和不理解。想想当时面对我这样的质问，学生的回答往往不能够说出心里话，老师往往越急躁的时候越不容易让学生说出他真正的问题所在，而作为当事人的老师会对学生的不置可否更加的气恼，抓狂。反而是从班主任岗位退下来做了心理教师之后，空闲的时间多了，心态平和了，当面对一个个问题百出的学生时，心理产生的情绪更多的是同情，于是就有了更多的耐心去面对他们，更能够细心地体察到孩子的抵触心理。当我给予学生更多的关怀和理解的时候，学生往往敢于说出自己的心里话。我才能够得以触摸到他们内心深处最真实的想法，并找出学生产生学习后退和出现不良行为的原因。这个时候我才发现，原来教育如此简单。 
　　很多的学生家里生了二胎，有了弟弟妹妹班主任老师都不知道。当这个学生因为父母的忽视，产生心理问题，出现学习退步的时候，粗心的老师往往不能够及时发现，只是一味的埋怨孩子学习退步，不用心，不努力，不懂事。这样的埋怨是于事无补的，此时孩子的心思根本不在学习上，老师的抱怨既增加了孩子的心理负担，又让自己的工作毫无头绪。
　　我观察了那些特别优秀的班主任老师，他们的班级很少出现问题学生。我曾专门向他们请教过，为什么做的这么好。其中一位非常优秀的班主任老师告诉我说，就是和学生交心。深入到学生内心里去和学生谈话，真正和他成为朋友，处处关心体贴他，让他因感动而愿意听从老师的教诲，达到老师的要求，如果学生因为不良习惯没有做到，要坚决给予他惩罚，告诉他自己的失望，并且在一段时间内不再理他，这时能够很明显的观察到这个学生因此而紧张，生怕失去老师的关爱，以此方式触动学生的心灵，让学生自己去主动要求自己做到自律。用这样严慈相济的方式，不断的长期的持之以恒的去要求学生，才能让那些失去学习动力的孩子走上正轨。
　　我想，那些看似班级学生个个优秀的老师，背地里做了大量的思想教育工作，才会使班级里的学生个个学风优良，学业成绩不断进步，这是我作为一名心理教师，对于师生沟通方式的一个深刻的反思。那些教育教学能力出众的老师，都是擅长使用非暴力沟通的人。他们在面对学生出现一个个大大小小的问题的时候，能够做到不焦虑，以一种宽容理解的态度面对学生，先找到问题所在，再和学生共同面对，给予学生成长的力量，帮助他们度过人生的一次次危机。只有这样，我们的教育才能有的放矢，最终走向成功。
　　当过教师的人都知道，一个好老师往往是多面手。不但教育教学能力要强，还要擅于调动家长的积极性，让家校形成合力，共同促进学生的进步。
　　一个偶然的机会，无意间听到音乐老师说给某个班级上课的时候，那个平时最淘气不听话的男孩子跟他发生了正面的冲突，说这个孩子这学期明显眼神游离，有时坐在那里一个人傻笑，有精神异常的倾向。他还说跟班主任反映了这个情况，但是班主任说和家长沟通过，没有效果，家长不管这个孩子。
　　听到这里，我的第一反应是：这怎么可能呢？听他这样说，我觉得有点儿不可思议，没有哪个家长会放任自己的孩子不管的。我决定了解一下情况。班主任给我这个学生家长的联系方式时，非常肯定的提醒我说，谈了也不会有作用。但是，我坚持认为，家长一定是管了，只是教育方法用的不对。果然，在沟通中发现不是这位家长对孩子放任不管，而是因为孩子长期和奶奶在一起，而奶奶对孩子的教育引起了孩子的误解，孩子以为妈妈不要他了，以为妈妈在说谎，所以经常出现精神恍惚的状态。而这位妈妈，每次和孩子在一起的时候，都忙忙碌碌的，没有发现孩子的异常。孩子又不和她说心里话，所以一直也没有认识到问题的严重性。 
　　很多家长不懂与孩子的有效沟通，造成了孩子对家长的误解。每当这种情况下，在跟家长沟通的时候，都会发现家长不是不管，是束手无策，不知道该怎么管，有的问题孩子的家长甚至出现了有意回避孩子的状态，致使问题学生的问题更加严重。家长不懂正确的教育方式，又苦于求助无门，这个时候和家长的沟通就显得更加重要了，而且一两次的沟通根本不够，这是一个长期帮助的过程，主要是帮助家长，用更加有效的教育方式和方法来教育孩子。
　　磨刀不误砍柴工，教师在教育教学的工作之外，一定要抽出时间和精力，做好与学生家长的沟通工作。这样可以使我们对学生的教育事半功倍。