【正文】  摘 要：做班主任最怕的就是班级中存在几个调皮捣蛋不遵守纪律规则的“钉子户”，这样的学生越多，班级管理难度越大，几乎会将班主任的幸福指数化整为零，直接打击班主任班级管理的信心，同时造成的心理压力和情绪波动直接或间接影响着班主任血压的升降指标，这种焦虑的心理负担甚至会导致责任心过强的班主任失眠症状产生，影响着班主任的身体健康。因此搞定班级中的“钉子户”是班主任工作中的重要事项也是利于班主任工作开展，促进班级发展进步的首要解决问题，本文提出五点建议，做到五个“无条件”：无条件接纳，无条件执行，无条件孤立，无条件支持，无条件鼓励。希望能给正处于焦虑情绪中的班主任一点帮助，改变自我心态，摆脱长期生活在班主任工作焦虑的水深火热中，在心理上善待自己，提高班主任的幸福指数。
　　关键词：“钉子户”；班主任；班级管理
　　班主任是世界上官职最小，工资最低，事情最多，责任最大的“主任”，许多教师最初接了这“主任”职位大都揣怀着伟大使命，激情饱满大展宏图，憧憬着自己能有朝一日被列为人人赞叹的师德模范行列。但在现实中都是被打击得心灰意冷坐等红颜老。罪魁祸首往往都是班级里那几个不遵守纪律，屡屡惹是生非，造成班级不得安宁，顽固不化的“钉子户”。为了摆脱焦虑的水深火热中，在心理上善待自己，提高班主任的幸福指数。本人在长期和“钉子户”斗智斗勇的历程中得出实践经验归结如下：
　　一、默念师生缘分，无条件接受
　　班主任就是一个班级的“班妈”，谁不想把孩子培育出人见人夸咱娃的智慧母亲，谁不想把班级打造成母慈子孝其乐融融的大家庭啊。但是学生不是一个机器里批量生产出来的同款产品，原生家庭环境影响和个性的不同，学生品性差异非常巨大，不管是怎样的孩子，只要是进了你的班级，今生师生缘分就要无条件接受，如若想着逃离这个班级，那么一切事情都会加大难度，产生焦熬心理，班主任的心就不会沉静下来全身亲进入“亲娘”的角色，就会在不知不觉中吝啬起自己的付出，对“钉子户”的言行举止，行为怪癖越看越不顺眼，对他们的评价也会流露出一个“后妈”的不屑和轻蔑，而“钉子户”之所以成为钉子户，他们往往是从小到大，从幼儿园开始就调皮野蛮不训，经历过江湖风霜雪雨的鄙视，早就读懂老师这种愠怒厌烦的眼神和语气，所以你的不耐烦嫌弃，甚至恼怒和厌恶的眼神无不一览无余在他心里，因此当他们感觉到你对他的不喜欢，不亲近，他们怎么会喜欢你？古人云“亲其人，信其道。”怎么会受你调教，如果是装作喜欢，那会装得更累，一旦破灭就更心碎。
　　二、制定可行盟约，无条件执行
　　本班级有一名喜欢无辜攻击他人屡教不改的“钉子户”，从不讲规则意识。我在学校组织春游前一个月和孩子们约法三章，如果一月之内有发生两次以上欺负同学，或者违纪考核最后一名的同学取消春游资格，这条约定孩子们起先都铭记在心，但是有攻击行为的孩子还是触犯约定，在春游早一天被我告知取消春游资格，第二天明天在家休息，不用来学校集合。他还是一大早来学校等，我劝他说：“一个人留在学校太危险了，赶紧回家吧。”他向我恳求，保证不再打人了。我说这可不行，我们的盟约可是铁定如山啊！全班同学也不会同意的。他于是转头和同学们道歉保证，孩子们都不语。我说：“瞧，大家都不敢再相信你了，你管不好自己，老师也有责任，我也要受到惩罚，我也不能去春游，老师留下来陪你吧。”他眼睁睁看着同学排着队伍一个个上了车，看着旅游车发动了，他哭了，边哭边说：“老师，我再也不欺负同学了，我向你保证，我一定一定！”我装作很悲壮的样子说：“孩子，既然我们打破了事先约定好的规则，我们都要为自己的行为买单，我真的无法相信你，你能改变真是在太太难了，别怕，老师陪着你。”我对着旅游车大喊：“导游，孩子们就交给你了，你们赶紧出发吧！我陪这孩子不能参加了”“钉子户”一听，哭得稀里哗啦地突然从包里拿出纸和笔，嚷着：“老师我给你写保证书，我这回真的是保证不欺负同学，不打同学了，再打的话你就随你打随你骂，随你罚我........”我还是无动于衷，导游看出我的意思冲我喊：“老师，你不参加，你们全班孩子安全谁负责？那你们要全班取消春游了！”整车的孩子立马都骚动起来，孩子们都纷纷嚷着为“钉子户”求情，说自己以后会监督他的，老师给他一次机会吧。当车子再次发动时，我带着“钉子户”迈入车厢一刹那，车厢里爆发出了雷鸣般的掌声，“钉子户”泪迹斑斑的脸留露出了感恩激动的笑容。
　　三、拆散拉结帮派，无条件孤立
　　俗话说：“一个好汉三个帮。”千万不能让班级的“钉子户”们结成帮，不然他们势力联盟了，会在班级里形成一股越来越强大的“恶势力”。“钉子户”往往很有号召力，活动能力强大，在他闯祸时，往往还跟着几个“小兄弟”。因此当班主任亲擒贼先擒王批评主谋时，总是听到主谋嘴里报出好多个随从的名字，他希望老师批评的不只他一人，他希望有更多的同犯在一起，分散老师的注意力，分解老师的怒气。就算闯了祸被叫到办公室，也可以有一伙人难兄难弟患难与共，于是班主任气得火冒三丈焦头烂耳，他们可以在下面眉来眼去，挤眉弄眼，老师批得累了或者去上课了，让他们在办公室闭墙思过，他们三四人一伙还可以一起在办公室偷偷玩起游戏，不亦乐乎。因此必须无条件拆散他们的团伙，批评最多一次挨批两个，四人犯错，分开批，一次两个，处罚时单独一人一个点才有惧怕，不然老师一转身就是嘻嘻哈哈。
　　四、挖掘爱好亮点，无条件支持
　　任何人都有自己的优点，“钉子户”的优缺点会更加凸显，比如调皮大王，虽然做事浮躁，有时不遵守课堂纪律和日常行规，经常让班级扣分，成了学校的“名人”，在学校评选优秀班级就会因“钉子户”名落孙山，但是作为班主任，内心也是肯定他们做事情动作利落，待人直率热情，从不拖欠作业，虽然书写潦草，质量不高，但是他们也有集体荣誉感，大小活动积极参与。德雷克斯说：“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”鼓励是必要的，没有鼓励孩子就会枯萎。所以班主任必须要无条件的表扬和鼓励孩子的进步，任何学生都是在感觉更好时才会做得更好。
　　一个行为不当的孩子是丧失信心的孩子，孩子之所以丧失信心沦为“钉子户”是因为他们认为自己没有成就感和归属感，而一个班主任对班级管理丧失信心，觉得心力交瘁也是没有成就感才导致没有归属感，因此班主任必须无条件接受他们，善待他们，帮助他们，支持他们，我们必须信任我们的孩子，才能帮助他们信任自己，改变自己，用一颗心去撞动另一颗心，才能做回快乐的班主任。