【正文】摘 要：近些年，在我国社会的不断发展下，小学班主任也在新时代的影响之下，对课堂教学提出了更高的要求。这就要求小学班主任在进行班级管理的过程当中，还需要有效渗透德育教育，进一步促进小学生全面、健康地发展。然而，班主任在进行德育教育的过程当中，虽然取得了一定的成效，但是也出现了一定的问题，这样也不利于培养学生的德育素养。本文通过对新时代小学班主任班级管理德育教育进行探究，进一步提高了小学班主任课堂德育管理的效率以及管理的质量。
　　关键词：新时代；小学班主任；班级管理；德育教育
　　随着社会的不断发展进步，新课程也严格的要求，要有效地培养学生的思想道德水平。同时，这也受到各个学校班主任的充分重视，学校在培养学生思想道德素养方面投入的精力也越来越多，而培养学生的德育素养作为学生学习的前提和基础，这就要求在学校的小学成长学习阶段，班主任应当发挥着相当重要的角色。进而成为班级管理的引领者、组织者，进而有效地对班级的德育进行管理，以便于更好地培养学生的小学德育素养。
　　1、小学班主任班级管理工作与德育教育工作的重要性
　　小学生智力和思维发育处在整个成长发育的关键阶段，正在形成自己的人生观、价值观、社会观。作为小学生的班主任，担负着培养学生良好的习惯和优秀道德品质的重要角色，需要协调整个班级，令小学生听从教学指挥、跟上教学步伐、完成教学计划，并在此过程中维持和谐融洽的班级氛围，建立高效积极的课堂环境，培养健康端正的行为习惯，使得教育教学工作得以顺利有序地进行。因此，班级管理工作研究至关重要，它关乎着整个班级的发展和进程，必须得到班主任的高度重视。小学生思想道德品质建设在一个起步与定型的阶段，小学德育工作也是全面素质教育的重中之重。班主任在小学德育工作上担负着重要角色，需对小学生进行政治、思想、道德与法制教育，关注小学生心理健康，关爱小学生成长发育，约束小学生行为举止，提升小学生爱国情怀，使小学生懂得自爱，懂得爱人，懂得感恩，懂得回报，成为阳光健康、积极向上的良好少年。
　　2、新时代小学班主任班级管理德育教学的策略
　　2.1班主任要以身作则
　　在小学课堂教学的过程当中，班主任作为学生学习的主导者，这就要求小学班主任应当起到一个先锋模范作用。而且，班主任的一言一行对学生的课堂学习以及日常行为养成具有非常关键的作用。只有班主任具备了良好的道德素养以及行为规范，学生才能在以后的学习当中，进一步模仿班主任的优秀品质，进而促进自身道德素养的提高。另外，班主任作为学生在课堂上进行德育教学的领导者和实施者，要想有效培养学生的德育素养，这就需要班主任具备良好的德育素养，尤其是在学生面前，要约束自身的日常行为和行为举止，进而在潜移默化当中影响学生，逐渐地将德育教学渗透到日常生活和学习当中。通过这种长时间的感染和熏陶，学生也能逐步提高自身的道德素养。这样，教师也才能进一步促进学生养成良好的日常行为习惯，促进学生德育核心素养的养成。
　　2.2坚持提差培优，加强后进生转化工作
　　每一个孩子都是上帝派来人间的天使，都值得被平等对待，作为班主任，更不应该落下班级里的学生，尤其是后进生。班主任要根据后进生自卑、叛逆的心理特征，不歧视、不特殊对待，积极引导，重点教育，让后进生发言，安排后进生与优等生共同研讨问题，甚至担负一定班级角色，用关爱和关注扭转他们的不良心理，引导他们热爱学习，热爱班级，努力发展，积极上进。
　　2.3造一种良好的课堂教学氛围
　　班主任要想有效的加强对于学生的德育管理，这就需要班主任及时的提高课堂上的学习氛围，进而营造一种良好的班级学习环境。而班级作为学生进行学习的主要生活场地，这对于培养学生的良好行为习惯，也具有非常重要的作用。这就需要小学班主任在进行班级管理的过程当中，要不断地采用渗透教学的方法，进而来培养学生的德育素养。同时，班级上的每一个学生都必须遵守班级规定，对于不好的行为要给予批评，充分的培养每个学生的自觉性，使得学生在不知不觉当中进行自我培养，进而有效地发挥出自己的学习特长和优势。同时，也能够培养学生独立完成任务的能力，进一步的提高学生的学科核心素养。
　　不仅如此，班主任还可以营造一种良好的网络学习环境，由于当代信息技术多媒体的逐渐普及，在课堂的教学当中，教师也越来越重视采用多媒体信息技术的方式，进一步的提高学生的德育学习素养。虽然网络的教学模式存在着一定的弊端，但是对于培养学生的德育素养也具有非常好的优势。这就需要小学班主任要逐渐的引导学生进行网络学习，进一步的创建小学生专用的网络学习平台，进而引导学生通过网络学习平台的方式，在网络平台上展示一些自己的作品，进一步的提高学生课堂学习的积极性和主动性。同时，在课堂学习的过程当中，班主任还可以引导学生展示自己的文学作品以及绘画作品，积极的参与到课堂的教学当中，充分的发挥学生的创造能力。同时，也增加了学生的课堂学习信心，班主任还可以通过引入学生感兴趣的动画片或者是游戏的教学方式，进一步的方便学生在课外的时间能够进行休闲娱乐活动。而且通过这种方式，也能够引导班主任及时的掌握学生的思想动态，进而能够有针对性地开展德育教学工作管理，进一步有效地提高学生的德育工作的效率和质量。
　　结语
　　总之，小学班主任要不断与时俱进，紧跟时代的发展，不断创新教育理念和管理思路，以学生为主体，转变自身角色，因材施教，帮助每一个学生成长、发展。另外，还要提高自身素养，建立终身学习的理念，不但要在具体教学上进行提升，也要在管理理念上不断更新，通过理论与实践相结合，不断地丰富自己的学识和内涵，这样才能更好地搞好班级管理，帮助学生创造良好的学习氛围，促进学生的长远发展。
　　参考文献：
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