【正文】摘 要：小学生在小学学习阶段中，不仅要学习应试的知识，而且还需要对自身的素质进行提升。音乐作为小学生素质提升的主要学科，对于学生而言有着十分重要的作用。教师在教学中需要对音乐课程的资源进行合理的开发与利用，秉持“因材施教”的原则，使这些被整理好的资源可以被学生所接受、吸收，提高学生的综合能力。
　　关键词：小学音乐；课程资源；开发与利用
　　小学音乐学习中都是一些比较浅显、与学生生活相联系的歌曲，因此也更容易被学生所接受，但是学生之间具有差异性，不同阶段的学生在音乐学习中的感悟不一样，因此需要教师对课程资源的合理开发与利用，才可以使音乐知识和学生相契合，在教学中为学生提供有效的帮助，实现学生能力的提升。教师首先需要对自身进行开发，通过自身的引导作用，使学生可以在自己的能力素养，积极主动的参与到音乐学习中，感受音乐给自己带来的快乐。教师还需要从教学资源中进行开发，对教学资源中对学生有帮助的内容提取出来，在开展教学的时候进行运用，对学生进行针对性的提升。教师还需要丰富自身的教学方法，在教学中教学方法进行丰富，使学生可以在多元化的教学中对自身进行提升，激发学生对音乐学习的积极性。
　　一、对课堂资源进行合理的开发，促进学生对音乐学习的兴趣
　　教师是学生获取知识的最重要途径小学音乐教师在教学中起着主导作用。因此，教师资源的开发是非常必要的。作为灵魂工程师，教师必须具备高贵的灵魂和教师的专业知识。作为一名音乐教师，同时他也必须有音乐的自我培养和追求美好的事物。教师也需要有自己的技能，擅长一种或多种乐器，从而使学生可以对教师产生浓厚的兴趣。    
　　例如，教师可以在教学中通过钢琴、手风琴、二胡等乐趣的演绎，和学生进行互动，询问学生有没有会使用这些乐器，对这些乐器有怎样的理解。这样可以提高课堂教学的艺术效果，展现教师音乐的个人魅力，缩短师生距离，加深学习内容。另外，小学音乐老师应该有良好的表演能力和表达美好事物的能力、，在班级里怀着感谢的心情演奏音乐时，可以正确引导学生，培养他们认识美丽，感谢的能力。因此，开发音乐教师资源是最直接、最有效的方法。
　　二、对教学资源进行深入的解析，合理的利用  
　　教科书资源是音乐课最基本的课程资源也是学生必须学习的资源具有不可替代的地位。因此，有必要开发教育资源。所选教材由许多通过详细研究音乐的专家决定，应该具有深刻的教职意义和科学性质。同时，选择的教科书对知识点来说应该没那么难。对于小学阶段的学生来说，对于音乐的理解还不够深刻，并不能够快速且完整对音乐有自己的见解。因此，教师需要发挥自身的作用，对教学资源进行解析，然后合理的根据学生的需求进行运用。
　　例如，教师需要从学生出发，对课程资源进行开发，在教学资源中音乐知识点选取，以简单易懂为目标，同时针对学生的差异性，教师还需要在对教学内容进行分层，通过分层的方式使不同基础的学生都可以在学习中感受到音乐学习的乐趣，从而主动参与到音乐的学习中。教师最好将教学的内容转换成学生所熟知的领域，降低学生的理解难度，也让学生可以摆脱枯燥的学习。对课堂教材资源的合理开发可以使学生在学习音乐的时候个更快速的提升自己，提高学生的学习成就感。
　　三、丰富教学方法，提高教学方法的多元化  
　　在教育过程中，教学法非常重要。良好的指导方法可以让学生掌握课堂上学到的所有知识，无需花太多时间在课后做作业加强和整合，从而大大节省学生的时间和精力。近年来，教育模式改革不断深化，音乐教育方法的开发也取得了必要的进展。在教学过程中，教师可以选择有关教材的歌曲为学生演奏。通过说明知识点，用知识点创作歌曲，可以使学生对所学知识有更加深入的了解，还可以激发学生进行实践的欲望。
　　例如，教师在带领学生鉴赏音乐的时候，可以同时给学生播放与音乐相关的视频资源以及相关的创作背景等。通过视觉和听觉的双重帮助，使学生可以对歌曲中蕴含的内容有更加深刻的理解，同时激发学生的想象能力，主动将思维渗入到歌曲中，对歌曲进行探究，逐渐提高学生的音乐鉴赏能力。教师还可以定期和学生进行交流，让学生可以将自己的赏析方法和其他的学生进行分享，学生还可以进行表演，在表演中将自己对歌曲的认识表现出来，营造活跃的音乐课堂，激发更多学生参与的积极性。
　　小学音乐教师要以学生为教学的主体，在对课程资源进行开发和利用的时候针对学生的需求进行运用，使学生可以得到有效的提升。教师要同时发挥自身、课程资源和教学方法的作用，通过这些方面对学生展开教学，使学生可以感受到多元化的学习内容，激发学生学习的积极性，使学生可以逐渐占据主动地位。教师还应该在教学中认识到学生之间具有差异性，针对不同的学生给予不同的教学目标，使每一个学生都可以在学习中找到自己的目标和方向，实现自身学习能力的有效提升。
　　参考文献：
　　[1]张婕.对小学音乐课程资源开发与利用的研究[J].参花（下），2021（06）：131-132.
　　[2]成丽娟.小学音乐课程资源的开发与利用[J].新课程（上），2017（02）：119.