【正文】摘 要：写作是运用文字语言通过感受从生活得来的自我认识来表达自己的感情，让更多的人能够了解自己当时的想法，以此引起心灵的共鸣。对于我国的教育事业来讲，中学作文教学是一个很薄弱的环节，中学生普遍存在写作能力差，讨厌写作，害怕写作等问题。针对初中生写作能力较差这一现状，我们要充分的调动学生的写作积极性，培养学生的写作兴趣，让学生深刻感受到写作的乐趣，这对培养学生的写作技巧是有重要的意义。
　　关键词：写作；表达；兴趣；培养
　　写作是个人情感、生活感受、自我想法的表达，可以直抒胸臆，可以暗藏深意，中文语言博大精深，写作的魅力正是其中之最，优质的表达除了通过语言，也可以通过写作，写作能力在日后的工作实践中也显得非常重要，撰写征文公务，单位信息简报等等都是能让个人景上添花的最佳途径，基于写作对于初中学生的重要性，本文将从以下几方面浅析如何培养初中学生的写作能力。
　　一、通过培养初中生的写作兴趣来提高学生的写作技能　
　　孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。要想做好一件事情，我们只有把它当成自己的兴趣，一件快乐的事来做，才能全心全意的付出，克服一切困难，勇往直前。兴趣是最好的老师，那么如何培养初中生的写作兴趣呢？可从以下两方面入手。
　　一方面，通过阅读培养写作兴趣。叶圣陶说：“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。”老师应该多组织同学们欣赏古今中外名著、美文，诗词等，让学生从文章中感受文字带来的美妙和思想上的冲击。学生之所以不会写作文，害怕写作文，就是因为阅读面太窄，脑子里墨水太少。在平时的学习过程中，学生养成良好的阅读习惯，积累漂亮的词汇语句，便可在今后写作中加以应用。教师多鼓励和表扬学生，让大家相信自己也可以写出优美的文章来表达自己的心情和感悟，从而提高学生的写作兴趣。　　
　　另一方面，多组织课外活动，鼓励学生写活动见闻。对于初中学生来讲，生活经验少，阅历不丰富是普遍存在的问题，导致在写作过程中对题目体会不深，不懂得选择自己的长处进行写作。即使可以顺利开写，由于没有阅历体会不深，写不出有内涵的文章。因此，增加活动见闻能够帮助学生积累很多素材，让学生深刻的感受到其中的乐趣，有了这些亲身感受，就可以做到有话可说，有情可诉，写出的见闻会更加真实富有感情。课外活动不但给学生们提供了许多写作素材，而且也让学生在愉快的环境中对写作产生兴趣，减少对作文的恐惧心理，从而爱上写作的过程。　　
　　二、通过积累大量写作素材来提高学生的写作技能　　
　　每次提到要写作，同学们就叫苦连天，不会写，没什么可写的，为什么这样？因为同学们缺少语言功底，缺少写作素材，自己明明知道要表达什么样的主旨和意思，但是却没有有力的素材作为支撑。针对这种情况，老师要引导学生们多积累优美文字，段落、名言警句，并加以背诵，同学才能下笔有神，出口成章。　　
　　在阅读的同时积累素材。阅读可以扩宽知识和视野，也是写好作文的基石。从阅读中积累优美文字，段落、名言警句，诗歌，将它们分门别类的整理，或加以背诵。在写文章时可以灵活运用，使文章更加丰富优美。
　　通过写日记积累素材。培养学生养成写日记的习惯。写日记可以记录平时的所见所闻，虽然可能是繁琐的小事，但这些都来源于我们的生活，有强烈的生活气息。长期坚持写日记，一定会达到量变引起质变的效果。写日记时，可让学生善于发现自己身边的人和事，将那些可以说明问题的事情或者人物记录下来，并且在有时间的时候拿出来进行阅读。久而久之，对这些人和事的理解就会加深，在以后的写作过程中，可以进行良好的灵活的应用。养成写日记的好习惯，通过写日记的方式来进行写作素材的积累，而且，从另一种角度上去分析，写日记本身就是一个写作的过程，养成写日记的良好习惯就相当于学生每天都在对自己的写作能力进行练习，一举两得。
　　三、感受生活，从生活中汲取写作的养分，提升写作技能　 
　　写作的灵魂来源于作者的真情实感，无论是天马行空的想象，还是杜撰的小说，都是需要长期的积累与身后的文学底蕴的支撑。俗语说“好记性不如烂笔头。”其实好文章也可以通过多写、勤写来积攒。“读书破万卷，下笔如有神。”通过坚持读书，读好书，可以扩宽知识面，增强学生的综合素质，净化人的心灵。一本好书能够让我们了解和认识不同的人生，和我们达成心灵的共鸣，丰富我们的生活，为我们日后的写作提供一定的实践指导，为看过的书写篇读后感，把自己对书的感悟形成文字，记录当下自己的感悟和情感，这是在吸收书中养分的同时锻炼写作能力的一种有效方法。勤写，可以提高学生的思维缜密度，增强写作的自信心，只要长期坚持写作，一定会取得意想不到的成果。　　
　　留心生活，感悟生活。善于从生活中去发现、去领悟。真实是写作的生命，老师要鼓励学生留心生活的点滴，体验人生，指导学生表达真情实感，杜绝空话、假话、套话，让学生树立起正确的写作观念，认真的用心去感受，去观察，在平凡的生活中发现美，认识美，用自己的文章表达对美的感悟。让学生深刻的体会到写作不是为了取得高的写作分数，而是为了进行交流和表达，将自己的想法、感情和见解等表述给他人，是一种交流的有效手段，进而鼓励学生用心写作，提高学生的写作能力。　　
　　总之，提高初中生写作水平需要掌握合理的方法，通过持久的努力积累和磨练才能实现。积极调动学生的主观能动性，激发学生的写作兴趣，从鼓励他们多表达到指导他们善于表达，需要教师有耐心、要用心。多与学生们交流，及时了解他们的想法，在教学中多观察，掌握学生的心理，加以正确的引导，教会他们不断积累素材，传授他们写作技能，让他们了解写作会的乐趣，明白写作带来的帮助。坚持自己的教学目标及教学理念，授人以鱼不如授人以渔，言传身教，尽心尽力，以身作则，提高自身修养，为学生们树立良好的标杆，也不失为一种让学生们接受并学习的方法。