——没有伞的孩子 我们陪你一起跑

　　亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享阅读过程，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。亲子共读加深了孩子和父母的情感交流；可以分享读书的感动和乐趣；可以带给孩子智慧、希望和信心。亲子阅读在学生课外阅读当中起到重要的作用。
　　困境儿童是指因各种原因暂时失去依靠的未成年人，主要包括孤儿、单亲家庭儿童、留守儿童、残疾儿童、父母服刑或戒毒期间的儿童等。每个学校都有困境儿童，农村的困境儿童较城市多。
　　当亲子阅读遇上困境儿童，美好与不幸同时发生时，我们该怎么做呢？该做些什么呢？
　　案例背景
　　（一）家庭背景介绍
　　小冰：我校三年级某班的一名女生。父亲：还在监狱服刑。母亲：因父亲服刑已离家出走。爷爷：六十多岁，肩负着养家糊口的重担。
　　（二）课外阅读情况
　　小冰家里没有书柜，也没有自己的课外书籍。要看课外书，只能借学校的。
　　（三）亲子互动情况
　　小冰的爷爷已经六十多岁了，为了解决家庭的温饱问题，早出晚归，外出务工，经常很晚才回到家。小冰的学习与课外阅读基本是靠自己，爷爷根本无暇顾及小冰。
　　（四）儿童自身因素
　　小冰性格比较内向，平时不怎么爱说话，一般不会主动参加班级活动，平时和同学交往并不是很密切。在学习方面，一年级时，学习态度认真，成绩中等。上三年级后，小冰的语文成绩出现明显退步，作文要么抄袭范文，要么记流水账。数学还一度出现了不及格的现象。
　　案例
　　最近，班级举行“相伴同悦读”为主题的亲子读书活动，要求同学们做好“亲子共读读书笔记”。检查读书笔记时，我发现，小冰的家长评价这一栏是空白的。要是以前，我会叫小冰过来询问情况。这次我没有叫小冰询问情况，而是陷入了沉思。
　　前段时间，由于小冰的学习出现了较多的问题：背书没有签名，家庭作业错漏百出。我打电话进行家访，我跟小冰爷爷反映了小冰在校的情况，就家庭如何配合教育方面与爷爷聊了很多。后来，我问：“可以让小冰爸爸或妈妈接一下电话吗？”电话那头的爷爷沉默了好一会儿，语气一度哽咽：“本来家丑不可外扬，但现在小冰这个样子，我就把实情告诉老师吧：小冰的爸爸因为犯事，还在监狱里服刑，妈妈一气之下离家出走了。为了解决家人的温饱问题，我每天外出打工，经常很晚才回到家。对小冰的学习确实关注不到。”
　　我看着眼前小冰的“亲子共读记录表”，心里不由得想：这失去“保护伞”的孩子，我该怎么帮助你呀？
　　小冰这一次阅读的书本是班级上借来的《格林童话》。记录表上，记有一些她对阅读的感悟。看着她那稚嫩的文字。何不……我拿起《格林童话》，迅速翻阅起来。
　　课间休息的时候，我拿着小冰的亲子阅读记录表，笑着对她说：“小冰，你的读书笔记记得可真好！廖老师想考考你，好不好？”
　　小冰高兴地看着我，两眼放光，点了点头：“好的。”
　　“这个故事你看了吗？”“故事的主人公是谁呀？”
　　“你喜欢她吗？”？“为什么？”……
　　“你越来越会读书了，你的读书表现可真棒！你出色完成任务在“雏鹰争章”里可以加10分。”
　　小冰不敢相信自己的耳朵，连连说：“真的吗？真的吗？”
　　我含笑点头说：“当然是真的，而且为了奖励你，下一次借书，你可以第一个上来选你喜欢的图书。”
　　“耶，太好了，谢谢老师！”
　　从那以后，小冰经常拿着她借的书走进我的办公室，满脸灿烂的笑容，有时候是我考她，有时候是她考我，有时候我会鼓励她读书给大家听。每次她考我，我都能准确回答她的问题。有一次她崇拜地看着我说：“老师，你怎么什么都懂呀？好厉害。”我笑着对她说：“因为我也像你一样从小喜欢看书呀。”其实，每次小冰借新书，我都会留意书名，然后抓紧时间读这本书。
　　之后，我关注到班上其他的困境儿童，根据他们不同的情况，采取不同的策略介入他们的亲子阅读。有的孩子我利用互联网的便捷，引导孩子与家长视频交流课外阅读情况。有的孩子我引导家里的哥哥、姐姐陪伴阅读交流……
　　案例分析
　　1.亲子阅读虽然有诸多好处，可是对于困境儿童来说，却无法享受到亲子阅读的快乐。困境儿童家庭教育以隔代教育或寄养教育为主，他们的阅读比起其他儿童来，不仅时间少、量小，而且欣赏层次浅。“留守老人”代管不力，亲情的缺失，让不少“留守儿童”的阅读理解能力偏低。
　　2.用“爱心”换起信任。俗话说得好：“亲其师，信其道”。老师通过表扬、奖励的方法先肯定她的努力，取得她的信任。接下来师生间以课外阅读心得为纽带的多次交流，让小冰从“信任—佩服—依赖”，这一感情上的转变，说明老师的参与可以一定程度上弥补父母的缺席。
　　3.帮助“困境儿童”树立自信。在班上开展“读书交流分享故事会”时，我鼓励小冰把看过的书讲给班级同学听，同学们的掌声让小冰的露出了甜美的笑容。小冰和同学们的互动越来越多了，也越来越喜欢读书了。
　　4.家庭的不幸带走了困境儿童本该美好的亲子时光，但如果老师、学校、社会能有意识地介入，肯定能抚慰那一颗颗受伤的心灵。
　　没有伞的孩子，我们陪你一起跑。