【正文】摘 要：本文根据近年高考作文命题的特点，围绕主题，通过分析文题材料内容特点，归纳出从文题材料来定行文脉络的方法，帮助考生快速打开写作思路，又能围绕主题完成写作任务。
　　关键词：分析；文题材料；确定；行文脉络 
　　议论文的生命是议论，文脉清晰，是议论思维的有序深刻的体现，是彰显结构的严谨性与逻辑思维的深度；是打造议论文亮点的前提，是让议论文成为高考佳作的保障。当前作文题大多是扣紧时政热点，为防止学生押题，就设置写作情境与多项任务要求。大多考生见到这样灵活的作文题就有会点懵了，不知道如何布局行文思路。
　　其实，针对当前宏大主题式的命题特点，细析作文原材料内容逻辑及导语要求，围绕主题，考生可以根据作文材料的类型找出一条写作思路，由此而设置行文的脉络。这种行文思路既易完成写作任务，又使到文章思路清晰。
　　一、有时间段的文题材料
　　这类作文题材料一般有过去（历史）的，也有当下情况，然后就此情况提出写作任务，可采用 “过去-当下-未来”来安排行文脉络。例如， 2018年全国1卷作文题，列举了2000年至2018年几件标志性的国家大事，列举了2020年与2035年奋斗目标，从导语的“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”可以得出写作的主题——青年要抓住时代的机遇，勇于迎接挑战，与中国一同成长，圆强国之梦。如何安排结构呢？材料中有三个时间段。这三个时间段就隐含着这样一个写作提纲：过去——现在（当下）——未来。
　　例如，广东一考生《18年与中国的一同成长》行文脉络：（1）过去与当下我见证了什么。（2）将来的你会见到什么。（3）你我应该怎样做。论证“你我共同努力，与中国一同成长“这一主题。湖北考生满分作文《新世纪·新梦想·新中国——致中国新青年们的一封信》行文思路： “请铭记过去——请把握当下——请展望未来”。
　　又如2019年全国2卷，2020全国2卷，有清晰时间段，都可以按“过去—当下—未来”安排行文结构来完成写作任务。
　　二、有核心概念词的文题材料
　　有核心概念词的文题，文章主题应围绕这一核心词来立意，材料中一般有对这一核心词进行阐释，行文脉络可从阐释核心词的内涵与意义角度展开。
　　例如， 2018年浙江高考作文题，材料中有“今天又形成‘干在实处，走在前列、勇立潮头’的浙江精神”就隐含着一个阐释“浙江精神”核心词的写作提纲。浙江一考生《浙江精神永相传》就是围绕核心词展开论述来安排行文结构的：（1）浙江精神，“干在实处”是根本；（2）浙江精神，“走在前列”是方向；（3）浙江精神，“勇立潮头”是风采。
　　又如，2019年全国1卷“劳动”， 2020年天津卷的“中国面孔”， 2020年全国新高考Ⅱ卷“带你走近_________”等，这些文题材料都有核心词的，可以从阐释其核心词来展开行文脉络。
　　三、有比较权衡的文题材料
　　凡是要选择哪一个最好、恰当的，既可属于比较权衡类。既然是选最好的，肯定讲清楚所选的哪方面好，有哪些丰富“内涵”品质。文章的主要内容肯定是围绕所选的核心人或物特点品质来写，审题重点就是找出这一人或物优点品质，因此，其行文脉应是：比较权衡（略）+分述人物品质特点（详）。即：用让步分析“确实.....无疑......也......但......”，借助关联词，落实“最深”的权衡比较 ；然后用两三段分述所选人或物两三个品质特点及在当代的意义，回应对其感触最深的原因。审题的重点在找出此所选的人或物有哪些优势特点。
　　例如，2020年全国1卷作文题，要求从材料中“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”例如，广东一考生《以鲍叔之智，启民族之光》行文脉络：（1）肯定齐桓公容人与管仲之力对于国家强盛的作用，然后指出自己感触最深的是鲍叔之智慧。（2）鲍叔的识人之明是齐国的振兴的基础。（3）鲍叔的容人之量也历来为人称道。（4）设身处地为他人着想的善良也是鲍叔让后人敬重的闪光点。（5）以国家利益为上的高境界大格局是鲍叔赢得后人称赞的最主要原因。
　　四、有正反对比内容的文题材料
　　材料内容是正反方面的内容，可围绕主题按照“正反对比式”来布局行文结构。例如，2019年全国1卷“劳动”的作文题，材料先对劳动的意义作了诠释：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；然后指出当前现实中对劳动误解的现象。可以从正反角度安排结构：（1）劳动是财富的源泉，是幸福的源泉；（2）但是，当下却出现对劳动有误解的现象。或者：（1）热爱劳动是中华民族优良传统；（2）劳动是财富的源泉，劳动是幸福的源泉；（3）但是，当下出现不爱劳动现象。
　　另外，从“热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中……”这一内容，也暗示另一条“时间”行文思路：（1）回望历史，热爱劳动让我们国强民富；（2）纵观当下，却出现不爱劳动不尊重劳动的现象；（3）展望未来，要实现民族复兴之梦，不是靠空想，要热爱劳动。但无论怎样布局，都有“正反”论证内容，唯这样才能完成写作任务。
　　五、有关键词、名言警句类文题材料
　　此类作文题的材料罗列几个关键词、几句名言警句，要求选择其中两三个来写一篇作文。这几个关键词可能是当下热词，或是名人、名言警句，可能是口号标语，或者是有一定哲理的诗词。作文行文脉络；就用 三个关键词（名句）作为行文脉络标志。重点是，要注意所选取的关键词（名句）之间的有一定关联，这一关联决定了文章的中心内容与立意高低。2017年全国1卷是几个关键词，2017年全国2卷、2018年全国课标3卷等都是几个名言诗句或口号，都可按此来构思。
　　当然，高考作文题形式的灵活性，内容的丰富性，因此行文思路也是多样化而灵活的。例如，2021年八省联考题有时间段的，围绕主题可按“过去-当下-未来”构思；因为有“抗美援朝精神”，也可按由核心概念内涵来展开安排结构；或者两者结合来构思。
　　总之，考生要仔细阅读文题材料及写作要求，认真分析其材料内容组合的逻辑特点，看一看属于哪一种类型的作文题，从主题及材料内容来确定行文脉络，然后按照要求，一一落实并完成写作任务。
　　参考文献：
　　[1]广东省教育考试院主编《2020年广东高考年报》