【正文】  摘 要：英语教学是培养学生外语能力的重要平台，在新课改背景下，初中英语教学更加重视培养学生英语学习兴趣和自学能力。然而这样的要求，需要我们运用新课改理念来指导，特别是构建高效课堂来实现。而本文就是从传统英语课堂教学问题分析、新课改背景下初中英语高效课堂构建的意义、新课改背景下完成英语高效课堂构建的几点策略等方面就新课改背景下如何构建初中英语高效课堂进行了比较全面、深入的分析与探讨。
　　关键词：初中英语；新课改背景；高效课堂；构建
　　新课改进行之前是传统初中英语教学，英语教学活动往往由教师进行主体地位的控制，进行知识填鸭式的传授，教师与学生之间缺乏互动交流，学生学习的基本是应试英语，新课改背景下，如何重新构建初中英语课堂教学模式，使之符合新课改英语教学理念，是目前英语教师是否能构建高效课堂的重要课题，需要我们继续探索科学合理的课堂构建方法，促进学生英语综合素质的提升，完成新课改教学目标。
　　一、传统英语课堂教学高耗低效的问题分析
　　高耗低效是传统英语教学效果的高度概括，很多教育人士都在想方设法予以摆脱，但由于受到方法、手段的影响，特别是教学理念的左右，为“应试”而教，为“高分”而学，这样的目标追求，导致英语作为一门语言应有的功能没有得到发挥，学生应有语言能力没有得到培养。其教学评价又仅仅定位于通过学生笔试成绩评价学生英语学习效果。这样的教学评价机制，使得传统英语课堂仅仅是英语词汇、语法知识等的技能教授，还有学生做英语试题的笔试能力，而无法进行实际生活英语交流，最终导致学生无法对英语学习保持兴趣，充分发挥创造性。
　　传统英语课堂教学内容设置不科学。传统初中英语课堂教学过程中，教师往往把课文新词汇、新的语法知识等的运用法则作为大模块进行讲解，英语听说能力讲授则基本简单带过，这种课堂模式中，学生很少进行交流互动，无法体会到英语作为语言的本质功能的趣味性。
　　传统英语课堂教学中，教师是教学活动的主导者，学生只是死记硬背各种新知识，学生在英语学习中的主体地位无法体现，学生学习英语的主动性没有得到激发，最终导致英语课堂教学效果变差。
　　二、新课改背景下初中英语高效课堂构建的实践意义
　　新课改背景下进行初中英语高效课堂构建的意义有：高效初中英语课堂的构建，能够有效提高学生英语综合素质，能有效发展学生英语听说读写等英语能力，还能为学生日后学习打下坚实的基础；高效初中英语课堂的构建也是新时代对于英语教学提出的挑战；高效初中英语课堂的构建，能够提升英语教师教学水平，提高英语课堂教学质量。
　　三、新课改背景下完成初中英语高效课堂构建的实践策略
　　（一）英语高效课堂教学构建中，要重视学生自主学习能力的培养。在教学实践中，笔者发现很多英语学习困难的学生不是智商不够，而是没有良好的学习方法。没有学不会的学生，只有无法正确教授知识的教师。因此，我认为在新课改背景下，教师进行英语高效课堂构建中，必须重视对于学生自主学习能力的培养，引导他们找到英语学习的最佳方法，主动学习新的英语知识。
　　（二）英语课堂教学构建中，教师要针对学生个性特点进行因材施教。每一个学生都具有不同的成长经历、生活环境、不同的个性特点以及不同的英语基础水平，新课改背景下，英语教学的目标之一就是实现全体学生英语综合素质的共同进步。因为学生的个体差异性，统一教学手段不能满足全体学生学习的需求，教师要充分了解学生的心理特点，认知水平以及对英语学习的情感态度，结合教学内容要求进行因材施教，针对学生个体特点进行有针对性的课堂教学设计。例如，分层次教学模式便是因材施教的一种课堂教学模式，在教学中，英语能力较强的学生，学习要求以及目标都要提高，英语能力较差的学生则将目标定制的低一些，激发他们实现目标的自信心，这样的教学模式能够充分适应不同层次水平的学生在原有起点上取得整体的进步。
　　（三）英语课堂教学构建中，要重视英语听说能力训练培养。英语不是单纯的一门知识，而是一种语言。语言的基本功能是日常交流。所以，新课改背景下，高效课堂的构建必须增大听说能力的教授时间要求。教师应该在英语课堂上鼓励学生进行英语会话交流。英语交流能够促进学生对于语法知识、词汇、词组用法的记忆和实际应用能力。
　　（四）英语课堂教学构建中，要充分调动学生学习英语的兴趣。新课改理念一大特色便是激发学生学习英语的兴趣，发挥学生在英语学习中的主体作用。历史上无数科学家以及成功人士都证明了“兴趣是最好的老师”这句经典名言的真实性。兴趣能够调动学生的主观能动性，积极的探索解决问题的办法，努力学习新的知识，对于困难亦有坚韧不拔的克服精神。所以，在新课改背景下，高效课堂的建立要以充分调动学生学习英语的兴趣为基本要素之一。在具体课堂构建中，教师可以采用的方法有：构建轻松愉快的学习氛围，减少学生的学习压力感；借助先进信息科技丰富课堂教学方式，激发学生学习乐趣，例如，教师可以选择经典英语对白，利用多媒体教学设备进行视频播放，这样可以快速吸引学生注意力，激发他们主动参与英语学习互动活动中。
　　总而言之，初中英语高效课堂教学的构建符合新课改理念的要求，有利于学生英语综合素质的提升，符合时代对于人才培养的要求。我们要坚持新课改教学理念，学习各种有效的先进英语课堂教学理论，结合实际教学活动实践经验，创造性的改进英语课堂教学模式，构建高效英语课堂教学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习英语知识，同步提高学生英语听、说、读、写能力，实现英语作为一门语言的基本功能。
　　参考文献：
　　[1]李艳，新课改背景下构建初中英语高效课堂的研究[J].新课程学习，2014年。
　　[2]张丽慧，基于新课改下构建初中英语高效课堂的方法研究[J].读写算，2015年。
　　[3]贾丽娟，新课改背景下关于构建初中英语高效课堂的几点思考[J].课程教育研究，2014年。