【正文】摘 要：提高农村小学体育教学的实效性是农村体育教学的迫切需要。现阶段农村小学体育教学由于存在多种原因，教学实效远远达不到要求。为扎实有效推进素质教育，为学生的终生发展需要，我们必须改变这种现状，提高农村体育教学有效性。
　　关键词：提高；农村小学；体育教学；实效性；提高
　　无论是在小学教育阶段，还是中学教育阶段，体育教育是必不可少的一门基础学科，是必开学科。党和政府也十分重视，多年来都把体育列入了中考之列，且逐年增加了考试分数，每年市县主管部门都要举办不同规模的中小学生运动会，旨在推动体育教学的发展。但就目前农村小学体育教学现状来看，还不那么乐观。体育教学质量、体育教学的实效性有待提高。影响其原因是：专业体育教师配备不足，往往把非体育专业的教师用于充数，称之为“搭课”；体育设施器材的严重缺泛，体育训练场地不达标。很多体育内容即使想上也无法上，只好上一些不用器材的内容或让学生自由活动，长时问恶性循环，学生的学习兴趣不高，导致体育课教学实效性不断下降。因此，提高农村小学体育教学实效性，促进素质教育在农村小学的不断推进，已是刻不容缓。如何提高农村小学体育教学的实效性笔者有如下建议，望能得到同仁的赞同和相关部门领导的认可，并得以逐步解决，
　　一、加强小学体育教师队伍的充实和建设
　　农村小学专职体育教师配置极不达标，学校无奈用非体育专业教师兼代体育教学，老师们都称之为“搭课”，他们的精力分配不足，再加上专业知识的缺乏，导致体育教学缺乏正规性，系统性，教学效率低下，也严重阻碍了素质教育的推进。解决此问题的重要方法应充实农村小学体育教学力量，按学校教学编制配足专业体育教师，以满足体育教学的需要。
　　另一方面应着眼于现有教学师资资源，纳用具有体育特长教师做兼职体育教师，并加强对其短期培训，促进他们掌握基本的体育专业知识，提高体育教学业务能力，使之能基本满足教学的需要，教师的培训应立足于“请进来，走出去”的办法，学校要尽可能为这些兼职体育教师创造走出去的机会，让他们多看，多听、多理论联系实际，从中受到的启发和感悟，从而提高体育教学技能。
　　二、合理选择教学内容
　　体育教学内容要充分满足学生学习生活的需要，注重教学的实用性。笔者认为选择教学内容应做到以下三点
　　1.科学选择和安排教学内容
　　科学选择和安排教学内容有利于教学目标的实现。例如新授教学内容应该安排在准备活动后，这样学生兴趣高，注意力比较集中有利于学生对新技能的掌握；将运动负荷较小，趣味性强的的教学内容安排在新授内容之后，这样可以持续激发学生练习的兴趣；灵敏、柔初和协调性的练习一般安排在课的前半部分，而把力量性、耐力性的教材安排在课的后半部分，这样安排既符合体育课堂教学活动的基本规律又符合儿童身体运动的发展规律。
　　2.教学内容要具有实用性
　　教学内容的选择应结合当地体育文化传统习惯和学生生理、心理爱好特点选择教学内容，这样有利于促进学生运动技能在实际生活中的运用，同时也应能激发学生对学习的兴趣。还可以选择当地实用的，学生生活中喜闻乐见的乡土体育教学项目内容，学生们更容易接受。因此，教师可以结合农村学生的生活实际，适当安排一些诺如“跨越比赛”、“平衡比赛”，“攀爬比赛”和“负重比赛”等有趣味的练习和游戏。这样不仅能激发学生的兴趣，而且有利于增强学生对外环境的适应能力。
　　3.选择内容要符合学生生理、心理的特点
　　由于小学生具有活泼、好动，好奇，上进心和好胜性强的特点，如果在教学中采用游戏、测验、比赛等多种多样的趣味性强形式，不仅可以发挥每个学生的主动性和创造性，而且可以发展小学生的身体素质，提高动作技术，陶冶情操，
　　三、注重学生学习兴趣的培养
　　兴趣是学习最好的老师，当教学内容能够满足学生的需求，学生对教学内容产生了好奇。练习的兴趣也就随之而来。保持和发展学生在体育课中练习兴趣是提高课堂教学实效性的保障。教师精心设计教学内容，让学生充分展示自我，学生亲身感受到了运动带来的乐趣和满足，会更加积极地参与体育学习，在学习中获得快乐，在运动享受中体验成功，从而促进体育教学实效性的提高。 
　　四、重体育教学的常规管理
　　严肃的课堂纪律是保证实现体育课有效性的重要基础。只创造严肃活泼的课堂气氛，才能更好地实现教学目标，学生积极参与练习，调堂气氛活跃是体育课所追求的形式，但不能单纯的为迫求课堂活跃，而放弃必要的纪律要求，对明显影中课堂纪律的行为，教师要及时指出，不能视而不见，放任自流，要做到管而不死，活儿不乱，以保证正常的课堂教学。
　　五、教学中教师要讲求教学策略
　　孔子说，知之者不如好之着，好之者不如乐之着，没有了快乐，就谈不上教学的成功，更谈不上全面提高学生身体素质。体育课的性质决定了学生的学习性质，在不断地被此交流、相互竞争中巩固体育技能，获得乐趣。这样学生更易于克服在运动中遇到的一些困难，如自信心不足、害羞等。让学生主动、大方地参与到课堂教学活动中来，教师应尽量为每一个学生提供同等的参与训练的机会。
　　总之，我们应着眼于学生的发展，树立有效教学的理念，创造出一切有利条件，以促进农村体育教学失效性的提高。体育教师应在实践中不断总结教学经验尽量提高提高体育教学艺术和水平，让每个学生体验到体育的美，感受到体育的快乐，这样的体育课堂才是高效的。