【正文】  摘 要：随着社会主义文化事业的不断繁荣发展，中职教育作为教育文化事业的重要组成部分，在新时期得到全新的发展，在具体实践中我们发现对机电专业而言，培养学生职业素养成为教学的重点内容之一，尤其是在新形势下，社会对于人才需求在不断增加，对人才的要求在不断的提高。本文主要是对中职机电专业实训教学中学生职业能力培养的简单分析和探究，希望可以起到抛砖引玉的作用。
　　关键词：中职教育；机电专业；实训教学；职业能力
　　职业素养是中职教育教学的重点内容，在新时期受到高度重视，在具体教学实践中我们要从对其现状进行全面的分析，找到教学中的优势环节和存在的问题，从优势中汲取营养，从问题中寻求教训，从而促使教学不断的完善，为中职教育的高质开展奠定基础。同时通过多样的教学模式，对机电专业实训教学进行全面的改进，全面提升学生职业素养，为学生日后毕业参加工作打下坚实基础。同时在不断发展和完善的过程中促使机电专业实训教学质量和效率不断提升，促使中职教育实现新的发展和进步。
　　1.机电专业实训教学中学生职业能力培养存在问题
　　新时期虽然说机电专业实训教学学生职业能力培养整体朝着健康方向发展，但是就具体实践而言仍然存在一些问题，在分析之后我认为其存在的问题主要包括以下几个方面：
　　1.1学生职业能力提升质量不明显
　　机电专业实训教学中我们发现教学整体精神面貌转变效果不太明显，学生在参与的过程中存在明显的错误心理，使得实训课教学发展在新时期没有取得质的提升。同时就教师而言同样如此，在指导学生参与实训时不能有效的发挥引导作用，使得实训教学质量没有发生质的变化。
　　1.2学生职业能力提升效率不明显
　　机电专业实训教学中学生职业能力培养过程中我们发现其效率没有达到预期效果，在教学实践中出现的一些新的倾斜政策没有得到真正的落实，使得机电专业实训教学开展缺乏相应的保障。同时在新时期实践中我们发现教学新设备的使用比较浅薄，没有充分发挥其作用，使得学生职业能力提升效率没有达到预期效果。
　　2.机电专业实训教学中学生职业能力培养存在问题成因分析
　　在对机电专业实训教学中学生职业能力培养中存在问题进行分析之后，我认为其成因如下：
　　2.1传统教学观念的影响
　　在新时期机电专业教学的过程中不可否认的是传统教学观念仍然发挥着影响，在开展实训教学的过程中，不少教学参与者仍然不能对其有正确的认识，导致部分教学参与者在进行实训时，存在错误的思想态度，不利于实训教学的正常开展。
　　2.2教学基础设备的影响
　　中职机电专业教学开展的过程中，尤其是实训教学需要有相应的基础设备作为支撑，但是我们发现就目前实践而言，教学设备与实践需要不相符合，机电专业实训需要的机床等设备比较欠缺，导致正常的教学实践活动无法得到开展，不利于学生职业能力的培养。
　　2.3教师综合素质的影响
　　教师是教学的重要参与者，在新时期教师在实训教学中有着重要的作用，但是我们发现目前新形势下，教师个人综合素质与实践发展要求不相符合，在具体教学中不能正确的发挥教师的引导作用，导致实训课堂教学质量和效率都受到影响，长此以往，不利于中职机电专业实训教学的持续发展。
　　2.4学校制度方面的影响
　　中职院校开展教学的过程中，学生实践尤其重要，学校会与相关的企业单位进行合作，为学生提供参与实训的机会，但是我们发现目前与机电专业合作的企业数量比较少，学生参与实训的机会比较少，从长远的角度看，不利于学生职业能力的培养，对学生的全面发展和进步。
　　2.5学生方面因素的影响
　　学生是教学的主体，实训教学也是如此，需要学生的积极参与，在实践中我们发现中职院校学生在面对实训教学时，个人参与的兴趣比较淡薄，积极性和主动性比较差，导致实训教学流于形式，没有发挥其积极作用。同时部分学生还存在抵触心理，在参与的过程中存在逃避的现象，长此以往不利于学生职业能力的提升。
　　3.中职机电专业实训教学中学生职业能力培养策略分析
　　学生职业能力的培养是机电专业实训教学中关注的重点内容，在对其现状进行全面分析之后，我认为培养学生职业能力可以从以下几个方面入手：
　　3.1加大宣传力度，扫清思想障碍
　　在新时期中职机电专业实训教学开展的过程中，学校要充分利用学校的宣传手段和设备，对新时期新的教学理念和方法进行全面的宣传，并且对实训教学的重要性和必要性进行全面的介绍，使得教学参与者充分认识到机电专业实训教学开展的积极意义，从而扫清思想障碍，从思想上为中职机电专业实训教学的高效开展打下坚实基础。同时要在积极宣传的过程中解决教学参与者的思想问题，帮助教学参与者树立正确的思想态度。
　　3.2完善教学基础，引进信息技术
　　新时期在实践中中职院校要对教学基础设备进行全面的摸底和排查，对实践中需要的教学设备进行积极的更新，针对机电专业教学实践要求，对实训教学需要的设备及时更新和引进，为学生开展正常的实训教学提供坚实的物质基础。同时中职院校要对紧握时代脉搏，从时代发展的过程中汲取营养，对其中出现的信息技术设备等进行全面的引进，利用信息技术转变课堂教学氛围，拉近教学内容与学生之间的距离，从而在实践中提升课堂教学质量，为提升学生职业能力提供物质保障。
　　3.3加强培训力度，提升教师素质
　　在新时期中职院校开展教学的过程中要高度重视教师的积极作用，在实践中开展多种形式的培训教育，使得教师在参与培训的过程中不断提升个人专业素养，为学生提供更加专业的指导。同时要鼓励教师树立终身学习观念，在学习的过程中不断提升个人综合素质，在实训教学开展的过程中从多个方面入手，为学生提供高效引导，提升课堂教学质量和效率，从而为提升学生职业能力提供源源不断的智力支撑和方向保证。
　　3.4尊重学生地位，培养学生兴趣
　　新时期在中职机电专业实训教学的过程中，要从学生入手，尊重学生主体地位，在教学中寻求学生比较感兴趣的点，以此切入，帮助学生不断调整，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。同时教师要引导学生积极参与实训活动，在实践中检验学到的知识，将学习到的知识在实践中加以应用，提升学生知识掌握程度，从而培养、提升学生职业能力。
　　3.5完善相关制度，加强校企合作
　　在新时期中职院校要重视学校和企业之间的联系，积极主动与相关企业单位合作，通过签订协议让企业提供相应的实训设备，为学生提供更多实训的机会。同时学校要建立激励制度，对教学参与者加以引导，鼓励学生积极参与实训教学，全面转变教学氛围。此外，学校也要对监督和制约机制进行及时的完善和补充，促使各项制度真正落到实处，避免出现流于形式的情况，为提升学生职业能力打下坚实的基础。
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