【正文】摘 要：随着小学英语新课程理念的逐步实施，大多数小学英语教师都逐步改进自身的教学实践方法，并加大了对新型课堂教学模式的研究力度，一定程度上推动了小学英语教学体系的优化发展。小学阶段的学生，自我控制能力薄弱，专注力难以长时间保持，但是其好奇心和表现欲都比较强。基于此，将愉快教学方式引入到小学英语教学中，能够有效契合小学生的特点，迎合了学生的发展需求，势必会取得显著的成效。文章首先探究愉快教学的特点及重要性，在此基础上，从多个角度探究愉快教学在小学英语教学中的应用实践，以为小学英语教学提供新思路，为相关英语教师提供理论性参考。
　　关键词：小学英语；愉快教学；课堂活动
　　愉快教学是以强化学生主体地位为基础，结合学生的实际身心特点和发展需求为立足点，运用寓教于乐的方式，促使学生高效学习、自主发展的新型教学方式和教学思路。近年来，该种教学模式深受广大小学英语教学工作者的欢迎，并逐步融入到小学英语课堂教学中，对于培养学生英语学习兴趣，提升学生英语学生质量等发挥着重要的促进作用。基于此，强化对小学英语愉快教学运用的研究，具有重要的现实意义。
　　一、愉快教学的特点及重要性
　　愉快教学模式，就是指在实际课堂教学上，教师运用趣味性的教学方式来激发学生的学习积极性和主动性，最终使得学生能够高效地集中于课堂中，并在轻松、愉快的教学环境下强化知识理解，优化学习成效。愉快教学方式有如下特点：第一，愉快教学是面对全体学生而展开的课堂教学活动，其重点关注学生整体的学习成效，强调要激发学生整体的主观能动性，而不能单单地面对部分学生。第二，在愉快教学理念的支持下，教师要重点强化学生自主学习意识，使得学生由传统被动学习模式转化成自主探究学习模式。第三，愉快教学方式核心在于“愉快”字面上，而课堂愉快感需要师生之间共同营造，在实际课堂教学中，愉悦气氛的产生多是由师生之间良性互动而形成的，因此，教师彻底掘弃传统“填鸭式”教育，可以采取以玩促学的教学模式来和学生之间产生良好的教学互动，以此来使得学生能够更加积极地融入于课堂学习中。
　　愉快教学法作为一种新型的教育教学模式，深受教育工作者的青睐和认可。愉快教学方式彻底革新了传统灌输式教学压抑、枯燥的模式，彻底掘弃了以往单一、滞后的教学方式，使得学生的情感作用能够充分得以发挥，有效降低了学生的学习压力。愉快教学能够给予学生精神的享受和满足，促使学生能够充分开发自身感官，并以饱满的热情投入于课堂学习中，久而久之，会使得学生形成自主学习的好习惯，逐渐减少对教师的依赖。
　　二、小学英语愉快教学的运用与探究
　　（一）结合实际教学内容，开展针对性性的游戏教学活动
　　游戏化教学法是愉快教学方式重要的组成内容，其在小学英语教学中的应用优势已经显而易见，将游戏化教学方式应用于小学英语教学中，不仅仅能够有效契合小学生活泼好动的特点，使学生感受到英语语言的特有魅力，调动学生的主观能动性，同时还会一定程度上提升教师的课堂教学动力。基于此，在实际的教学应用中，教师要结合实际的教学内容，有针对的做好实际的游戏教学计划。此外，愉快教学最终目的是为了优化学生的学习效果，为了更好达到这一目的，在运用游戏教学中，就不能和实际的教学任务脱轨，从而造成舍本求末的现象。小学英语学科中被划分多种学科模板，如语音教学、词汇教学、听力教学等等都是其重要构成部分，教师要做好教学分析，针对于不同的模板要选择适合的教学游戏，从而激发学生学习兴趣的同时，也能够更好的加深学生的学习记忆。以“What food do you like to eat”为例，教师可以首先利用多媒体教学课件中向学生展示各种食物以及其相对应的单词，然后设计“找朋友”的教学游戏，让学生将食物和相对应的单词连接起来。通过这样的游戏教学方法，学生能够很快的掌握各种食物所对应的英语单词，而且在反复进行游戏中强化了学生的学习印象，比传统“死记硬背”的教学方式相比，有更加显著的教学效果。
　　（二）加强信息技术的应用，营造教学情境
　　愉快教学方式应用于小学英语教学的最终目的是为了能够优化小学生的学习成效，调动学生对英语科目的学习兴趣。因此，教师就需要彻底掘弃了传统枯燥乏味的课堂模式，开展针对性的情境创设，以此来充分调动学生的参与积极性。随着现代科技的高速发展，信息技术应运而生，其在为人们提供便利性的同时，也彻底改变了人们的学习和生活方式。目前来说，信息技术广泛应用当下教育事业中，且其覆盖方式也逐步朝着经济发展缓慢地区转移，对于教育事业的长远发展起到不可忽视的作用。相较于传统教学模式而言，信息技术教学蕴含着丰富的教学资源，将其应用于小学英语词汇情境教学中，会发挥着重要的作用。例如，在小学英语六年级八单元的Chinese New Year教学中，教师可以借助于信息技术手段来在课堂教学中呈现我国新年的视频以及电影，以此来使得学生能够更好的了解我国不同地域过年的习俗，同时关于这一单元所涉及到的重点词汇，教师在视频设计中要需要重点体现，以此来更好的强化学生对于相关单词的理解，使得学生在愉快的学习环境中拓展知识视野，强化对英语知识的理解和巩固。
　　结束语
　　总而言之，在小学英语教学过程中，教师需要充分发挥愉快教学方法的应用价值和应用优势，充分激发学生的主观能动性，引导学生去自主地探索学习，可以将游戏教学以及信息化教学有效地融入到实际的教学中去，从而提高的英语学习质量，使英语课堂更加高效、高质的发展。
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