【正文】国学教育是传承中华文明、弘扬民族精神和培养爱国情怀的重要途径。其核心价值是感受祖国优秀传统文化的精髓，从中积累和培养民族精神，增强民族凝聚力，提高整个民族的国学素养。学校开展国学教育能提高学校文化实力，改善学生道德水平，有利于培养良好的品德和健康人格，促进小学生健康、和谐、快乐的成长。因此国学教育势在必行，它对社会，对人类，对未来起着不可估量的作用。它不仅是中国热，而且是世界热。
　　然而如何让小学生去愉快的接受国学，去学习国学，对国学产生兴趣，这并不是一件容易的事。《三字经》、《弟子规》学起来难免会感到枯燥乏味，小学生根本提不起学习的兴趣来，长此以往，对国学学习产生厌倦的情绪就自然而然了。因此，培养孩子的国学兴趣，是学校和老师首先要做的事情。“兴趣是最好的老师”，兴趣提上来，国学学好也就不难了。
　　在新时代的教育背景下，培养小学生国学学习的兴趣，让国学走进校园、走进课堂首先应该与当下小学教育核心理念相结合。在实际的教育教学中，把国学教育与晨读相结合；在间操活动中相互鼓励学生学国学；在校园活动中，将国学朗读和背诵比赛相结合。国学老师可以每天上课给学生们讲一个小故事，一些孔子和古代名人的励志故事。下节课试着让学生们自己以讲故事的方式讲授给其他同学。通过讲故事的方式让其他同学体会国学的博大精深，同时也能提高孩子们的爱国情怀。此外，也可以利用国学课播放国学教育的视频，每天让孩子们诵读国学经典，这对学好语文，增强文学方面的素养也有很大的帮助。
　　对学生国学兴趣的培养，还应该体现在平时的每节课教学中。作为老师，每节课我都精心设计四个环节：如何导入新课让孩子们把思想注意力集中起来；如何在新课中把整个故事的环节用最简短的语言表达出来；授课过程中可能会出现什么问题；如何解决这样的问题，最后从中得出什么样的结论。这样的四个环节，从学生的实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，把想要传达给学生的国学知识融入到课堂设计中。同时坚持把上午课前十分钟定为学生的诵读时间，正所谓“读书百遍其义自见”。国学是以古文化为主，大多枯燥，学生容易厌学，我把那些作品长的编成歌曲，加上背景音乐，让学生在节奏中轻松学会诵读，使音乐与国学融为一体，激发了学生的学习兴趣。
　　再有，利用信息化手段辅助国学教育，提高小学生学习国学的兴趣。中华传统文化经典，具有深刻的内涵，对于小学生来说不容易理解，对于那些语感差，理解能力欠缺的学生来说，真正解理经典的内涵就更加困难。这时，利用信息技术相关的多媒体课件将抽象的语言化为生动、形象的画面，图声配合，能够让学生触景生情，浮想联翩。真正理解文学形象所蕴含的思想内涵和艺术境界。教师也可以利用网络多媒体设备提前查找和编辑相关的国学素材，收集相关的视频内容，整理成素材库。利用PPT讲授给学生，让信息技术作为工具和手段为国学教育服务，创建更加浓厚的国学经典教学氛围。
　　小学阶段是一个人世界观、价值观、人生观形成的启蒙，国学教育浓缩了人文科学和自然科学的知识结晶。通过学习国学的知识，孩子们学会了“孔融让梨”的优良品质，“孟母三迁”的良苦用心及周围环境的重要性，“扇枕温席”的孝道品德，“守信笃义”的说到做到品行，以及“周处悔过”知错就改的好习惯。国学传播的是中华民族传统文化，传统美德，教育学生明礼知行，明荣知耻，为以后成为一个品德高尚的人打下良好基础。
　　国学教育势在必行。培养小学生国学学习兴趣，让小学生从小就热爱自己的国家文学；让孩子放松心态，亲近国学，捧读国学；让经典国学文化滋润他们幼小的心灵，浸润他们的人生，健全他们的人格。使他们成长为既有知识又有文化的新时代学生。教育者任重道远，必将努力前行。