【正文】俗话说“少年强，则国强”，在社会、科技飞速发展的今天，学生能否拥有创新意识和创新能力关乎中国的未来发展。身为一名小学科技教育工作者，我们要用于面对国际竞争压力，并且抓住机遇以培养小学生创新能力为目的，有目的性和有计划性的进行小学科技实践活动，我是从以下几点进行探索。
　　一、创争做科普小达人活动
　　在科技创新实践活动中，可以组织学生创争做科普小达人活动。如让学生们读科普图书，召开图书推荐会。每位同学阅读一本科普书籍：科幻故事、科普常识、科学童话等，利用班队会召开科普图书推荐会，用讲故事、读书卡展示等形式向全班同学介绍自己阅读的科普书籍。一、二年级主要以说说自己的感受和对科学的认识；四至六年级学生写观后感或读后感、读书笔记。全校各中队开展科技主题班队活动，让队员体会到科学就在我们身边，科学是看得见、摸得着的，并开展技创新知识竞赛活动。还可以利用暑假期间看一场科普电影：《动物运动会》《鸟与梦飞翔》《太空探索》《我爱发明》《原来如此》《我爱科学》《地球流浪》等。
　　二、依托魅力社团活动培训
　　科技活动在时间要求上不同于一般的学科教学。要使科技活动顺利有效的开展，就要保证小学生有完整的、有效的参与科技活动的时间，零散的时间不利于科技活动的开展。为保证科技活动的开展，就要把科技活动时间纳入到学校的教学活动当中。我校开展“魅力·社团”互动，成立的科技类社团有创客、机器人、3D奇绘社、科技竞技社（铁丝陀螺、纸桥承重、落体缓降）把科技活动课程安排在学校的课程表中，形成固定的时间，确保科技活动的开展。科技活动课的时间安排采取大课堂模式，集中在星期五的下午，并在期末进行社团成果展示。
　　三、组织开展丰富的户外科学实践活动
　　“读万卷书，不如行万里路”。组织学生开展科学考察活动，引导学生进行野外观察和实地科学考察。考察活动的主题要与自己的生活息息相关的内容，如观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程等。也可以以小组、班级为单位围绕某一主题开展科技实践活动。选择当地常见的生物或学生感兴趣的生物现象，让学生从喜闻乐见的事物中产生探究的冲动。比如到烟霞山研学基地，观察独特的丹霞地貌，观察萤火虫，了解萤火虫的一生；到龙武百年荔枝园认识荔枝的品种、种植，并用图文并茂的方式细致地记录荔枝各个品种从开花到结果的变化。走进田间地头，到大自然中探究自然奥秘。通过直观的科技活动不断培养学生的综合实践能力，让学生感受科技带来的魅力。
　　四、组织开展丰富的科技竞赛活动
　　科技竞赛丰富了教学内容和方式，打破了以往陈旧的教学理念和模式，有利于发展学生潜能，培养学生的创新思维和创新能力。科技竞赛的过程不仅可以培养学生团结合作的精神，还可以培养学生不畏困难迎难而上的精神。例如，“砥砺前行”赛车竞赛、机器人竞赛、纸牌搭高、纸桥承重等，都是需要团队合作精神。还可以组织一些科技竞赛活动，如科技小发明、科技小制作、科技小论文、科学幻想画、科普金童谣等，并展示学生科技发明成果，为学生的小发明申请专利。教师布置竞赛主题与竞赛内容，学生根据自身的兴趣爱好与实践能力自由结成活动小组，小组同学聚到一起，你一言我一语，集思广益生共同讨论制作思路。同学们为了本组的荣誉，兴趣十足，都能以饱满的情绪参与到小组创作当中。科技竞赛能够有效培养中小学生的集体荣誉感与竞争意识，有利于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神。使学生在竞争中能够打破固有的思维模式，通过多人合作的形式不断发散思维，共同完成科技作品的制作。
　　五、开展科学实验小讲堂活动
　　小学科技教育活动的创新要突出时效性、创造性，在活动过程中锻炼学生观察、分析、想象、创造等多种能力。要从日常生活中入手，引导学生运用科学原理发现问题。组织学生开展科学实验小讲堂活动，让同学们自主实验自主讲解，如：在日常科学实验中、生活中学生也会接触到一些生物现象，这些实验与生物现象都可以成为科学实验小讲堂的内容。如杠杆原理、漂浮的回形针、站立的鸡蛋、会跳舞的硬币等等。让学生先自行做实验，制作PPT，再开实验小讲堂活动，学生自主讲解的方式能够锻炼学生创新思维，提倡探究实验，在探究中培养学生的探索精神。
　　六、针对性地开展系统的科技辅导教师培训
　　要推动小学生科技活动的快速发展，必须提高科技辅导教师的业务水平。开设科技活动实践指导方面的培训，例如组织观摩、研讨，加强教师对该领域的创新敏锐性，使教师树立起正确的教育理念和培养意识，形成科学的辅导和研究的方法；另外，打造一批学科带头人，学校可聘用校外科普工作者、专家、科研人员担任学校科技辅导员，同时加强科技辅导员和专业科普教育工作者的交流与合作。最后，科技辅导教师应全面系统地学习，了解学科背景，如：“科技活动概论”“科学技术史”“现代科技讲座”“创造学”“科技写作与科普创作”等专业课程和现代科技教育理论等，这将从根本上提升科技辅导员的科学素养。
　　总之，小学科技实践活动还有待于在今后的实践中去继续探索，科技活动的开展要面向全体学生，这样才能提高学生素质，使之成为国家建设的栋梁。开展科技实践活动是当今形式下必然的项目，“今天你因科技而精彩，明天科技因你而腾飞”。
  （本文是《实施“童乐”特色课程 促学校跨越式发展》课题阶段性成果）