【正文】摘 要：高中语文不同于初中语文，它对学生理解能力的要求提升一个档次，同时因为教育改革的深入，传统的高中语文教学模式也已经不再适用，因此，教师要根据学生的语文发展需求调整教学策略，寻求新型的课堂教学方式，完善高中语文教学。互动教学在高中语文课堂中的使用符合这些教学要求，在强调了师生互动的基础上体现了学生的课堂主体地位，保证了学生良好的学习习惯的养成，为学生扫除语文学习道路上的障碍。本文结合高中语文教学现状，探究互动教学的开展策略。
　　关键词：高中语文；互动教学；主体地位
　　互动教学在高中语文课堂中的开展能拉近学生和学生、教师和学生之间的距离，鼓励学生主动深入思考语文知识点，保证了学生未来的语文发展。互动教学强调多向的交往方式，为学生营造自由民主的学习氛围，使得学生自主发现学习中的问题，并且花费时间和精力去解决，锻炼学生的自主思考和解题能力，让学生在语文方面有多元化的发展。因此，教师要始终带着互动思维，走进课堂、走近学生，完善高中语文教学模式。
　　一、 改变师生关系
　　互动教学开展的基础是正确的师生关系，但是在传统的高中语文课堂中，教师为了节省课堂教学时间，让学生学习更多的理论知识点，会把自己当作是课堂的主体，学生是知识点的被动接收者，一味地对学生灌输语文知识点，忽视了学生能否在较快的教学节奏中完全掌握这部分知识点，导致教学效果的下降。因此，教师要改变师生关系，重视互动教学在语文语文课堂中的使用，给学生足够的时间完成知识点的消化，将它们转化成为自身的语文知识储备，保证下阶段语文学习的高效。
　　互动教学中教师需要扮演好引导者的角色，让学生发挥主观能动性，成为课堂的主人，这是自由民主课堂氛围创建的保证。在语文课堂中，教师可以通过交流的方式为学生讲述基础的语文知识点，指明探究方向，防止学生课堂学习时间的浪费，同时教师也正确的师生关系中也能更好地了解学生学习过程中的不足，在互动教学设计有针对性的方案，让学生在较短的时间内完善语文框架中的缺陷，将互动教学效果最大化。
　　例如在进行必修二《荷塘月色》这篇课文的教学时，我会采用互动的方式开展教学。在课堂的开始，我会明确学生是课堂主体的观念，让学生为之后的自主探究做好准备，接着我会让为学生讲述朱自清先生写这篇文章的背景，使得学生在情感上产生共鸣，然后我要求学生自主阅读趣理解作者心态的变化，同时在学生讨论的过程中我也走下讲台，和他们一起完成探究，保证课堂教学的有效性。最后我会抽点学生让他们表达自己阅读感悟，和我以及同学分享，取长补短，完善探究成果。通过这个案例可以看出，在明确了课堂中的师生关系之后，互动教学开展的效果得到了明显提升，更好地完成了教学目标。
　　二、 创建互动情境
　　情境教学作为当下高中语文课堂中常用的教学手段之一，它对教学效果的提升作用得到了越来越多教育工作者的重视，教师可以利用情境为学生营造更好的互动环境，使得学生在较短的时间内融入到互动情境中。情境的创建对教师有一定的能力要求，教师在课堂要从深层次挖掘课堂教学内容和互动情境间的联系，从根本上提高语文课堂教学效率，同时教师从学生的语文发展需求出发，挑选合适的情境为互动创造平台，保证每个学生在情境中都能得到语文综合能力的全面发展。
　　例如在讲述必修二马丁路德金《我有一个梦想》这篇课文时，我会为学生创建互动情境。我先利用5分钟的时间在投影上播放马丁路德金的演讲资料视频，激发学生对教学内容的好奇心，接着我会让学生通过小组合作的方式，结合课文制作一个揭露社会现象的演讲稿，进而完成互动情境的创建。这个教学任务对学生而言有一定难度的，但是在良好的互动氛围中学生之间资源通过交流一起努力写演讲稿，同时我也增加了和学生之间的互动，在小组展示成果时我会针对内容进行提问，帮助他们进一步完善演讲稿中的不足，使得学生发现互动对语文综合素养提升的重要作用，达到使用互动情境教学的目的。由此可见，互动情境的使用能让学生主动融入课堂中，使得学生慢慢养成互动的习惯，帮助巩固了语文学习的基础。
　　三、 开展课外互动教学活动
　　互动教学的开展不能局限于课堂，要带领学生走出课堂，通过课外语文教学活动的开展，让学生了解加强互动对语文学习的重要作用，激发学生互动的热情，让学生在之后的语文学习中养成主动互动的习惯。教师可以利用网络等教学资源来帮助开展课外互动教学活动，通过QQ或者微信等通讯技术为学生创建互动平台，增加学生与学生、教师与学生之间的交流，让学生在课余时间学习更多的语文知识，有效提升高中语文教学效果。因此，教师要开展丰富的互动课外活动，保证学生课堂内外都能提升语文素养。
　　结语：在高中语文教学中，互动教学的开展符合当下教育改革的需求，能为学生创造良好的课堂学习氛围，使得学生在拉近师生距离的基础上完成自身语文综合素养的提升，保证在未来的高考中取得理想的成绩。
　　参考文献：
　　[1]高峰.浅谈在高中语文教学中的师生互动教学[J]教育科学：全文版，2016
　　[2]高翠青.浅议高中语文教学实践中多元互动教学法的应用[J]引文版：教育科学，2015